“谁叫你扎宣传画的？你是中学哪个班的？”院子里，只见于书记拉着一个学生的手往办公室里走，后面还跟着一大群学生。

于书记不停地问被拉的学生。

“我不说，就不说，你不公平……”，被拉的学生一点胆怯感都没有，而是不停地和于书记争辩着。

“怎么回事？”走到人群中间，我既像是问于书记，又像是问被拉的学生。

“不公平，不公平，哦——”看见我来了，其他的学生都异口同声地叫起来。

“董妮，你赶紧打个电话叫派出所的冯和过来，我就不相信问不出你是谁来！”于书记看见我出来了，吩咐说。

“于书记，倒底怎么回事？”冯和是派出所所长，我不知道怎么向冯所长说明情况，又问了一句。

“我吃完饭从红­色­庄园回来，刚走到街头，看到一群学生在路灯下用竹签子扎宣传画，这是我亲眼看到的。这个学生是我亲手逮住的，我要弄清楚他倒底是学校哪个班的，叫什么？”在嘈杂人声中，于书记的声音明显压过了他们。

“要是这样，我先联系冯所长，再联系中学的向校长。”我知道，现在的学生对于社会的管理还很陌生，对于学校的管理还很有效。

“可以，叫向怀勇马上过来。”于书记立即说道。

“哦——”，一听说叫向校长到镇政府来，其他跟随的学生都一窝蜂似的跑了。院子里只剩下我和于书记，还有被于书记死死拉住的学生。

很快，我们都到了办公室。

这边，我分别联系了冯所长和向校长。冯所长正在值班，说马上过来，向校长回答说自己周末回县城了，他马上安排学校值班的政教主任何林过来。

经过一番询问，于书记终于问清了被拉学生的基本情况，他叫陶威，是中学七（三）班学生，父亲是卖钢筋的，不是本镇人，他是跟随父亲转学到柴山镇中学的。原来，于书记饭后步行回镇，走到街头看到一群学生用竹签扎宣传画，他随手逮住了两个学生，其中的一个学生趁于书记不注意，挣脱他的手跑了。这也是陶威和其他学生一直喊“不公平”的原因。

不一会儿，冯所长和中学的何主任就来到了办公室。于书记又向他俩简单介绍了情况，并着重说，为迎接市“六城联创”检查暗访，镇政府先后多次更换绿化带周边的竹子栅栏。每次更换不久，很快被人毁了，还有为“六城联创”专门制作的喷绘宣传画，也是前头挂，后头毁。今天就是个案例。所以，派出所对陶威的案子一定要严肃处理，中学要以此为戒，举一反三地在学生中进行宣传和教育。

陶威看见来的不是向校长，而是何主任，虽然态度有所改变，但依然很坚决，他甚至当着何主任的面指责于书记的诸多不是，除了不公平外，他还说于书记不应该在喝酒后对他大喊大叫，不应该在街上众目睽睽之下把他拉进政府来侵犯他的人权，不应该小题大做，一幅喷绘宣传画，能值几个钱……，等等。陶威的话，令在场的人又好气，又好笑。

“于书记，让你­操­心了。我先把陶威带回学校，然后再叫他的父亲过来，待学校研究处理结果后再向您汇报。”何主任看见事情都弄明白了，拉起陶威的手说。

“好，你先回去，要好好地教育陶威，还要以陶威为例，好好地在学生当中开展以‘爱公共花草，爱公共财务’为主题的‘双爱’活动，要不然，我们的‘六城联创’怎能抓好，我们的学生怎能教育好！”于书记口气依然严肃地说。

“是，是，领导的安排，我们一定做到！”何主任一边说，一边拉着陶威走出了办公室。

“现在90后的学生真难管，他们都以为自己是皇帝老子。”何主任走后，坐在办公室一角的冯所长感叹地说。

“都把我气坏了，年经轻轻的，竟和我说起道理来了。”于书记说，“哎，现在的孩子都是被父母宠坏了，被网络毒害了。我那孩子目目，在城关中学上学，一有空就往网吧跑，县城二十几个网吧我都跑遍了。”

“主要是父母跟孩子在一起沟通交流少了，尤其像我们在基层工作的­干­部，住在县城，工作在基层，很少与孩子在一起，有时‘双休日’，一旦有工作任务，仅有的一点天伦之乐也被剥夺了。”冯所长附和说。

“于书记，如果没有事，我先回去睡了，你的茶水我给你倒好了。”看见他两在聊天，我无话可Сhā，就想回住室清静一下。

“时间不早了，我们都要休息了，冯所长明天再把这件事调查一下，处理轻重放在一边，关键是教育。”于书记说。

“可以，于书记，你也赶快回去休息吧！”冯所长起身说。

于是，我们各自离开了办公室。一个周末，就这样过去了。

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