如果他不同意，她再另想它法。

燕元安没有第一时间答应，拱手道：“母亲，可否允我与他说几句话？”

“可。”

秦瑶光微微颔首。

于是，燕元安让黄旭从胡嬷嬷身后出来，问了他几句话。

诸如今年多大，父母是什么人、是否识字等等，黄旭一一答了。

在遭逢大变之前，黄家在村子里算家底殷实的。黄旭也并非内向的性格，只是这几日的遭遇把他给吓着了。

如今，有一个知书达理的同龄人，和蔼的跟他说话，渐渐的也就不怕了，对答流利。

他也不知道什么是书童，只觉得喜欢眼前的大哥哥。

问完话后，燕元安便对秦瑶光拱手道：“母亲，孩儿愿意。”

秦瑶光对谷雨使了个眼色，谷雨会意，笑着对胡嬷嬷说：“主子让你家小子跟在二少爷身边做书童，这可是前世修来的福分呢！”

胡嬷嬷慌忙道谢。

长公主府上的二少爷！

她在村子里，何曾想过还能有今日机缘！这不比去村头私塾里上学强得多？

胡嬷嬷虽然不识字，却也常听私塾先生说读“万卷书行万里路”，意思是要尽可能让子孙们开眼界。

往事已矣不可追，最重要的是将来。

“今日先不急。”

秦瑶光吩咐谷雨：“你领着他们去找个院子落脚，再让绣房来做几身合适的冬衣，安排个洒扫婆子。一应吃穿用度，按管事的例。”

说了要替胡嬷嬷养老，就先让他们先安置下来。

待胡嬷嬷千恩万谢地随谷雨去了，秦瑶光才看着燕元安说：“元安，他们都是良民，又襄助于我。你若得了闲暇，就教教黄旭识字。”

把两人的身份挑明，她相信燕元安知道该怎么做。

“请母亲放心。”

燕元安想了想，又问：“他若是和五弟一样，当如何？”

他这句话问得极委婉。

意思就是，如果是个不爱学习的，我该怎么办？

秦瑶光一乐：“自然不会逼你当老师。”