校长问：“赵电，最近是不是在单相思啊？”

老师们又笑了起来。

主持人说：“好啦，大家不要笑了，下面听赵老师谈谈吧。”

赵电便敷衍了几句：“既然高考是指挥­棒­，既然分数能够决定人的命运，作为一名高三教师，要对学生负责，就是要帮助学生取得更高的分数。这样，分数成了目的，知识成了手段，这当然是一种反常现象。在高考临近之际，我们就是要为这反常现象作出自己最大的贡献！”

赵电别具一格的发言，又让在场的人笑了起来。

回到宿舍，赵电又看了看袁芳交给的求爱信。他在寻思，袁芳为什么要把信交给他呢？赵电认为，袁芳显然是在表明在他面前，自己没有任何情感秘密，也不想保留任何情感秘密，把自己的心完全交给了他。

种种迹象让赵电确信袁芳真的爱上了他。

睡在床上，赵电翻来覆去睡不着，他在思考如何处理袁芳的爱：

如果我和她发展爱情关系，这会影响她的学习，这明显对她不负责，而且这种爱情关系会有什么样的结局呢？我和她会结为连理吗？她以后随着年龄的增长和环境的变化，会不会有变化？她的父母会同意吗？如果师生恋情公开了，对我的工作会有影响吗？

如果我不和她发展这种爱情关系，对她是不是一种伤害呢？对她是不是一种打击呢？这种打击会不会影响她的学习呢？我现在不去把握住和袁芳的恋情，假如将来我的婚姻很不美满，我以后会后悔吗？

现在有了一个袁芳，那以后别人给我介绍对象，我会答应吗？

赵电想来想去，最后的决定是：顺其自然。不去斩断袁芳的情丝，但也不去刻意发展和袁芳的恋爱关系；如果别人给我介绍对象，我也答应，遇到心仪的就谈，遇不到如意的就作罢。

赵电相信缘分，有缘分谁也抢不去，没有缘分，怎么抢也抢不来。

赵电相信命运，和谁结婚，命运会作出安排。

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