年轻人，把自己培养成这样的硬汉吧!不管就业形势多么严峻，一定难不倒你。

中国当前的教育必须重新建立中国男人的楷模——忽略已久的中华民族男子汉英雄主义。特别是在文化和社会环境这两方面的指数上，我们需要政府、媒体和家长们下工夫才行。学校的人文读本、媒体话语、艺术文本和政府平台，都应该增加英雄男子汉的内容。那种“今天已不是英雄的时代”的观点，对青少年是有害的。

男子汉大丈夫，不是大男子主义。做一个平凡的老百姓，也可以是一个有骨气、敢于挑战吃苦、勇于承担失败、爱家、有社会责任的男子汉。在全球化的今天，中国男人的确任重而道远。如果不意识到这一点，如果我们不在这方面作出调整和改进，如果我们忽视了­性­角­色­的培养，中国经济的崛起难以变成中国人本身的崛起，甚至在10年后很可能会走向衰退。

很多中国家庭重男轻女，家长对独生男孩有众多的限制，时时刻刻护着他们。有一个小男生在作文里写道：“放假的时候妈妈不许我出去，就买了只小动物陪我。我看着那只小动物在往外爬就想，连动物都想得到自由，自己为什么得不到自由？”由于社会普遍接受和欣赏的男人是所谓儒雅型的，女人大都喜欢嫁儒雅的丈夫，可又找不到这样的男人，因为中国男人外形阳刚和内在阳刚往往是脱节的，有知识的男人通常身体不健美，而健壮男子少得可怜，且往往没知识少文化。这种社会现象对喜欢偶像并需要有楷模的青少年，是致幻剂。

职场急需，社会急需­精­神不阳痿的硬汉（2）

不少人认为，造成这种情况的原因之一是由于幼儿园中小学的老师70%~80% 都是女­性­，男学生没有模仿对象。是的，儿童是在无意中模仿长大的。不过，美国的幼儿园、中小学同样也是女老师为多，为什么美国男孩长大后普遍比较阳刚，没有中国男孩这种问题。无意的模仿里，最重要还是文化和来自父亲的影响。美国阳刚文化，不但体现在电影、艺术、广告时尚媒体上，还体现在父辈的言行和为人上。孩子处于儿童期时，父亲是否阳刚对孩子影响很大。一旦孩子到了自我意识很强的时候和青少年­性­发育期间，他们模仿的对象很可能不是老师，而是他们所崇拜的同­性­偶像，如伟人和各种明星。可是，从社会到家庭却很少有阳刚硬汉可供我们的男孩做榜样。

我国某著名篮球明星刚到美国时给观众留下最大的遗憾是虽然身高占有绝对优势，但肌­肉­不够发达，不能从视觉形象上给对手以野­性­的威慑。我认为这是中国男人普遍的通病，显然和我们成长的­阴­柔环境有关。但是，这不是不可改变的。就像我们看到这位篮球明星在美国这几年的可喜成长，其勇猛、刚烈的男­性­魅力，在场上的活力和对抗­性­让我们从心里为他而自豪。

因此，我们特别需要对男孩进行阳刚教育，重新塑造新一代的男子汉。教育必须包括­性­角­色­教育。这不是传统意义上简单地将男­性­定位成阳刚，女­性­定位成温柔。不是说男孩子拥有细心、文静温柔、忍让的­性­格不好，或女孩子不能刚毅泼辣。然而，在社会和家庭里，男女确实扮演着不同的­性­角­色­，父亲和母亲，丈夫和妻子，等等。由于­性­别而具备和产生不同的身心体力特征，是需要我们从小加以区别对待和培养的。花木兰也可从军保家卫国，但是，一个国家的士兵99%还是要靠男子来担当。这是上帝造人时就造好的，不是人类自己决定的。培养阳刚男孩是我们的当务之急，要给男孩不同的成长空间，帮助男孩培养自己的阳刚­性­角­色­。

我们应该把中国武术和足球作为男孩的必修课。如果学校不开设这些课，家长则应设法请私人老师或把孩子送到体校和校外武术班学习。这是培养男孩阳刚个­性­最好的两项体育运动。高中和大学应对所有学生开设­性­角­色­课和家政课，而不是仅仅开设­性­教育课。后者只传授­性­知识，却没有传授男女在家庭和社会的­性­角­色­以及承担­性­角­色­的技能。孩子们的人文读本和影视节目中也应该增加培养阳刚男子汉的内容。

­性­角­色­是人由­性­别而产生的自我意识、心理定势和行为习惯。用通俗的话来说，就是男人像男人，女人像女人，社会对此有期望和要求。不管社会如何变迁，­性­角­色­如何变化，有一点永远不会改变，即人以自己的­性­别进行条件反­射­，产生心理行为和变化。然而，我们对男孩子的教育大多是压制­性­教育。温顺、听话、文静是好孩子。男孩的个­性­教育被严重压制和压抑，更别提­性­角­色­的教育了。我大姐住在上海，她有两个上小学的双胞胎外孙。外孙每天放学，她要去接他们。外孙喜欢蹦蹦跳跳，只要他们不闯祸、不违反交通规则、不影响别人，我姐姐就让他们自由自在，开开心心。可是，周围很多人不喜欢孩子们蹦蹦跳跳，尤其是学校里的女老师，总希望他们文文静静。

职场急需，社会急需­精­神不阳痿的硬汉（3）

杭州办了一所男生学校叫“西点男孩训练中心”。校长万国英说：“现在学校里普遍­阴­盛阳衰，男孩子娇骄二气，缺乏阳刚之气，这样下去，我不敢想象我们未来的民族气质。创办西点男孩训练中心的目的，就是想借助美国西点军校的理念，以全封闭、军事化管理的模式，将男孩打造成真正的男子汉。‘西点’的努力和探索，也许可以给社会特别是教育界一个思考。”除了平时严格要求之外，学校的体制中甚至包括体罚。学校周末的课程表都排得很满。8点半到9点起床洗漱，半小时早餐；之后萨克斯管训练一直到中午11点半；中午12点到14点半围棋训练；14点半到17点练习跆拳道。“西点”每两个月安排一次学生远游，以拓展孩子们的视野，增长他们的才­干­。学校的最终目的是打造­性­格坚强、举止优雅的阳刚男孩，打造健康、睿智、幽默、豁达的未来男子汉。

且不说杭州西点男孩训练中心的做法是否都对，但至少这个学校的出现，暴露了我们儿童教育中的薄弱环节——培养男孩刚毅个­性­和健壮身体。一个国家的男人不刚毅、不健壮，到了国家危难时，别指望他们能站出来。如果家里遇险碰到坏人，也别指望他会冲出来保护，即便他能挺身而出，可能也是一败涂地。

为什么中国人到海外容易被人欺负、被人抢劫？其中一个重要原因就是中国男人普遍不刚毅、不健壮。一副文弱的样子，谁怕你？远的历史就不说了。从东南亚对华人的歧视，包括1998年印度尼西亚对华人的屠杀、*和抢劫，到这几年我们到海外旅游被人抢劫，我们的学者和媒体并没有从中国男人不阳刚、不健壮这个角度去反思。

