7．懂得倾听。孩子回家说：“妈，我今天好烦！”，孩子心里要传达什么？你能停下脚

步，分享孩子的心灵世界吗？

8．学习控制自己的情绪，不把孩子当出气筒或对孩子乱发脾气。孩子的情绪常被大人的喜怒

哀乐所影响。故当父母的若心情不好，可以坦白地让孩子知道，一方面教孩子尊重别人，另一方面教孩子学会如何正确地处理情绪。

9．多抽出一些时间陪伴孩子，孩子的成长需要父母的扶持与参与。让孩子感觉当他需要时，我们永远在他身旁，例如，孩

子在校被欺侮，父母能关心并替他评评理，和孩子一起讨论应该要怎样解决。

10．父母本身要不断地学习、成长。为适应

社会环境变迁和孩子年龄的发展，父母应在亲子教育的领域持续地学习充实。

第二部分尊重：培养一个彬彬有礼的孩子（4）

怎样才能让孩子变得有礼貌

孩子都是可爱的，我们想要我们的孩子变得有礼貌，首先要尊重我们的孩子，让他知道，我们

的行为是因为我们热爱、尊重和珍惜他们。这样，孩子才会感觉到自己是个有价值的人，并愿意接受我们的教育。

宁宁的

妈妈正在跟亲戚闲谈，7岁的宁宁走过来拉她的胳膊，他要喝苹果汁，而且是马上。宁宁妈说：“乖宝贝，稍等一会儿，我就给你去

拿。”然后又回过身说起话来，宁宁突然大叫道：“妈妈，你给我闭嘴！”

儿子这样的对待，使母亲感到羞辱，但是使她

真正感到悲伤的是，宁宁这样对她不是一次两次了。“宁宁在家里经常用这种粗鲁的态度说话，他会对我说‘你不是我的老板’。而

平时我不甚注意，这次我之所以注意到他的态度是因为他是当着客人的面这么说的。”

事情怎么会发展到这种地步？当然

，很多人会指出媒体的不良影响。的确，任何看儿童频道的人都会很快发现，儿童节目充斥着这类随便对大人回嘴谩骂的现象，但是

父母在养成孩子这种无法无天的态度方面起了决定­性­的作用，而有时候我们是在善意与不知不觉中起了这种作用的。

那么

，要怎样才能培养出一个有礼貌的好孩子呢？

（1）把孩子当作世界上最重要的人来对待

《鼓励的神奇》的作者

马斯滕建议：“常常问问自己，如果我以对待孩子的方式来对待朋友的话，我还会有朋友吗？”如果你要孩子感觉受到珍惜，就把他

们当作世界上最重要的人来对待吧。这样才能养成尊重孩子的习惯。

（2）无条件地赋予爱心

无条件的爱就是不

附加条件地热爱孩子。让孩子知道，无论如何我们都与他们在一起。这正是孩子们需要感觉到自己真正受到尊重和珍惜的那种爱。务

必保证你赋予孩子的爱是无条件的，是确保无疑的，因此无论如何孩子知道你爱他。

（3）专心地、尊重地倾听

孩子说话的时候，放下手中在做的事情，集中注意力，听他要告诉你些什么。这样，孩子才会觉得你真的珍惜他的意见，并且想要听

听他的想法。

（4）全身心地传递尊重，而不仅仅口头说教

是不是说了谢谢，才有饼­干­吃？是不是要说对不起，

才可以看卡通？是不是要喊伯伯好，才有大人的好脸­色­？有些父母亲可能会疑惑，这样会不会让孩子学得很“势利”，为了得到这些

奖赏，才做这些“有礼貌”的行为？礼仪行为本来就是应该的、发自内心的，如果用一般教养的赏罚方式教小孩，是否会让孩子觉得

这些表现是为了换取某些利益？

爱人、尊重、关怀、有礼的行为，当然不是要换取好处。其实，不论教导孩子什么，你所

采用的赏罚，没有一种是为了利益交换！平常，你就必须让孩子知道，任何奖励都是出于对他的关爱和赞许；处罚，是因为你想认真

地对他表示，这样做真的不好。如果只是“你听话就给你买神奇宝贝”、“你不礼貌就不给你看电视”，的确很容易让孩子直接将这

些行为认知与自身利益连结，以为这是和爸妈之间的交易。不论奖励或是惩罚，最好都能够给孩子一个“正当”的理由，严肃而且诚

恳，先让孩子感受到自己行为的影响及严重­性­，同时这些赏罚约定不是无端的、可以随着爸妈的心情商量改变的。

（5）树

立正面的自我概念

给孩子贴上“胆小鬼”“笨蛋”等标签会大大降低孩子的自尊，让他们天天想到自己没有用。不管这些

叫法是真的还是假的，孩子听到就会信以为真。因此，只能建立肯定的自我概念的标签，使用标签时有一条规则要记住：如果绰号不

尊重人，最好别用。

有的父母在对待残疾人时有一种鄙视的神情，常把盲人叫做瞎子，把一只眼睛失明的人叫做独眼龙。

还有的父母喜欢叫别人的外号。这些不尊重别人的行为都会给孩子带来不良的影响。有个父亲带孩子去学校报名，对老师说：“喂，

报名。”孩子也很快学会对教师、同学喊“嗨”、“喂”表示招呼。

（6）经常向孩子诉说关爱和珍重他们的原因

你越是向孩子表示爱他，他就越会珍重和关爱自己。因此，经常告诉孩子你爱他，但是也要告诉他你爱他哪些方面，并表示因为他是