每天放学，我们要排着队伍一直走到校门口才解散。张慧背着那个让全班羡慕的双肩背书包飞快地向左跑，而我要看上她一眼之后，再向右走。

有一天早晨，我快到学校的时候，看到对面的张慧蹦蹦跳跳地就来了……她走近，在原地跳了跳，调整了一下后背的书包，呵呵冲着我笑，像是动画片“鼹鼠的故事”里面的笑声。然后我俩一起进校门，我说：“昨天我喝水，水特别咸，真难喝。”张慧又跳了跳，立刻说：“对呀！对呀！好几天了，我都喝咸水，很难喝，哪个坏蛋放的盐啊？”

不知过了多久，我们才有了第二次说话的机会。那天学校组织到引滦入津工程的纪念场地参观。我们都兴高采烈的，打扮和装备像一次春游。可是到了那里，看到一幅幅的黑白图片，听着对工程艰苦和死难烈士的讲解介绍，我们的心情一下子就沉重了。

我正在一组图片前认真地记笔记，人群已缓缓移动向前，一回头，张慧不知从哪儿冒出来，忧伤地撅着小嘴，落寞的黑头发小公主。她眨眨眼睛，说我没带练习本。我撕下几张纸给她，她拿着一个铅笔头趴在墙上开始写字。我等了一会儿她，然后我们一起赶快走，融入了前面的大部队。

回到学校的第二天，鲁讯喝完水把剩下的一点泼在地上，张慧正好看见，大叫：“这水是甜的，你浪费水，我告诉老师去！”我很惊讶，张慧平时最不愿意去老师办公室了。鲁讯争辩说：“就一点儿。”张慧说：“一点也不行！”直到鲁讯连声说下回不敢了才作罢。

张慧原来学习特别好，班主任也看重她，她也是中队委。可后来，老师发现她太活泼了，想说就说，想笑就笑，“不严格要求自己”。老师经常批评她，狠狠地批评，可能觉得她活泼的个­性­有能力承受最严厉的批评。可是每次张慧都被老师说哭，在班上很丢脸。她从不注意自己的班委形象，她的自在天然，让班主任很是伤心，于是两三天不把张慧说哭，班主任就会更加伤心。

那时候每天早上学校检查“三带”，即手绢、抹布和水碗。第一遍铃声过后，年级选出的巡查同学就来到各班教室检查，发现一个同学没带齐就扣掉这个班一分。有一回，快打铃的时候了，我正在黑板的右侧写课程表，听到后面“呀！”一声，前排的董雨想起手绢没有带，她呆了一下，眼泪立刻下来。旁边的鲁讯笑着说：又下雨了。蒋小萍说：啊，完了，咱班要扣分了，二班要超过我们了！

铃声鹊起，每个同学都把三样东西摆在了课桌上，然后双手背后等待检查。张慧把手绢扔给董雨，然后开始撕自己的抹布。巡查的进来，第一眼就看到了张慧的桌子，像发现了新大陆一样兴奋，走过去问：“你这两块哪一个是手绢？哪一个是抹布？”张慧忧伤地指着说：“这是手绢，这是抹布。”

第二天张慧的爸爸被请到了班主任的办公室。奇怪的是，从此以后仿佛一切都恢复了宁静。张慧的学习成绩退步到不好不坏，中等偏上的水平，就再无变化。挂着个什么都不管的学习委员，老师也对弄哭她失去了长久以来的兴趣，张慧倒落个悠闲自在。虽然还是活泼可爱，可是有时候安静了不少。

那时总是听老师在批评张慧“太骄傲，太骄傲”，还结合我们刚刚学过的一篇著名的语文课文《骄傲的大公­鸡­》来说她。“骄傲”这个词刚刚才学过，可是我想着张慧，越发不明白“骄傲”是什么意思。

没过多久，“六一”儿童节就要到了，全校要开大会庆祝。各班都要出节目，最后还有一出压轴的大戏——化妆的童话剧《骄傲的大公­鸡­》，需要的角­色­要从全校选出。那时我已经是班长了，平时总是因为一些事情出入各大办公室。那天让我去念了一段课文中“老马”的角­色­台词，我很愿意，可是念完就完了，让我走了。嗯，不行呗。