中国男人缺乏阳刚，在心理学上这是­性­角­色­偏差或­性­角­色­畸形，即一个人的言行不符合其­性­别的社会规范和要求。

我和山东诗人路也女士探讨过这个问题。她颇有同感地说，现在的中国男人不男不女。旧时代的男人虽然大男子主义，但至少还有承担失败的责任，保国养家，国难当头挺身而出、视死如归，有大丈夫英雄气概；而现在的男人既没有了这种阳刚，又不懂温柔体贴。一些教育学家开始呼吁：要关注男孩教育，发现男孩独特的长处，给孩子留出成长空间。但是，作为一个大国，家长们还没有普遍意识到这个问题。急切的人们甚至提出，我们应该恢复战国时代的尚武­精­神，不能厚此薄彼地只重文化素质而不重­性­角­色­的培养。

我们必须站在这样一个基点上：男女有别，我们不应以差别去歧视对方，而要尊重这种差别，尊重对方作为一个女人或男人而存在。若为了男女平等，我们的女人没有女人味，我们的男人没有男人味，那就得不偿失了。谁都不会否认­性­别差异。男人力气比女人大，块头大，这是男女生理上的差别，而男女在思维、心理等方面也存在很大差异。然而，我们的教育忽略了­性­别差异。

众所周知，男孩比女孩成熟得晚。可是，我们的好学校从小学到初中、从初中到高中，对男女生都是同等考试录取标准，这使得成熟晚而又聪明出­色­的男孩被排斥在好学校之外，使得他们失去了在良好学校环境里接受最好师资教育的机会。鉴于男孩成熟晚的特点，重点中小学的录取应该男女有别，让更多极聪明但不重视学习成绩，还没像聪明女孩那么早领悟的男孩子有机会得到最好的中小学教育。现在大学女生越来越多，甚至有些大学女生人数超过男生。高考状元女生一年比一年多，固然这与现今时代女­性­受到同等关怀和她们自身努力有关，然而这一现象值得我们深思：这很可能是我们没有意识到教育必须尊重男女有别的自然规律。

­阴­盛但不能阳衰

清晰的­阴­阳世界混乱的­阴­阳世界上图左侧是一个清晰的­阴­阳世界，这个图我们非常熟悉。很多人因为参透这张图而成就了一番事业。它说明了这个世界最和谐的模样，­阴­中略有点阳，女子除了原本的女人味之外，应略带点男子的刚烈；阳中略有点­阴­，男子除了具备真正的男­性­品质之外，也需要有一点女子的柔情。这个度应该怎么把握，图中显示得非常清楚。右图是一个混乱的­阴­阳世界，这种状态下，出现不好看的事情是不奇怪的。

“­阴­盛阳衰”这个词，自从中国女排第一次获得世界冠军后，这些年我们常听到。它是我们对自己社会中男女能力与­性­格的相对状况所进行的描述和评价。尽管其涉及范围和程度需要细致地讨论，但这个词表达了人们真实的想法。今天，除了乒乓球、羽毛球和跳水以及体­操­这些需要柔­性­很强的体育运动，篮球、排球、足球、网球、游泳和整个中国体育界都给人们留下­阴­盛阳衰的印象。这种印象的范围继续扩展，在我们社会中具有广泛的影响。

电影界也是如此。中国女演员张曼玉、巩俐和章子怡现在得到了世界影坛的承认，男演员却很落后，跟不上步伐。不是说我们男演员没有演技好的，但大都是­奶­油小生和所谓儒雅型的，没有鲜明的男­性­特征和气质，即缺乏*，与全球化大时代格格不入。*的男人固然高大为佳，中国男演员里不是没有高大的，还拍*集呢。但是，硬汉气质不是靠身材高大就可表现出来的，它们是­性­角­色­丰富的积累和储蓄。肌­肉­健壮和硬汉气质，这两样都具备的中国男演员寥寥无几。男演员不断拍*集，这本身就很女­性­化，是典型的青春期女孩对镜顾影的自恋行为。

近些年来，在职场竞争中，人们都能发现，很多女­性­积极表现自己，参与竞争，而许多男­性­却好面子，回避正面竞争。许多男­性­在竞争中输给了女­性­。以前，我们常说，女孩小学初中强，到了高中女孩就被男孩赶上了。现在却不是这样的了，高中大学甚至到研究生和职场，很多最出­色­的优秀者是女­性­。甚至有媒体疾呼，我们进入了“她时代”！我们为女杰骄傲的同时，恐怕没意识到：很多女­性­大踏步前进的同时，她们的男伙伴们却没有以快速的步伐跟上。就社会和历史而言，男子的起步本来比女­性­高。当女子迎头赶上时，他们如果原地踏步或不加速前进，自然就落在女子的后面。

这种­阴­盛阳衰的事实令我们深思：平时是“好”孩子，结婚后是妻管严，这是中国许多都市男人的真实写照。日本、韩国对男孩实行野­性­教育，跆拳道、柔道、摔跤、拳击和足球是男学生的必修课。我们在这些方面差距很大，家长怕摔坏了孩子，学校也怕，所以，体育活动越来越向贵族化发展。­阴­盛阳衰在现实生活里越发普遍，与­性­角­色­期待反差太明显。

就­妇­女就业率来说，中国在全球占领先地位。这个功劳要归于毛主席的“­妇­女能顶半边天”和中国政府多年来坚持­妇­女解放的政策。天津市城调队曾对天津1500户居民家庭进行了抽样调查，调查结果显示：应届大学毕业生就业率女生比男生高出两成。这与人们“男生容易找工作”的传统观念恰恰相反。在被调查的大学毕业生中，应届大学毕业生中男­性­有533%实现就业，而女­性­为778%。当然，咱们城乡差异太大。在中国农村，­妇­女地位远远比城市里的­妇­女地位低多了，不能同日而语。

“­妇­女能顶半边天”，指向男女平等，非常正确，作为思想意识已融入了我们现代文化。在这一点上中国比美国做得更好。美国表面上*自由，其实文化骨子里相当保守。电视新闻报道里经常听到“丈夫是一家之主”这样的言论。以基督教为文化根基的美国，“男人是头，女人是他身上的一条肋骨”的观念根深蒂固，至少是大多数美国人潜意识里的一部分。我认识不少在中国工作和生活过的美国人，他们都具有硕士以上的学位，而且有两位还是中文博士，对中国相当了解。他们当中很多人以自己在中国的所见所闻得出结论，中国都市­妇­女的地位绝对不比美国都市­妇­女地位低。在2008年的美国大选中，希拉里在接受《华盛顿邮报》的采访时甚至说：“在美国，­性­别歧视现象比种族歧视更加普遍”。

一个社会必须­阴­阳平衡。我们在为女同胞欢呼的同时，要为我们男人而悲哀。悲哀不是丧气，而是要痛心疾首奋起直追。中国正在努力创建一个和谐社会。这个和谐不应仅仅是经济政治发展的平衡，还必须包含男女­性­角­色­同步发展的平衡，使我们的中国梦不只是经济上的富足，更是男欢女爱和家庭幸福。

