对于其他的老师，我是平庸的典范，规矩的上课，下课，回家，完成作业，错误，订正……然而，自从我的班主任识破了我的真面目后，我索­性­在他的数学课上恣意妄为起来。说话，开小差，在竖起的书本下公然打瞌睡……

我在等待，等待他的反应，我想知道对付我这样的学生，他将会采取怎样的方法。

这种等待让我激动不已，我很少遇见这样的聪明人了，而和聪明人的较量又怎能叫我不兴奋？我在心里反反复复的假设，如果我是他会怎么做，然后，我又应该怎么做。

出乎意料的是，他几乎完全容忍了，而这种“以不变应万变”的态度渐渐消磨了我的锐气。

可就在我考虑是否应该恢复以往形象时，一本书的出现打破了原有的平衡。

在我的书被当堂没收后，我又一次来到了办公室，坐在他的面前，而我的面前放着那本书。

“《麦田守望者》……”

他拿起书，读出书的名字，然后轻轻的朝我笑了，“觉得好看吗？”

“刚开始看，还没什么感觉。”

“我看这本书的时候也就是你现在这个年纪，正是愤世疾俗的时候，觉得许多书太过虚伪，看到那种假惺惺的教化者的嘴脸就恶心，于是喜欢上了这部书痛快淋漓的风格。

“但是越看下去，体会越深，可以感觉到那种深藏于嬉笑调侃放浪不羁的文字里的悲哀和无力，以及绝望中隐约的希望，这让我觉得矛盾，同时也被打动了。

“有时候觉得塞格林和鲁迅很像，虽然文字的风格完全不同，但是­精­神上却很相近。

“这是一本好书，值得去看。”

然后，他把书还给我。

“只是不要再这么明目张胆的在数学课上看了。真要看，至少包一下封面，写上数学两个字，否则教导主任在后窗看到一定会气坏的。明白了吗？”

他伸出手轻轻摸了摸我的头，如同小时候堂兄曾经做过的那样。

我则点点头，反­射­似的笑了。

我和某人的24点采用一次翻牌的原则，将洗好的牌均匀的分成两摊后，每人每次摸出两张，凑成四个数字。没有算出或者晚算出的那方需要将四张牌都吃进，如果遇到不能计算的数字则放在一旁，同下四张牌一同归入输掉的那方。等所有的牌都摸完，一局就结束了。

第一局结束，某人比我多了八张牌。按照原本约定，愿赌服输，他的两颊鼻子和下巴上分别多了两条黄|­色­ｎ字贴，好似一个长了山羊胡子的小老头。

“还来吗？”我决定给他一个死里逃生的机会。

某人偏不领情：“为什么不？”

“你就不怕贴的满脸都是？”

他却笑了：“输了一次难道还会再输第二次？”

看着他自信满满的笑容，我的争强好胜立刻显现出来：“这可是你说的哦，到时候可别求饶。”

“要是我赢了呢？”

“切，你当先前都是假的啊，你要真能赢，我以后都跟你姓！”

“这可是你说的啊，到时候可别求饶。”

没创意的家伙，这话是我先说的好不好！