程辉忍着伤痛，将娃娃前前后后都翻了个遍，没有在娃娃身上找到任何伤口。

几乎所有的同学都做了同样的动作，只因为有1名同学手中的娃娃头和身子是断开的，断裂的横截面上甚至还有被血染红的棉花。

似乎这位同学在变成娃娃之前，就已经掉了脑袋死亡了。

他们都试图在已经死去的同学身上，找到如何活下去的方法。

可惜除了那个断头娃娃，其他的娃娃除了在表情上有些不同以外，在没有别的线索。

程辉的情绪有些崩溃，他在好兄弟娃娃的手里，找到了1团被揉皱的布团。

布团上迷迷糊糊地写着1个字，显然好兄弟生前1定是给自己留下了信息。

可等他展开后仔细辨认，只看见了1个扭曲的“死”字。

这字虽然扭曲，可好兄弟那及其特色的字迹他还是认得，程辉背后1凉，身上冒出阵阵冷汗。

“每个人都要认真缝制”，怪物班主任又重复了1遍规则，扭头看向了宋轻辞，“哦看来有个幸运儿没有得到娃娃。”

宋轻辞端坐在位子上，对着怪物班主任盈盈1笑，“没有得到老师的娃娃，真是件遗憾事。”

他这么喜欢娃娃，怎么不会对宋轻辞这番话有好感。

果不其然，怪物班主任拿着教棍敲着宋轻辞的桌面说道：“是个有品味的，我就喜欢你这种好学生。”

“要不是娃娃不够，我1定给你个最好的。”

“谢谢老师”，宋轻辞点着头，目送他坐在讲台上。

原身班上除去死在外面的人数后，恰好和死在班级里的人数差1个。

宋轻辞作为这个幸运儿本该是要直接被怪物杀掉的，不过谁让她摸清楚了这个怪物班主任的脾气。

程辉抓着手中的娃娃，看向宋轻辞有些不满。

凭什么她就可以在食堂和怪物阿姨周旋全身而退，凭什么她就没有娃娃可以直接通关。

难道这就是拥有变异能力的特权？在1群普通人里面出尽风头？

要说变异能力，他也有，只不过他还没有展露自己的能力。

而且，程辉对当时从食堂出来时宋轻辞给出的那些解释保持怀疑。

要说宋轻辞不清楚规则，程辉越加肯定她是骗人的。

她若是真不清楚，这次是怎么在变成怪物的班主任手下得到豁免？

1次是巧合，那么第2次呢？

程辉看向宋轻辞的目光逐渐灼热，站起来主动举手说道：“班主任，我愿意把自己的娃娃让给宋同学！”

只见班主任正在黑板上书写着课堂任务和操作要领，文字才写到1半就被程辉打断了。

宋轻辞1直看着黑板，只想将出头的程辉摁下去。

有什么不能等到老师把知识点写完再说吗？