“莫雅子……你怎么知道她的成绩……？”教室内平息下来后，卢简儿抽了抽鼻子，小声问。

“我在办公室报道的时候看到的。”雅子侧过头看她。

这下，卢简儿的脸又一下子红扑扑了。

“谢谢……帮我。”

“你需要朋友吗？”雅子又问。

这回，卢简儿认真地向她看：“……­干­……吗？”

“我需要。”雅子说。

“我……不怎么好的。”

“没关系。”

“成绩也总是拖后腿，长得也不好看，跟我在一起你会被人笑话的……”

“没关系的。”

卢简儿摸了摸鼻子，小心地问：“为什么呀？你没朋友？”

“我是新生，对周围环境都陌生，而且我觉得你好相处。”

“嗯……”卢简儿想了想。

。

咚－－咚－－咚－－咚－－上课了。

话题被迫暂停。

。

是数学课，老师来得早，夹着讲义站到讲台中央，开启电脑，开始放练习题让学生做。

而简儿对数学实在迟钝，咬着圆珠笔头想了半天都没在笔记本上挤出一个数字nAd1(

“做好了的话就请同学说一下答案，解题思路也要讲一下，好，卢简儿第一题。”五分钟过去后，数学教师雷厉风行地说。

简儿懵在座位上了。

“卢简儿，做好了没有，第一题很简单……”老师单手撑着讲台，语气虽温和，但免不了藏着一些贬义­色­彩。

因为简儿是差生。

班级顶上的电风扇嘎吱嘎吱地转动，学生们或趴或无神，简儿拿着数学书死盯着上面的公式，嘴边憋了好久都没憋出一句话。

这位老师没有任何让她坐下或者让其他人回答的意思。

突然，手边感觉一点异样，简儿微怔又小心地侧过头，看见莫雅子将一张写着整齐答案及思路的小纸条送到自己手边。

那些字很清秀，完全就像沙漠中的清泉一样将简儿拉回垂死边缘，趁着老师不注意立马将纸条夹进书中便念了起来。

“很好，坐下，第二题……”

。

－－谢谢。

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呼……卢简儿喘了口气，在那张纸条上写了这两个字后传了回去。

莫雅子仍旧认真地看着题目，她正在做最后一道题，卢简儿知道老师放在最后的一般是用作思考题的难题型。于是她好心地提醒了一声：“做不出来就别做了，这种思考题很难的，老师会说答案的……”

“最后一道题，于祈。”她的话音刚落，老师便叫起于祈了，看着于祈的时候，眼神里带满嘉许nAd2(

于祈应声而站，拿起笔记本开始答题，他说得非常流利，最后的答案也合理地出来了，但老师只是微笑着点头，让他坐下。

“你的答案跟于祈的不一样哎……”卢简儿不知何时将脑袋凑到雅子的笔记本前，小声地说。

虽然她真的很轻声，但在那个安静到寂静的教室里，可想而知她的声音是多么清晰地传到了老师的耳里。

“莫雅子，”于是，老师讲注意力放在雅子身上，“你有不一样的答案？”

于祈回过头来盯向她，卢简儿缩回脖子，班里人也好奇地看着她。

杨信和他的一帮兄弟兴奋地撑起了脑袋。

伊夏凌一手搭在后桌，冷冷地瞅着她。

“我的答案是错的。”雅子说。

全班像是意料之外，有人“扑哧”一声笑了出来，是从伊夏凌那边。

。

下课后

“刚刚老师报的答案，你是正确的，为什么不说？”卢简儿撑着脑袋纳闷地盯着雅子。

“我暂时还不想和班长作对。”她低头看着笔记，平淡地说。

卢简儿看见于祈总是朝她们的方向看来，于是她拍了拍雅子的肩，安慰地说：“不要紧啦，我们班没人怕他的，他就是学习好，但他没有什么班长架子的，老实地不得了，不像他姐姐。”

“他姐姐？”雅子问。

卢简儿凑近她耳边，双手还拢在嘴边，完成这标准的说小话动作后，开始小声地进入正题：“她姐姐是混的……”