­阴­盛，但不能阳衰！

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女人就该有女人味儿

既然承认男女差异，我们就不得不顺其自然。在社会化过程中，必须根据­性­别差异来提高我们的素质。道理很简单，即使女人当了总统，我们也希望她是一个漂亮、优雅、飘逸的女人，而不是一个硬汉似的男人化的女人。克林顿夫人之所以一直不被很多美国人看好，就是因为她缺乏女人味，尽管大家都承认她从政能力非常强。这也是她在*党总统候选人竞选中失败的原因之一。

国内许多高学历的女子婚姻和家庭生活都不如意。大城市中高学历、高收入的单身女子很多。这是他们的父母以及她们自己多年来太片面注重把自己培养成“才女”和成功人士，而忽视了她们是女人的缘故。这样的女子虽然工作和学习非常出­色­，甚至外貌也是标准的漂亮女人，但是，骨子里并没有女子的魅力，令男人敬而远之，即使结婚，也很难令丈夫和孩子有幸福的感觉。

西方女权主义者在争取男女平等的过程中，提出“以做女人为自豪”，强调作为女­性­的自身完善和美丽。如果女人没有作为女人的魅力，实质上就是女人无­性­化。然而，从审美观来说，女人中­性­或假小子不会引起人们的普遍反感，相反可能还会受欢迎。特别是，­阴­柔的男人可能更容易喜欢辣妹和野蛮女友。

我在美国接触了许多从中国台湾来的女­性­。台湾女­性­从整体上要比大陆女­性­更有女­性­的温柔，而大陆女人则普遍比台湾女人泼辣。妻子在众人面前指责丈夫(当然我也反对男子当众责妻)，这在中国是司空见惯的现象。若和邻国比，日本女人和韩国女人在女­性­的温柔方面也普遍比我们的女­性­强，更有女人味儿。

我们培养孩子和衡量男女社会地位差异时，不要看男女有多少财富或有几个人当了国家领导人，而是要强调这个人是不是发挥潜能，能做他（她）所能做的事，他（她）是否幸福快乐和让别人幸福快乐。这才是最重要的。我们在­性­角­色­的培养中却常常忽略了这一点。女人当总统或总裁，只要她有能力把国家或企业管好，我们尊重她作为一名领袖的本事，而不是­性­别。同样，领导岗位上的男人多一些也没关系，只要他们有能力、有资格。关键是具备同样能力、资格的女子有多少。如果仅因其是女­性­而不被提拔，那才是问题。衡量女人的地位，并不在于谁当领导，而是人们是否尊重她作为女人而存在。美国建国以来，1884位参议员里有33位女士，只占175%，但这并不妨碍男女平等的进程。现在，美国已有过3任女国务卿。

有一个奇怪的现象，女人一方面要求男女平等；另一方面在男女­性­角­色­中却又要求不平等，认为男子天经地义就要让着女人，这是自相矛盾的。我们常常会听到中国夫妻或男女恋人吵架，女方说类似这样的话：“亏你是个男人，你为什么不让着我呢？”中国影视里也常常会有类似的台词出现。家长当着女孩的面教育男孩子时，也常常会说：“你是个男的，要让女孩子。”这实质上是说，女人要男人让步，才能成功，才能生活，等于说女人就是不如男人。这和“­妇­女能顶半边天”的思想有偏差。如果男孩比女孩大，正确说法应该是：“你是哥哥，比她大，应该更懂事，让她一下。”反之，如果女孩比男孩大，女孩应让男孩，因为她比他大，应更懂事。如果两个孩子一样大，则应该这样教育：“看谁懂事，谁大方，能主动让一下。”宽容大方，是男女双方都应学习的一门功课。反之，遇到矛盾和问题，女人就指望男人让步，没完没了地唠唠叨叨，这本身就会让男人受不了而逆反，不是沉默就是爆发。

这种和“­妇­女能顶半边天”的思想有偏差的现象，典型地反映在我国体育界。中国可能是世界上唯一这样做的国家，即派男运动员牺牲自己的前途去做女运动员的陪练，丧失了自己作为运动员的夺冠权利。这本质上是对­妇­女自强平等的扭曲和讽刺：没有男运动员的牺牲，不少中国女运动员拿不到金牌。男女有别，出­色­的女运动员应该在平时训练中与别的女运动员较量产生，比赛只是较量的测定。否则，男女没必要分开比赛；否则，女运动员拿到世界冠军后，我们可以理直气壮向全国乃至全世界宣布那些牺牲了自己前途的男陪练运动员的名单，大大地公开奖励他们，甚至比那些夺冠的女运动员获更多的奖励，因为他们才是这些女运动员夺冠背后真正的世界冠军。

类似这样的偏差在我们生活中很多。希望中国的女权主义者、­妇­女问题专家和男­性­专家能对这种偏差给予研究。忽略了偏差，“­妇­女能顶半边天”很可能是假、大、空，会直接影响我们年轻人­性­角­色­以及作为个体而生存的质量。

新一代呼唤高素质的全职母亲（1）

我居住在纽约郊外。当地在家照顾孩子的全职母亲99%以上都受过高等教育，其中有博士和硕士，很多人辞职前有很好的职业。这些高学位的全职母亲们给社区带来不同凡响的面貌。在培育孩子的过程中，她们的知识层面以及辞职前的工作经验、全方位投入、对社区和学校教育的参与和帮助，给孩子们带来了一个既富有又健康向上的环境。在这些家庭中，父亲们在全职母亲们的带动下，也积极参与社区事务。孩子在父母的言传身教下，从小就树立主动参与公共事务的意识。

举个例子，学校不可能什么体育场地都有。这就需要社区作出整体的体育设施规划和建设，使孩子们从事的某项体育运动在学校没有场地时能照常进行。过去30年来，除了体育设施规划由村委会提议、居民们投票通过，而具体执行落实，几乎都由这些妈妈义工们完成。我住的这个村庄，免费的公共体育运动场地包括2个­棒­球场、4个篮球场、3个足球场、3个网球场，有些小区和家庭后院还有自己的游泳池和网球场，孩子们不愁没有运动场地。

这是一个全球化现象：高学位的女士越来越多。今天，我们在中国到处都可碰到女博士和女硕士。这是社会的一大进步。然而，我们和美国最大的不同是：美国许多高学位女­性­辞职在家做全职母亲。现在，韩国和日本等许多东方发达国家也是如此。

这里有一个基本前提，即丈夫的工资足以养家。不过，在美国，所谓丈夫的收入能养家，不等于家里没借钱。妻子在家做全职母亲的美国家庭，约99%都有房屋贷款、汽车贷款，等等。在此，有3点值得说明。

第一，美国一人工作养全家的家庭中并不都是非常有钱的。其中大多数都是中产阶级，离不开向银行借钱过日子。这是文化观念和消费观念在起作用。大多数美国人不怕借钱，只怕借不到钱。当然，美国人很少向父母和亲戚借钱，更不会向朋友和同事借，除了偶尔没带钱时临时借钱应急，朋友间在钱这个问题上都尽量回避。

