二

秦风仗着小时侯“神童”的威名，在学堂里就恃才傲物，表现得*不羁，我行我素。他凭借着自己比较良好的古文底子总是在上课的时候和老师唱对台戏，比老师还能讲，和老师争风头，甚至威胁到老师这块“铁饭碗”。

譬如说罢，老师上《论语•公冶长篇第五》时说，“‘子谓子贱：君子哉若人！’的意思是说孔子对子贱说：‘真是君子啊你这个人！’”秦风听了老师的解释之后表示不服气，认为老师翻译得尚欠妥当，于是反驳说，“老师你翻译错了，应该这样翻译：‘孔子自己说自己很贱，并且说要当君子啊就得像我这个人这么贱！’”上《诗经》的时候也不是很安分，老师讲《郑风•萚兮》时说，“‘萚兮萚兮，风其吹女。叔兮伯兮，倡予和女。’的意思是‘树叶脱落啊脱落啊，风吹着你的衣服。叔叔啊，伯伯啊，带领我和你一起唱歌。’”秦风又不同意老师的这种译法，他觉得应该有更加新奇而有趣的译法才对，于是就大胆站起来提出自己的见解说：“这个‘倡’字不一定得同‘唱’，也可以解释为‘倡导’的意思，还可以同‘娼’。所以这句诗可以翻译成‘脱掉，脱掉，树叶脱掉！风吹着这个女子。叔叔啊，伯伯啊，叫我去和这个女子要好，把她泡到手。’总之是歪理一大堆引得同学哄堂大笑，老师遇上这种学生头疼不已，而且更为糟糕的是，考试的时候竟然真的有人照秦风的说法答题。真是误人子弟，气得老师呕心沥血。

至于上其它科目的课，他大都兴致索然，大部分时间趴在桌子上睡觉，睡醒后还没有下课，就在课堂上大呼曰：“甚矣！吾帅也！久矣！吾不复梦见周公！”；有时候上课心不在焉，常常趁老师不注意跑到课堂外面去游荡，哼着后弦的《逃学书童》，看着周星驰的《逃学威龙》。

老师实在拿秦风没办法，巴不得把他撵回家去才能耳根清净些。但老师又自认为有爱才之心，觉得秦风是棵好苗子，只要经过一番­精­心栽培，将来必成大器，就暂时对他采取了默许纵容的态度。

果然，随着秦风年龄的增长，顽皮的个­性­收敛了许多，主要表现在他开始沉静地埋头看书，而且看的都是小说。他看的第一本小说就是四大名著之一的《水浒传》，他对书中所刻画出来栩栩如生的一百零八位梁山好汉崇拜不已，对书中屡见不鲜的“鸟”字也是情有独钟，认为这是最个­性­化的小说语言。碰巧有一次老师布置了一篇作文是“以‘鸟’为话题写一首诗歌”的题目，全班同学纷纷提笔咏鸟，出现了“百鸟争鸣”的繁荣局面。秦风更是兴致高涨，立马挥就，一气呵成，又是五言杂体，那诗原是：

不知所云的鸟

树上一群鸟，唧唧不甚吵。

叫鸟不要吵，鸟却偏要吵。

问鸟吵什么？鸟也不知道。

这首诗表面上是写鸟，实际上是别有暗指，而且讽刺意味极其强烈。我当时看了这首诗，没有细细去品味，寻思不出鸟何所指。后来我去问我的一位语文老师，老师也能力有限不能回答，他指引我应该去问当代作家莫言。我怀着极大的热诚去请教了莫先生，莫先生也怀着极大的热诚给我指点了迷津。莫先生说：我们都是鸟！——这是很小很小的一件小事，却给我莫大的感动，让我至今还记忆犹新。

秦风写完上面的鸟，觉得不够过瘾，而且水浒情结发生了效应，下面又附录一首，一并上交给老师。所录诗为《咏­鸡­》：“*复*，日暮埘上栖。咯咯复AA，日出桩头啼。”