“唉呀！我说余哲同志”余哲的话还没说这完，就被宋欣打断了她继续说，“所有的典型材都是要拔高的，没有新旧社会的对比，就不能热爱党热爱社会主义，就谈不上热爱教育事业，不热爱教育事业，又怎能创造出先进的教学方法；创造出先进的教学方法，是有先进的思想为前提的，一个**反社会主义反人民的老右派，他能热爱党的教育事业吗，他能创造出先进的教学方法吗？你所以能想出好的教学方法，是你有先进思想，热爱党的教育事业，才能做到的你说你父亲没有念过私塾，我举出这个例子来，主要是反映新旧社会教学方法的巨大差异，为的是叫听众痛恨旧社会热爱新社会你所以有这些想法，最重要的一点——我是给你讲过的，你还没转过弯来，就是你的经验介绍，不是你个人的事，是叫所有老师们学习你的经验材料，以你的经验材料为榜样，叫他们找差距，千方百计把教学质量搞上去所以应该说，这是党交给你的一项既光荣又重大的政治任务，对于政治任务，不管是谁，只能完成，不能拒绝这一点你要必须明确”

余哲听了这番话，他还能说什么呢，他还敢说什么呢？他正面不能说什么，只能再次撒谎说他还要去趟厕所，是小跑着出去了

教研室剩下宋欣一个人的时候，她想余哲真是个榆木脑袋，这么简单的政治意识，他却一窍不通，将来要和他结了婚，还得掰饽饽说馅，一点一滴地开导他同时她又想，余哲要是真的不通，不去作经验介绍，我的任务就没完成，为这份材料下了这么大工夫，费了这么大劲，不就白搭了吗对了，我去找刘校长，叫刘校长做余哲的工作

余哲哪有稀可拉呀，­干­的他都拉不出来倒是撒了泡尿撒尿时他想，怎么办呢？照她他写的材料到时站在讲台上这样白活（话），那不是瞪着两眼说谎话，那太违心了可是不照她的意思办要再推拖，她肯定还不走，还要讲些大理论唉，还是先答应下来吧，到时候再说

从厕所回来，宋欣又关心地说：“要不我还是陪你上医院吧”

余哲赶忙说：“不用，便完好多了，没事，快要好了”

宋欣说：“这份材料你是知道的，我费了不少劲，局领导也非常满意，你是材料的主人，现在最重要的是，你要提高思想认识，要顾大局识整体，要认识到，在组织上交给自己的任务面前，个人的无论什么事都是小事，不管有什么想法，也要无条件地去完成，这是考验一个同志是否忠于党，忠于党的教育事业的试金石我想把材料给你留下，你先熟悉熟悉，在熟悉中要想到，这是党交给你的一项光荣的政治任务，要完成政治任务，首先要政治挂帅，要克服各种困难，尤其是思想上的障碍，千方百计地去完成！今天就谈到这吧，我回去了，你好好休息”

余哲听了觉得脊梁骨都发凉，他知道这是毛骨悚然了不按照她写材料照本宣科，就是不去完成党交给的任务，就是不忠于党不忠于党，不就是**吗！**分子还有什么工作岗位，还有什么前途！他庆幸自己在侧所里想好了先答应下来，不然再坚持自己的实事求是的想法，那将是一个什么样的糟糕结果！想到这他对宋欣说：

“那好吧宋­干­事，我先熟习下材料，在熟习中进一步提高思想认识，还有不明白的地方，再向你请教”

宋欣乐了，她说：“这就对了，那我走了”

余哲把她送到楼下，反身上楼时，长长地出了一口气，心里说，阿弥陀佛，她可走了

宋欣是以胜利者的姿态，迈着轻松而坚定的步子走出校大门口的，可没走多远步子又慢下来她在想对余哲所说的话，是不是太严厉太过分了，他千万别认为我是吓唬他给他扣大帽子实际我是关心他，为他的前途着想的我要是不喜欢他，不想和他搞对象，我何必这样费劲扒啦地为他修改材料，何必三番五次地亲自来找他，做他的工作，但愿他能理解我的份心意现在最的的是，我讲的这些大道理，他要不理解不感激我，反而认为我是批评他，给他政治压力，那样可就影响和他搞成对象的最终目的了，这是可怕的可她又反过来想，我给他讲的这些大道理，并没有指他个人而言，他应该理解应该明白，这全是为了他好要说影响搞对象那也不一定，一个人想得到一件东西，可以用多种方法，软的不行来硬的，也能达到目的不过在婚姻自由的今天，直接来硬的可不行，要把硬的隐藏在软的中间，软硬兼施也不失为一种办法，但这必须要筹化好

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