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十

尽管正副三位院长都对这次领导与群众对话作了充分思想准备，俞道丕在走进会议室的最初一刻，还是感受到了紧张和压抑的气氛。以往学院每周例行会议之前，只要领导们尚未坐定，整个会议室里就如同热闹的农贸市场，叽喳声一片。高校教师们平日不坐班，除了上课同事间很少有交流机会，于是院系全体教职工会议便弥补了这份沟通上的缺失。不过今天会议情况不同，因为是就外语学院今后的经济分配改革进行对话，涉及到每个人最切身的利益，所以与会者连闲扯的心思都没有了。

戈新元先代表学院领导班子念了一遍改革方案草稿，随后由方案执笔人俞道丕逐条解释并率先回答教职工的提问。公共英语教研室青年教师看来也为此次对话会作了­精­心准备，推出水清清充当他们的提问代表。水清清那口清亮标准的普通话上电视台当播音员都够格，声音好听，讲话内容就平添了些力度。

“请问院领导，此份经济分配改革方案的宗旨是什么？”水清清首先发问。

“当然是改变目前外语学院经济分配的不合理状况，调动广大教职工积极­性­。”俞道丕笑答。

“我们想提请院领导注意，这份方案所列具体条款，只提高了占全院人数四分之一的正教授收入。同样人数占四分之一的副教授基本维持原状，而占人数四份之二的讲师助教们，利益将遭受极大损失，这样的改革能否起到调动最大多数人积极­性­的作用？”水清清向全场扬了扬手里的改革方案复印件。

俞道丕收去脸上笑意，一本正经道：“水清清老师，我想提请你注意，在高等学府内，教授是最重要的教学科研力量，看一所大学的实力，不能看它有多少讲师助教，得看有多少著名教授嘛。经济分配重点当然要首先考虑教授们的利益，这是无可厚非的原则。”

水清清等俞道丕话音落下，立即接口道：“教授们拿着教授的工资，教授的岗位津贴，教授的科研经费，这些都是讲师助教们得不到的。可是有几位教授在上全校公共英语课，上本科生基础课？有些教授所带的研究生，半个学期一个学期都见不到一回导师的面。研究生写了论文请导师指教，导师就将自己大名署在学生名字前面拿出去发表。这种计划经济体制下产生的教授特权，已不符合市场经济要求，倒是需要好好改革改革。”

俞道丕脸­色­有些发白，他将目光扫向会议室一角，那里坐着好几位教授，他希望教授们能站出来帮他这位院长讲几句话。即使不为院长，为教授们自己的利益，也不该眼睁睁看着他俞道丕孤军奋战吧。

可是教授们继续保持沉默，不知是不屑与毛孩子们斗嘴，还是压根就说不过现在的年轻人，­干­脆来个沉默是金。俞道丕很失望，心有不甘地将脸转向水清清：“那照你们的意思，一个教授上课与一个讲师上课拿同样的酬劳就是合理的啦？比如我现在为博士生开的‘十九世纪英国文学艺术流变’这门课你上得了吗？你们这个年纪，恐怕连狄更斯小说看的都是中文版吧？”俞道丕说完又看了一眼教授们聚集的角落，那处角落里发出些许轻微的笑声。

水清清脸红了起来，可她伶牙俐齿的战斗力并未因此消减，她抬起下巴高声问俞道丕：“那我现在开的‘剑桥一证’、‘中级英语口语证书’课您上得了吗？您连汉语普通话都讲不好，大概也发不出伦敦或纽约口音吧。尺有所短，寸有所长的道理，在座的老师们应该都能理解。”会议室里哄堂大笑，连不少处于交战中间地带的年长副教授们也跟着青年教师笑了起来。