待事情都交代完毕后，李鸿星便回转屋内，点上油灯，随后就开始奋笔疾书起来。

李鸿星所书的，是准备教授兵士和工匠们识字明数，所使用的教材，准确来说是教材的范本。

他准备采用后世流行的横书写法，即从左往右的书写格式，而不同于古代的从上往下，从右往左的书写方式。

他也不准备让兵士和工匠们使用毛笔书写，而是让其使用铅笔习字记录了。这样不仅简单，而且更能节省大量时间，毕竟要写好毛笔字可不是一朝一夕可成的。

从左往右的横书写法，可以更加方便的加入进去各种标点符号，同样的，李鸿星也把这些标点符号所代表的含义，也一一标明了出来。

李鸿星采用后世的横书写法，不仅仅为了是更加的方便些，而最重要的一个原因就是后世的横书写法，可以更为适合数学的描写和记录。

在古代从上往下的竖书写法下，在由于数字也是大写或简写，这种情况下记录数学公式，和数学计算就很不方便，远不如横写法那么方便快捷。

这也是在后世，横写法成为世界上的主流趋势，这也主要是方便数学、物理、化学上的一些计算公式和计算过程的书写。

李鸿星先用中的一部分做了范本，并且在下面将标点符号及代表的含义也一一表明。随后李鸿星有在一张白纸上，先写下了拳头大小的‘数学’两个字。

在数学方面，李鸿星则主要把起源于印度的阿拉伯数字，和加减乘除等各种数学符号书写了出来，并且将与之对应的汉字中的数字和符号，一一列明出来。

后面又将用阿拉伯数字进行加减乘除的过程，和运算的方式也都记录下来。在最后，又将出自战国时代的九九乘法口诀，用汉字和阿拉伯数字对照­性­的书写出来。

待次日临近午时之际，李鸿星还在书案上奋笔疾书时，屋外忽然传来唤声：“李大人，李大人可在否。”

李鸿星侧耳一听，原来是李驿丞的声音，便随口高声应道：“是李云聪吗，请进了。”

屋外之人应了一声，随后两扇木门缓缓从外打开，随后李云聪迈步进入屋内。

李云聪来到案前，先冲李鸿星一施礼，然后缓声笑着言道：“大人，已经临近午时了，各个寺庙、道观的主持们都已经到了，正在外面恭候着呢，就等大人前往了。大人，你看是否先在就过去呢？”

李鸿星听闻已经快到午时了，众人都已经在恭候着。他连忙将笔放于笔架上，然后笑着轻声言道：“哈哈哈，吾光顾着写东西了，差点都将此事忘了。等吾先行更衣了，再与汝一同前往了。”

李鸿星随后进入里屋，先行换上了一件青­色­的罩衣，然后又出了屋外稍微洗漱了一番了，便随着李驿丞向外行去。

在李云聪的引领下，李鸿星来到了敞开着大厅之内。只见里面已然有十几位身批袈裟，头戴佛帽的僧人，坐在那里正与王主薄喝茶闲聊。

在一角之处，还独坐了一名年逾四旬，身穿青­色­道袍，头戴纯阳巾，手中还持着一柄拂尘的道人。

李鸿星来到厅内，先冲着众人一行礼，然后朗声笑着言道：“在下姗姗来迟，让诸位久等了，还望海涵了。”

这时，紧跟在李鸿星身后的李驿丞，连忙快走两步，高声向着众人介绍道：“这位就是召集诸位来此议事的李大人，诸位还不快快见礼。”

厅内众人听闻这名身穿青­色­圆领罩袍，腰系黑­色­束带，头戴无翅纱帽，年不及冠，面带笑容的翩翩少年郎，竟是召集众人的李大人。

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