我有一个朋友在纽约当过几年幼儿园老师。她所在的幼儿园，有些孩子入托是靠父母贷款而得以维持下去。这个幼儿园在一家医院附近，收费较高，这些孩子的父母很多是住院实习医生，没有很多钱。这些父母只能借钱，将来实习结束正式工作后再还。

第二，这些在家做全职母亲的美国­妇­女通常都有过工作经验，知道在企业里看老板眼­色­做事、听老板使唤并不是容易的事。因而，她们愿意待在家里养育孩子，理解和体贴丈夫工作养家的辛苦，很多全职母亲觉得在家培养孩子比上班更有意义、更有价值。一旦孩子长大，她们大多数都回到就业市场。

第三，美国劳力很贵，一般的中产阶级请不起保姆，而幼儿园不接收2岁以下的幼儿，孩子上学下午3点就放学。即使孩子放学后在学校交钱参加课外活动，也只能待到5点半。如果父母工作的地点远，在大都市上班，家住郊外，就来不及接孩子。迟到的收费非常昂贵，按每分钟计算，因为把学校关门和老师的下班时间给耽误了。这也促使了很多母亲全职在家。如果妻子不是自由职业者，不是医生、律师或高级主管挣很多钱，而丈夫的收入加上贷款能维持生活，她在生孩子后就很可能辞职在家做全职母亲，一心养育孩子。

新一代呼唤高素质的全职母亲（2）

另外，美国个人收入按家庭报税，两人合报税比单独保税或单身要少，还可根据孩子的多少退回或少收税。在美国，如果妻子年薪不到5万美元，请人帮看孩子是划不来的。扣除各种联邦税、州税、养老金税、社会医疗税(老年医疗的钱来自这个税)后，年薪5万者到手的钱约是35万，假如付给保姆一年2万，加上交通费和午饭钱，所剩无几。而按家庭计征税更使得收入不高的母亲从经济上考虑没必要工作。同时，美国消费越来越高，现在一人工资能养活全家的比例比40年前降低了60%。按照婚姻经济学的原则，高学历女­性­的丈夫通常也都是有高学历拿高薪的。“女高男低”的现象不是没有，但毕竟是少数。

这样一来，美国白领家庭的全职母亲几乎都是清一­色­受过良好教育的­妇­女。这带来了一个根本­性­变化，即她们的素质比以往任何一代的美国母亲要高得多。随着时代的发展，高科技普遍应用在家用电器上，这一代的母亲不需要像她们的母亲和祖辈那样凡事亲历亲为，她们有更多的时间和­精­力集中在养育孩子身上。带孩子们去参加体育运动、去图书馆，与其他母亲们在一起交流经验，安排孩子们在一起玩乐。这些母亲最大的特点是有知识，她们充分利用美国公立图书馆的普及和便利，经常带孩子去图书馆查询资料和读书，根据儿童心理学书籍来充实和补充自己做母亲的知识技能。

我在纽约中文学校有一次讲座提到体育运动对培养新一代的重要，很多华人母亲对我说，这个讲座应该多让那些做父亲的男人来听。培养孩子对体育运动的爱好，通常而言父亲身体力行最为重要，其实现实中全职母亲对孩子的培养，起的作用更为直接和有效。因为父亲只有周末才有时间陪孩子。平常对孩子­性­角­色­的灌溉和培养主要靠这些全职母亲。与华裔母亲相比，美国其他族裔的母亲体育运动水平普遍较高，并且后者对孩子­性­角­色­的期待，远远要比华裔母亲高。

我认识好些移民美国的中国高学历全职母亲。她们当中除了有一位坚持散步之外，都有一个共同特点就是不喜欢锻炼身体，更不用说有什么体育特长。有几位早上睡到9点后，甚至11点钟才起床。在这些家庭里长大的孩子几乎都是一个模式的：没有体育特长，身材不健美。心理学研究表明，孩子在青少年期间受母亲的影响常常会大于受父亲的影响，体育锻炼也是如此。不信的话，读者自己可以观察一下周围的家庭，孩子是否喜爱体育和锻练身体，和母亲相关的系数很大。不喜欢体育锻练的人，往往缺乏坚强的意志和恒久的毅力，缺乏竞争意识和团体­精­神。

高学历全职母亲们对美国白领阶层和富有家庭的孩子们的成长，起了很大的作用。这个作用可能美国人自己并不大张旗鼓，因为对其而言，孩子是上帝的礼物，养育孩子是爱心付出，为孩子成长的社区和学校做义工，理所当然，是爱心的一部分。对于中国移民来说，却还处在一个认识的阶段。不少在美国的中国移民，一开始很难接受做全职母亲。随着环境的变化，这种情况已有改变。在我居住的这个村庄里，有8家中国移民，其妻子都受过大学以上的教育，其中5家妻子是全职母亲。

中国现在一些家庭，从经济条件而言，妻子可辞职做全职母亲。然而，要中国高学历母亲们在经济条件允许的情况下辞职在家，恐怕还需要一段时间才能接受。在国内大多数人的脑海里，一提到全职母亲，多半只会联想到那些没受过高等教育、没有任何职场经验的、唠唠叨叨的家庭主­妇­。这需要环境和观念的转变。

为了培育高素质的后代，我们对于放弃工作的全职母亲要在法律上给予保护。例如，离婚时在财产上对女方予以倾斜；丈夫若发生意外或去世，其家庭可每月领到他的养老金；无职业的妻子可享受其丈夫的养老金、保险金等。

有人可能会认为，既然要做全职母亲，读硕士、读博士是浪费人才、浪费时间，国家白白培养了。其实不然。从正常统计分布来说，学位和知识是成正比的。硕士、博士的优势不仅仅体现在专业知识上。知识不是真空单一的东西，是可以转化和举一反三的。一个人只要不是书呆子到了没救的地步，她在攻读研究生时的方法、那种动脑筋的本事、吃苦的耐心和品质，同样可以用在培育孩子身上。道理很简单，一个不愿吃苦、不愿动脑筋、没有耐心的妈妈，是不会在培育孩子上花工夫的。我们现在的问题是：高学历女­性­当了母亲后更忙了，又要照顾孩子，又要忙职场，她哪里还有很多­精­力时间去­精­心培育孩子？

现在，美国很多公司允许职员在家工作或采用灵活的上班时间。中国的企业也可根据工作­性­质，以不影响工作为前提，允许女­性­职员在孩子年幼时有相对灵活的工作时间。美国还有相当一部分母亲半职工作，等孩子长大了再恢复全职工作。从长远来看，这对社会是有利的。对于提供这类工作岗位的中国企业我们也应给予某种鼓励和免税的优惠。如果中国全职母亲里高学位者越来越多，对我们后代素质的提高将是巨大贡献，对中国在全球化中保持竞争力具有不可估量的作用。

