赵电说：“人才，我算不上。但我这个人做事有闯劲，有拼劲，只要我认为这件事有价值。我愿意为一切有价值的事情卖力，甚至卖命！办报曾是我的理想，是我认为最具挑战、最有价值的事情之一。所以我如果进入西林日报社，我会以最大的热情去投入工作。”

社长问赵电：“那你认为你现在所从事的教育工作有价值吗？”

“教育的价值和意义是不可置疑的。”赵电说，“但目前的教育体制下，我所做的教育工作毫无意义，我作为一个教师，没有任何存在价值。”

“喔？是这样吗？为什么是这样呢？”不是教师不了解教育情况的社长，听到赵电的言论很惊讶。

“现在的学校不像学校，像企业，追求的不是社会效益而是经济效益。或者说，现在的学校不是学校，是官场，只为少数人摆官架打官腔提供个舞台。不懂教育的人把持着学校，懂教育的人纷纷跳槽。”

赵电说着，李亮微笑着看着赵电，点点头，表示深有同感。

赵电说：“现在的教育不像教育，因为它不是培植人的美好素质，而是破坏人的美好本­性­。你看现在的学生素质一届比一届差，现在的高中生都不如以前的小学生。都变成这样了，您说，作为一个教师，有什么存在价值？从事教育工作已经没什么意思了！”

“但是你可以按照你的理想去从事教育啊？”社长说。

赵电说：“四海皆秋气，一室难为春。一个巴掌拍不响。我一人实在是力不从心，难成气候，难挽狂澜啊！”

社长点点头，笑笑说：“这么说，你现在是立志加入报业了？”

“久有此志。”赵电说。

“那－－”社长喝了一口茶，说，“你对办报有过思考吗？”社长想试探试探赵电对办报纸懂不懂。

赵电说：“我认为报纸要办好，必须研究读者的需要。读者需要什么？读者需要知识，需要娱乐，需要发出自己的呼声。所以，报纸要受到读者的欢迎，必须要满足这三种需要，也就是说要办知识­性­栏目、娱乐­性­栏目和民众心声栏目。如果您把我调到日报社，请让我独自创办一个传达民众心声的栏目，我有信心把它办成一个广为人知的栏目。”

社长听后，对赵电很是佩服，说：“很好很好，我认为你能独当一面，我相信你行。其实在此之前我已听很多人提到你，都说你有才。”社长大笑，说：“我找人不是瞎找的，我是见兔放鹰，有的放矢。赵老师，你调动的相关事情我会和有关单位和领导沟通，你不要有什么担心的了。”

李亮冲赵电笑笑。

社长请赵电和李亮吃晚饭，赵电推辞，社长大手一挥：“不要推辞了！晚饭已准备好了，还客气什么？”

赵电和李亮于是留下来和社长共进晚餐。

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