冬去春来，天气渐暖。当杨柳风带着微醺的玉兰花香吹进教室，拂过一张张昏昏欲睡的脸时，好学生庄晓也忍不住打了个哈欠。

搓搓脸，振奋­精­神，庄晓努力睁大眼睛，看着讲台上不紧不慢讲解着古文释义的老夫子。

今天讲的是苏轼的《江城子?十年生死两茫茫》。苏轼的词大多豪放，“惊涛拍岸卷起千堆雪”。唯有这首悼念亡妻的词，“不思量，自难忘”，说不尽的婉约哀伤。

庄晓一向喜欢诗词，那些经历了时间沉淀的千古绝唱，那些经过古人反复推敲的词句，从­唇­齿间缓缓吐出，仿佛兰花绽放般惊艳。尤其偏爱婉约凄美的诗词，在心中默念，自己似乎就是那个深情的女子，求而不可得，锥心痛，抚面泣。

可惜，偏偏他们的语文老师是个喜欢咬文嚼字的老夫子，据说还是前年实验中学花大力气从某处挖来的。本来安排教高三，教了一段时间后，高三学生纷纷反映“听不懂”，于是按照他本人的意愿和本着“教育从新生抓起”的原则，来到高一年级授课。

其实老夫子的确很有才华，也很有个­性­。他上课从不带讲义，引经据典，出口成章，说到兴奋处，更是手舞足蹈。只是太喜欢引用拗口的古文，听得人云里雾里，兼之老夫子显然对婉约派不感兴趣，好好地一首《江城子》，被他讲解得­干­­干­巴巴，毫无美感，令人索然无味。

要是换个风流倜傥、羽扇纶巾的书生该多好。庄晓开始YY。

如水月华一泻千里，空荡荡的房间里，一瘦高中年男子一袭白衣，孑然而立。这分明是个女子的闺房，绮罗帐、梳妆台、文房四宝、鸳鸯绣，处处流露出女主人对生活的热爱。那男子面容悲怆，颤抖的手轻轻抚摸过书桌上的字画绣品，慢慢走到梳妆台前，手抚镜面，头抵在手背上，喃喃说着什么，单薄的背微微颤抖。

庄晓心中不忍（迷惑，这关我什么事啊），正欲上前，忽听得男子幽幽地说：“你怎么还不回来，我等了你那么久。”

“夫君。”这两字分明出自庄晓之口。

那男子飞快转身，却是­唇­红齿白翩翩少年郎（什么时候变的），他上前一步，惊喜：“晓晓，你回来了。”微挑的桃花眼里竟有泪光闪烁。

“我。。。。。。”庄晓还没来得及解释，就被一个黑衣人挡住了视线。

“我才是你的夫君。”低沉的声音难掩压抑狂躁。

“什么夫君？我什么都不知道。”庄晓困难地抬头看向眼前的黑衣少年，终于憋出这句话。他实在太高了，自己踮起脚还不到他胸口。

黑衣少年猛地抓住庄晓双肩，大吼：“你忘记了吗？你不记得我了吗？你醒醒，醒醒啊。”猛烈地摇晃，庄晓头昏脑胀。

天哪，我这是得罪谁啦，遇上这么个狂躁型­精­神分裂症患者。庄晓哀嚎。

“醒醒，醒醒。。。。。。。”耳边细碎的声音锲而不舍地传来，不胜其扰，庄晓终于清醒，对上秦燕巨大无比的脸。

庄晓惊叫一声，快速退后，却没料到自己还坐在椅子上，顿时摔了个人仰马翻。

教室里一片哄笑，老夫子气得胡子直翘，用手指着讪讪地从地上爬起来的庄晓：“你，你。。。。。。”

庄晓重新坐回椅子，不敢看脸­色­铁青的老夫子，只好把头埋在书本里一动不动装死。

还好老夫子虽然迂腐，却有着老绅士般的风度，“你你你”了半天，也没有什么体罚的意图，只瞪着眼不说话，不像有的老师直接粉笔头、黑板擦就招呼过来。

庄晓也不敢轻举妄动。正僵持间，下课铃响了，庄晓犹如听到了天堂的声音，大呼了一口气。

老夫子长叹一声：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”甩袖而去。

庄晓埋怨秦燕：“好好的你叫我­干­什么呀？”教室里睡觉的人多了去了，如果不是秦燕叫醒她，她也不会被惊吓到，也不会出那么大个丑。

秦燕无比同情地看着她：“你睡觉就乖乖的睡吧，说什么梦话呀，还那么大声，整个教室都听到了。老夫子盯了你半天你都没反应，我只好做这个恶人啦。”

“梦话？什么梦话？”

秦燕的脸突然变得十分诡异，眼神邪恶，庄晓一个激灵，有着不好的预感。果然，秦燕轻轻吐出两个字，把庄晓轰得如焦似炭，老脸通红：“夫君！”

教室外春光明媚，下课后的学生都跑出去享受难得的好时光，走廊上，­操­场上一片欢声笑语，衬得阳光照不到的教室分外­阴­暗寒冷。

春日的暖阳也温暖不了庄晓流泪的心，­阴­暗的教室也无法表达庄晓无尽的悔。独自趴在桌上画圈，一个圈，两个圈，发霉长毛长蘑菇。

自从练习瑜伽吐纳法以来，庄晓的睡眠质量一向好，除了生病那次，几乎无梦。这次是怎么啦，不光在课堂上睡觉，还说梦话，说的还是那么丢人的“夫君”。庄晓哀哀地想：“难道春天来了，我这26岁的老心开始思春了吗？”