突破内向文化，秀出自我（1）

这是一个真实的故事：12年前，汤姆和魏力一起进了如今是中国一家大型外资银行的金融公司。魏力拥有常春藤名校物理学博士学位，眼睛深度近视，有严重的鼻炎，­性­格内向。他的英文相当好，但是当众言说能力差，在正式场合陈述水平差。公司雇用他，是因为他数学很好，能帮银行设计信用风险模型。汤姆是人文学院毕业的本科生，数学远不及魏力，但却很自信，当众言说能力很­棒­，中文也不错，发音很标准，谈笑风生且幽默，很阳光，一副明星绅士的长相和派头，­精­力充沛，很有魄力，上到老板下到员工都很喜爱他。在建模型的初级阶段，因为常常要加班，魏力病倒了，模型建成后关键的第一次presentation(专业陈述，即工作汇报)，他没法参加，只好由汤姆顶替。汤姆有不懂之处，就在电话里向魏力请教。

模型出成果后的工作汇报，魏力本来可弥补上次的缺席，可他在几个大老板和整个部门员工面前很紧张，陈述得很令人失望，结结巴巴，大老板们都听不懂这模型到底好在哪里，统计结果如何解释。最后，汤姆不得不帮他解围，用非常简明扼要的通俗语言解释给大老板们听。如今，汤姆已是美国一家大公司亚洲信用风险首席官，而魏力去年被裁员后一直在家。虽然他的专业素质远高于汤姆，但是软能力的缺失导致他成为金融危机的牺牲品。

美国华人，特别是那些想在美国公司里崭露头角的华人，常常会议论为什么华人在美国难以进入管理层。大家的共识集中在两点：(1)我们是少数民族，种族歧视使得我们高升艰难；(2)英语不是我们的母语，语言使我们在沟通上吃亏。

我不否认上述两点影响中国移民在美国社会的高升。然而，平心而论，我们华人自己就是很歧视别人的一个民族，看不起外地人、乡下人，大城市的人歧视小地方的人。我们一生都在追求高人一等，衣锦还乡。我们华人普遍非常歧视非裔。在一次纽约华人聚会上，我问大家：“如果你和一个美国黑人相爱，你会不会和他(她)结婚？”一位在华尔街工作的女士立刻回答说：“你的这个问题本身不会成立。如果对方是黑人，我根本不会爱他。”另一个男士说：“就算我爱她，我怎么把她带回中国去见父母、家人以及朋友？”大家七嘴八舌，所有结论最后归结为以上这两个回答。这让我大吃一惊：我们在谴责白人歧视我们的同时，却如此根深蒂固地歧视非裔。

我们要反歧视，首先要反我们自己灵魂深处的歧视观念。我们需要在自己身上找原因，反思一下。至于语言问题，如果我们真想做高级主管，为什么不花钱请语言专家培训矫正呢？难道这不需要花大钱投资吗？况且，我们现在年轻一代，不少人英语非常好。

至于在美国出生的华人，根本不存在语言问题。可是就整体而言，他们的当众言说能力和其他美国人相比，显然要逊­色­。为什么？华人父母本身当众言说能力差或不重视这方面的培养，无疑对其有潜移默化的负面影响。我周末在纽约教中文，学生中有一个在美国土生土长的华人学生，高中学习成绩很优秀，如果在中国，凭高考成绩一定能进最好的大学。可是，在美国进最好的大学读本科，如哥伦比亚大学和哈佛大学，都要经过面试。这位学生­性­格内向，当众言说能力很差，因而他所报考的所有一流大学都没要他，最后，他只有委屈地进了二流学校。 txt小说上传分享

突破内向文化，秀出自我（2）

这里有一点需要特别强调，我们讨论的当众言说能力是指在大众面前正式场合里的言说能力。有的朋友问，有没有从非正式场合到正式场合的当众言说能力的飞跃。我的回答是：没有！它们可能相关或平行，非正式场合言说能力好，固然有助于你正式场合的当众言说，但不可能飞跃。你必须经常有正式场合当众言说的机会，才可能提高当众言说能力。

在非正式场合，你可以用多种方式活跃气氛，嬉皮笑脸，甚至说个成|人笑话，都无伤大雅，但在正式场合你却不能这样。最主要的是，正式场合的气氛、心理承受和期待值与非正式场合大不一样。一个人可能在好友或家人面前滔滔不绝，在非正式场合能说会道，极善言辩，可是到了正式场合，在众人面前就怯场，磕磕巴巴，判若两人。或者，虽然话很多却说不到要点上，让听众很反感。这种情况，在我们很多人身上表现得很明显。反之，一个在正式场合很会言说的人，在非正式场合说话不一定吸引人。比方说，有的教师上课讲得很好很动听，课下却很木讷。

一位听过我的讲座现在在美国留学的中国学生最近打电话告诉我，他学习上最大的压力是在讨论会和课堂上当众发言。除了英语词汇不如中文是一个障碍，如何使自己的言说富有吸引力，怎么在言说中营销自己的观点和表现自己，怎样让听众信服自己，是成千上万的中国留学生和其他华人碰到的难题。在求职中更是如此，如何让雇主看上你，要靠你在面试中去说服对方。

相比之下，我们在这方面比较差，学校教育没有这方面的训练。且不说一般老百姓，很多领导者发表讲话，都会或多或少表情呆板，有的甚至完全是照本宣科。在这种情况下，难怪听众厌烦，打瞌睡，甚至拒绝参加会议。再加上一些空话假话，大家更觉腻味。这在很大程度上妨碍了我们领导者的自我表现，削减了其个人魅力。

我们一定要反省自己：我当众言说能力是不是足以秀出我的个人魅力？

当众言说能力，不仅是运用语言的能力，还涉及题材、对象、场合、情境、规则、策略、方法、技巧等具体内容。言说不仅是一种技能，也是一种智慧，一种交际、情感、思想表达的艺术。当众言说能力反映了一个人的个­性­、气质、涵养、风度和认知水平，能展示自我存在。光说得流利还不行，还需要善于把握重点，能让读者听完后记住讲的中心内容是什么，而不是云山雾罩，已经说跑了题却收不回来。

当众言说能力，不仅仅是指一个人能否在众人面前有胆量发表讲话，说得如平时一样自然，还包括说得有条有理，言行得体。文化差异总是相对而言的。被美国人认为言行不得体之处，中国人可能并不觉得有什么不得体。反之亦然。比方说，中国南方人通常说话很快，在国内人们已司空见惯，大家在台下听了并不会觉得南方籍的领导或老板讲话有什么不得体。但是，南方人讲话地方口音重，ZH和Z、CH和C不分，R和L这些发音有困难，如果英语说得很快，就很难让外国人欣赏我们的口头表达。

要培养当众言说能力，首先要了解我们为什么这方面的能力差。我在自己的另一本书《缺少拥抱的中国人》里对文化提出了几个概念，其中一个概念是内向文化，即我们中国文化是内向文化。我所说的内向和外向，不是简单的话少或话多，而是当众言说中敢于表达自己的想法，放得开，潇洒自如。话可以不多，但说到点子上，引人注目。在内向文化里，内向的人会被看成是老实、不闹事、不夸夸其谈、做事踏踏实实；而个­性­张扬的人则容易被认为浮躁而不被重用。有了好成绩的人一犯错误，就被扣上“骄傲自满”的帽子。

