1965年的国庆节快到了，欢快喜庆的气氛在学校逐渐升温起来林若梅找到了余哲老师，她想出一期墙报，叫诗社的同学们每人写一首诗，以庆祝国庆这是自上次老师辅导他们学习那首古诗《山行》后，她和余哲的单独会面那天余哲最后找到张垒谈清情况后，她觉得那样逼问林若梅确实不好，第二天他想找她谈谈，再作进一步解释，并承认在追问其细节上，有不妥之处然而在要实施找林若梅时，他又改变了主意他了解她那倔强的­性­格，搞不好他怕自己下不来台他曾想把林若梅和方苹一起找来，但他还是怕林若梅叫他下不来台，最后他决定先找方苹谈谈，由方苹搭起他和林若梅沟通的桥梁

他找方苹时，先向她讲了他找张垒了解情况的经过，最后他说，要是事先知道张垒发言细节，是决不会问林若梅的他并叫方苹给林若梅带话过去，表示当时很多问话都有不当之处

方苹在当天放学和林若梅一起回家的路上，就把老师找她的谈话的内容告诉了林若梅林若梅听后哈哈大笑起来，她说，余老师真是个小心眼，当时就是被他逼问的实在没法了，我才一气之下走的想起来我也不对，­干­吗对他耍脾气使­性­子，叫他下不来台方苹说，那你应该找老师谈谈林若梅说，有机会再说吧

这次她找余哲，主要是说“十一”出墙报的事，可能的话也顺便把那件事说一说但她万万没想到，她的余老师张嘴就先说了那件事

他说：“林若梅同学，上次那件对不起你我找张垒谈过后，就更觉得对不起——”

“行了我的老师”林若梅看到余哲那严肃的面孔和那诚恳的语气，差点笑出声来她有点调侃的味道又说，“你能不能不那严肃不那么一板正好不好我是你的学生，叫我受不了啦”

林若梅这样说着的同时，就把一张漂亮的笑脸和一双微蓝眼白的笑眼，递给了余哲

余哲看着林若梅的表情，觉得那件事对她已经过去了，大有如释重之感，浑身上下轻松了许多不知是激动还感动，又使他说出了下面一句话:

“谢谢你”

更使他事后感到吃惊的是，在他说出“谢谢”的同时，竟然向对方伸出了自己的手，是真诚地向她表示谢意，还是因激动或者感动的使然，直到事后好多天，他也不能正确地诠释

在林若梅眼里，老师这个举动，是真诚的并带有致歉的表示，是出于礼貌还是接受这种方式的致歉，总之她也把自己的手递给了对方

两手相握，余哲感到，握着的这只柔弱无骨的小手，对自己传过来的是丝丝暖意；林若梅则感到，握着自己的这只有力的大手，除稍感有些微痛外，更多的是一种从未有过的惬意，直触心头

也就一两秒钟——使林若梅那俏丽的脸蛋微微泛红的一两秒钟，她便轻而慢地抽回了自己传递着暖意的那只手，随即恢复了常态，脸颊上充盈着温和的笑意

她说：“行了！我的好老师，你这是向我道歉吗，我可承受不起”她退停，又诚恳地说，“其实我更不对，我不应该摔济子就走人”

两人把问题都谈开了，各自感到都很轻松，都把自己的心，如同洁白无瑕的纸张，展现给对方但是在各自看来，在展现给对方的这张白纸上，对对方那种朦胧中的渴望和强烈的期盼，更清晰和坚定，只是把它隐藏在那张纸的后面，对方也许能察觉得到，但现在还看不到

到现在林若梅才说：“今天找你，并不是为那件事来的，我想“十一”快要到了，和方苹商量，以我们诗社的同学为主，想在班里出一期墙报，来庆祝国庆这要请老师顶力相助”

不知是怎么搞的，林若梅的第一句话，应该是用“找老师”，她却用了“找你”这样的改变，有跳离师生关系变为你我平起平坐的嫌疑林若梅可能意识到这一点，在后来的话语中，她用了“请老师”的字样这样的改变，说明林若梅在不刻意摆正师生关系时，头“脑中的另一种关系，就在不知不觉中流露出来

余哲并没有注意林若梅用词句的变化，他高兴地说：

“好艾出期墙报庆祝国庆，同时也是检验你们学习的成果如何好，很好我一定顶力相助”

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