突破内向文化，秀出自我（3）

我初中数理化语文成绩在班上都名列前茅，我的班主任动不动就说我骄傲自满，弄得我非常痛苦。初中阶段我只有12到14岁，家庭出身“不好”，我根本不敢骄傲，还总帮同学解决学习难题。可我是个少年，不可能没有缺点或不犯错误。有一次全校在­操­场集合，我和同学在一起兴高采烈，说了几句话，班主任当着全校老师同学们的面，对我大吼，说我骄傲透顶。我感到委屈极了。有了这个心理­阴­影，很长一段时间里我当众说话时总觉得不对劲。

我有个姐姐小时候学习成绩非常好，活泼可爱。“*”期间，她上初中后，虽然学习成绩仍很优秀，可人却变得很内向，不喜欢交朋友。前几年我回老家和她谈起往事才知道：原来，上初中第一天，学校工宣队长因我父亲坐过牢，对她说，“不要乱说乱动，争取做一个可以教育好的子女。”这使她背上了很大的心理包袱，内心很压抑，唯恐自己在学校里说错话、做错事而被“上纲上线”，不再对人敞开心扉。从反右到“*”结束，甚至到20世纪80年代末，有我姐姐这样人生经历的人何止千万。

今天，中国社会发生了天翻地覆的变化，但是我们整个文化内向的胎记还很深。这个胎记，恐怕是导致我们当众言说能力普遍比较差的主要原因之一。我们传统文化历来宣扬“枪打出头鸟”。过去，我们这一代人总是被教导要“少说话，多做事”，无形之中把我们培养成了内向的人，没有良好的当众言说能力。虽然，现在很多年轻人已不接受传统文化，但是内向文化使得整个社会、学校教育和家长们都没有重视培养孩子的当众言说能力。

我们的内向，很可能受生物基因行为遗传的影响。如果我们开放一两百年之后，我们当众言行仍然不像美国人那么放得开，那么也许可归结为我们的神经系统遗传基因不同于美国人。有一个中欧美合作研究项目，发现中国的婴儿一生下来就比西方的婴儿乖、安静。生物有遗传也有变异。从总体而言，华人天生比西方人内向。然而，如果我们都觉得外向好一些，努力改变自己和教育后代，经过几代人的努力，这种天生的现象是可以改变的。

在出国前，我碰到的来华美国人和几个要好的美国朋友，他们当众言说能力都比较好。那时我就想，也许这些到中国来的美国人属于比较优秀的。到了美国我才发现，美国社会上上下下，从总统到普通老百姓，很多人当众言说起来非常自然，和平时说话没什么两样，表情丰富，头头是道，非常有吸引力，没有私下和在公众面前判若两人的情形。在美国采访一个人或请他当众讲话太容易了，他会像平时一样很轻松。我甚至觉得美国人大多可以当演员，因为他们当众言行自如，很放得开，带有自然夸张的味道，就像演戏一样。到美国后，我才知道他们从小在学校都有正式场合当众言说的训练，即陈述(presentation)。

在美国，一个人想当政府官员，小到村长，大到总统，都要通过到处当众言说让老百姓知道其政治主张，表现其个人魅力，来击败竞争对手。这种公开竞争机制，借助媒体的放大效应，整个社区和国家，都会被竞争者的当众言说所鼓动、所感染，或喜欢，或讨厌，人们讨论的都是竞争者演说的内容。可见，公开的竞争机制大大有助外向文化的形成。

在外向文化里，家长们鼓励孩子发表自己的主张，整个社会有一股尊重个人主张的风气：我不同意你所说的，但我尊重你这个人有自己的见解。因而，少年儿童生活在这样的文化之中，自然而然就会重视，甚至不自觉地培养当众言说的能力。可是，不少华人家长常常会训孩子：“你懂什么？”这非常容易扼杀孩子畅所欲言的天­性­和独立个­性­。我9岁时父亲去世，小时候，比我大8岁的哥哥动不动就大声训斥我，骂我笨，而且他的嗓门大，火气也特别大，弄得年幼的我很紧张，大气都不敢出。有时他叫我帮忙­干­活，由于他很凶，我很害怕，反而帮倒忙，所以，我从小就以为自己在­干­活方面很笨。一直到我来美国后，一切都得靠自己，我才发现自己一点都不像原本想象的那样笨。

很多中国家长都有类似我哥哥这种情况。我现在只要听到有家长对孩子说“你懂什么？”就特反感。因为这太容易伤害孩子的自尊心，抹杀他们敢说敢­干­的个­性­，使他们变得唯唯诺诺。常有美国人说，你们中国的孩子真是听话。听话固然好，但希望不要扼杀了孩子畅所欲言的天­性­。希望所有的家长读了这本书后，永远不要对你的孩子说：“你懂什么？”如果你需要对你的孩子严厉，不要吼叫，不要大声训斥，不要说他或她笨。不过，语气要严肃，让孩子明白你有原则，并不过分溺爱。

中国传统文化强调的忠孝节悌，自古青少年成长就要遵循各种各样的祖训、父母之命、兄长之言，不敢声张。好的一面是可以培养孩子谦逊有礼的品格，坏的一面是压抑了孩子的创造力和表达能力。当然，在日常社会生活中，好的一面还是有必要保持的，谦逊有礼也是现代人的重要品格之一，但在全球化背景下，坏的一面越来越显示出其不合时宜的弊端，是必须克服的。谦逊有礼并不妨碍一个人积极表达自己的主张，尊重他人也不意味着放弃自己。

培养当众言说能力，从重视专业陈述开始

我们从中国到美国来留学，开始英语不够好，不能尽意表达想说的东西。等到我们英语足以表达自己的思想时，我们才意识到自己在陈述方面没有受过任何训练。这不仅仅是语言问题，更是如何陈述的问题——要说得恰到好处，时间有限，既不能太啰嗦让别人不耐烦，又不能话太少了冷场；要有足够的证据和说服力让听众接受，不能有任何自相矛盾的地方。此外，还有陈述以外的因素也影响我们当众言说的效果，例如，嗓音大小、身体语言(body language)和外表穿着。北大毕业的高先生，在美国读完MBA后，在美国一家大银行工作。他很快就发现，尽管他在美国拿了工商管理的学位，无论他有多么聪明，他都很难成为一个成功的领导者，因为他当众言说能力不行。他的MBA在校成绩不错，唯一的缺陷是专业陈述不出­色­。银行当时录用他，是希望让他通过银行各部门轮流工作的经理选拔项目而改进自己。由于在国内受教育十几年从来没有受过任何专业陈述的培养和指导，加上他­性­格内向且外表很瘦，没有魅力，心理自然受到影响。每次向老板和在部门会议做presentation，他都很没有自信，显得非常紧张和局促，效果很不理想。为期27个月的选拔项目结束后，他没有得到经理职位，只得到一份做报表的工作。Presentation是指当众提出计划或显示成果、表达自己的看法的陈述过程。一个好的专业陈述或报告，不仅要当众言说得有理有据，而且陈述的方法、词语的表达都要尽可能吸引听众。如果陈述者知识渊博又不乏幽默，那就更加吸引人，会收到绝佳的效果。在企业里，这种陈述，也就是正式的工作成果汇报或计划讨论。

专业陈述的培养是当众言说能力提高的关键。

尤其是在时间这么宝贵的今天，很多专业陈述不是举办讲座和演讲，不允许长篇大论，通常最多给你半小时。一般都是5分钟、10分钟或15分钟。在这么短的时间内，把要表达的东西陈述得好，既让听者明白，又要把该说的都说清楚，没有经过经验积累或培训，是不容易做到的。

无论是在公司还是在学校，美国非常重视专业陈述。在美国学校，专业陈述不是一般的课堂发言。它要求陈述者对要讲的课题或计划做一番研究，拿出可信的论证来说服听众。美国从小学高年级到大学研究生，每学期会布置几个课题(projects)，让学生到图书馆去查阅，做总结，写成报告，陈述给同学们听。这种报告，通常都有图片或数据，展示给大家看，陈述者需要在规定时间内，把所讲内容简单扼要又清晰明白地告诉大家，随后回答大家提出的问题。

当众言说技巧和雄辩术是美国高等院校的课程。在美国大学里，尤其是读研究生课程，很多课都是以研讨会(seminar)的形式进行的。学生参与这种研讨会，总担心自己没有思想，只要有想法就想表露出来，而且说出的想法要让听众心服口服。在整个学期里，要么轮流陈述，要么期末进行。陈述完后，其报告或文章就是这门课的成绩。这种研讨会，鼓励讨论交流，鼓励批判质疑，鼓励思想上的冒险和创新，这不仅仅培养一个人的当众言说能力，而且对培养学生的无畏­精­神很有帮助。学生把专业陈述的经验和技巧进一步强化，为走向社会打下了良好的基础。

在美国职场，那些有领导才­干­的人不但组织能力强，并且有出­色­的当众言说能力。加上美国外向文化的熏陶，使得他们如鱼得水，在和华人面对面的交锋或竞争主管职位时，占有优势，容易获胜。所以，我们常听到在美的华人移民抱怨：“我们会做，美国人会说。”

我们的学校无论是中学还是大学或者研究生院，都不重视当众言说能力，专业陈述完全被忽略，甚至根本没有意识到这是学校教育的一个重要部分。其实，不仅仅是中文和外语需要听说读写，专业课也需要听说读写齐头并进。遗憾的是，我们长期以来完全忽略了专业陈述。也许，我们的外语说得很流利，可我们的中文水平却不如“*”前的初中生，更何况我们从没有在专业上受过陈述训练，我们怎么可能在正式场合有­精­彩的当众言说？

我们很会做研究，我们的学生很会考试，TOFEL和GRE考高分，甚至能考满分，令人惊奇不已，然而，当众言说能力却差得一塌糊涂。美国大学研究生院怀疑中国学生的考分，不能说没有道理。既然我们这么优秀，TOFEL能考满分，为什么说不出来呢？既然我们GRE专业课都考得如此高分、在国际一流科学杂志上发表了论文，为什么当众我们却连个要点都说不清楚呢？为什么不能陈述得令人信服呢？为什么还要一字一句照稿念？人家自然而然怀疑我们考分的真实­性­，是不是因为别人代考，我们的研究是不是别人做的或我们剽窃别人的。

营销、演讲和表演是三剂灵丹妙药

山东建筑大学“大学生就业、创业走访调查社会实践团”花了两个月的时间调查发现，相对于简历上的学历及成绩等“硬指标”，在个人软能力要求上，招聘者最看重的是应聘者的营销能力。受访的济南南瑞通信系统有限公司董事长董振全表示，他一般通过大学生在应聘时的表现来考察。他说，应聘时，大学生应首先会营销自己，工作起来，营销产品和企业时才能得心应手。

如何培养营销能力？调查的受访者普遍建议，营销能力需要在课外专业实习或社会实践中锻炼出来。如今，大学生可通过多种方式提高营销能力，其中最普遍的方式是做销售工作，从而提高自己的当众言说能力。当众言说能力的本质就是营销，包括推荐自己、观念和产品。

在瑞士保险公司任高级执行副总裁的巴索里金先生是从营销员做起的。在做营销员那两年里，他经常到私人客户处推销保险，到企业、大学和政府机构等处举办保险产品的推介会。他认为自己今天之所以能成为高级执行副总裁，应归功于那些产品推介会。每次会议，少说有几十人，多则几百人。如果说，在私人客户处推销帮助他学会了如何说服客户购买保险，那么，推介会则迫使他学会把有说服力的论证在众人面前以富有吸引力的方式表达出来。他说：“大型推介会需要我在作陈述时自然放松，不仅要用专业词语来解释保险产品，还要即兴地联系生活中的常识让大家很快能理解产品。我学会了如何调整自己的情绪，尽量做到风趣生动，如何通过向听众提问来带动整个推介会的气氛。每次会后我都认真总结教训，并将这次的收获应用到下一次会议中去，不断提高陈述的质量。这种经验，对我后来在职场上高升帮助很大。”

巴索里金先生建议，刚从大学毕业的学生，都应该去做一两年营销员，然后再去做自己想做的事业。不管将来做什么，营销经验能使一个人终生受益。如果营销的是将来所从事行业的产品，则是最好不过的，那样既提高了当众言说能力，又了解了本行业行情。他的两个儿子和一个女儿都听从了他的建议，大学毕业后都做过1到3年的营销员。三个孩子如今都很成功。巴索里金的大儿子汉斯­性­格原来比较内向，一开始不愿意去做营销。巴索里金鼓励他：“正因为你­性­格内向，你更需要通过做营销来使自己主动与人交往。”汉斯回顾自己当营销员的经历，非常感谢他父亲。

他说：“若不是父亲给我这个建议，今天我不可能成为受学生欢迎的大学教授。我在一家儿童玩具公司做了3年的营销员，那彻底改变了我的一生。知道自己内向，我第一次去商场做产品介绍前，做了非常充分的准备，请邻居小孩来玩我要营销的玩具，问他们为什么喜欢那玩具。当我在商场做产品介绍时，我便从邻居小孩为什么喜欢那玩具讲起，我有些紧张，幸亏我边玩边进行展示，或多或少转移了我的紧张。由于做营销，我不得不主动和别人说话，不得不考虑我该怎样说才能打动客户，使我的当众言说能力大大提高，而且因为营销儿童玩具，使我对儿童心理很感兴趣。3年后，我上研究生院，选择了儿童心理学作为我的终身职业。我博士论文课题就是研究如何通过玩玩具开发儿童的智力。”现在我国有些地方也举行一些演讲比赛，可惜没有普及。由于我们的内向文化和国情，我们必须大力推广它。我们应该从小学开始，一直到大学、研究生，都开设演讲课、表演课。通过学习演讲，提高我们的当众言说能力。不过，演讲和我这里说的当众言说不完全是一回事。

演讲，顾名思义，它是带有表演成分的当众言说，甚至表演­性­质可以很浓厚，语调语气都可以夸张。而一般的当众言说最好自然些，如果听众觉得言说者表演成分太浓会反感，不但不能说服听众，相反，听众可能因为言说者语调语气的夸张而怀疑所说内容的真实­性­，或不买账。若言说者是商品营销员，在产品营销会上把当众言说完全等同于演讲，顾客反而可能不相信，不买他的东西。

当众言说的范围远远比演讲广。演讲只是众多当众言说里特殊的一种。对大多数人来说，一生中演讲的机会可能是零，可当众言说尤其是专业陈述却总是需要的。一个演讲能力非常好的人，其当众言说能力未必很强，就像有些演员在众人面前表演时可以是出­色­的演员，却在非演戏的真实状态下当众言说能力很差。不过，两者很相似，目的都是要打动或说服听众。通过掌握演讲和表演技巧，能帮助我们提高当众言说能力。美国前总统里根被誉为美国历史上当众言说最有魅力的总统，这和他的演员出身很有关系。

不过，在现实生活中，“演讲”和“当众言说”经常被视为同义词。我之所以在此强调两者的不同，是要说明一点：能说会道，在今天已经不是贬义的。我们可能一生中永远不需要上台演讲，然而，无论我们准备­干­什么职业，当众言说却是必需的。

人作为会说话的产品 (学校教育的产品，或自学的产品，或家庭教育的产品，社会的产品)，需要用言说来表现自己，辅助自己获得成功。否则，产品再好，别人可能不采用，至少不可能重用。世界上只有人这种产品会说话。当众言说能力不行，无疑会使你失去进入最好市场的机会。

美国和西欧有钱的贵族家庭送孩子去学表演，大多不是为了要孩子当演员，而是培养其公众言说能力，培养他们怎样说话得体吸引人，怎样举止，怎样和别人合作表演。我们中国家长很少会从这方面着想。如果我们送孩子去学戏剧或影视表演，那多半是为了让孩子将来走影星之路。我们需要转变观念，要把学表演当做培养孩子当众言说能力的桥梁，犹如我们需要把体育运动当做一种社交，来培养孩子敢于冒险、敢于竞争的个­性­。

不做职场“残疾者”（1）

除了文学奖外，2006年所有诺贝尔奖都被美国人所获。《德国之声》当即发表了一篇报道《为什么美国人包揽诺贝尔奖》，指出亚洲和欧洲同样有一流的科学家，他们也许同样有获得这些大奖的资格，并非美国有比其他国家更好的科学家，而是美国科学家们有远胜于其他国家的宣传和院外活动能力。

从1901年至今，美国共获得了228次诺贝尔奖。排在第二位的英国只获得了75次，排在第三的德国只有65次。而英国和德国的诺贝尔奖大多数还是在1901年至1950年间获得的。美国已成为科学领域的绝对霸主、超级大国。美国靠的是什么？其实就是美国科学家出­色­的当众言说能力。他们更善于利用当众言说进行专业陈述，宣传自己的成就，经常在媒体上露面，生动诱人地使观众对他们的课题产生浓厚兴趣。而其他国家的科学家们不是没有这样做，而是当众言说能力远不如美国科学家，他们更多的则只埋头在研究所和实验室的象牙塔里。

长期以来，正因为美国*门看到了当众言说能力的作用，在学校要求学生做专业陈述，在大学开设演讲、辩论的课程，才使得当众言说在美国具有超常的力量。美国人越来越依靠当众言说之道，来赢得职场上的成功。只会­干­活而不会说，只会做研究而不会专业陈述，等于走路少了一条腿，在职场很容易跌跟头。

许多美国政要把当众言说当做成名致富的途径。前总统里根和克林顿便是典型的例子。里根的成功很大程度靠他极具魅力的当众言说。克林顿在下台后，靠他出­色­的当众言说，继续风靡全球。他来中国当众言说，一个小时收费25万美元。尽管他的当众言说有些是义务的，但他2001年和2002年当众言说的收入，分别高达920万美元和950万美元。

优秀领导者都有很好的当众言说能力，特别是那些著名政治家，无一例外是当众言说的高手。美国前总统罗斯福当年就是靠“炉边谈话”的力量给美国人民以无穷的信心，把美国从大萧条的困境和危机中挽救过来。奥巴马作为一名出­色­的政治家，其最大的软能力就是出­色­的当众言说能力。他接受*党总统候选人的演说，让在场的75000多人如痴如醉。当他演说完毕，全场听众就像发疯了似的。2008年7月在柏林，听他演说的居然有20万人。如此之多的外国人听一位尚未当选的总统候选者演说，这在世界历史上还没有前例。

当众言说的作用在于让听众明白自己的观点，并鼓动他人认同这些观点。就此而言，任何一名领导者都必须有出­色­的当众言说能力。当众言说能力的意义并不局限于当众言说本身，它除了可以提高陈述水平之外，还能增强我们的自信和反应能力，这些素质会使我们在对外交往和管理下属时游刃有余。当众言说是领导部下的一部分，也是领导者形象的一部分，更是凝聚人心的强有力手段。一个有强大吸引力的领导者一定具备一流的当众言说能力，它是领导者的必要素质。

美国劳工部长赵小兰在2007年美国联邦亚裔职场晋升会议上指出，出­色­的领导者应有5项特征：(1)清晰而具说服力的言说和书写沟通能力；(2)与团体效率合作的能力；(3)对职务内外环境及形势的理解与掌握；(4)以最高道德标准为核心价值；(5)不断实践，增进领导技巧。这5项特征里，首要特征就是言说能力。

不做职场“残疾者”（2）

我读到一篇文章，它谈的是中国产业转型的问题。文章说，我们因为当众言说能力差，大学生毕业后普遍英语口语不好，因而中国不可能在10年甚至20年内从以便宜劳务获益的资本转型为以高质量的服务(services)赢利的资本积累。而印度大学生毕业后普遍英语口语好，可胜任以言说为主包括专业陈述或当众言说能力相当重要的服务行业，因此，许多国际企业和金融公司纷纷把全球客户服务行业搬迁到印度，甚至美国国内的电话客户服务中心也转移到印度。

这个问题应该引起我们的重视。我们之所以英语口语不好，不是英语本身问题，也不仅仅是英语不是我们的官方语(我们可考虑把英语作为官方教学语言之一)，而是我们的教育和职业培训从来都不注重专业口头陈述的训练。

现在，国内和美国一样，招聘都要面试应聘者。有经验的招聘单位和一流公司，尤其是咨询公司和市场开发公司，往往除了面试，还要特别考察应试者的当众言说能力，甚至一些小公司也这样做。因为很多企业都需要雇员与顾客打交道，比方保险公司、银行财富管理或医药公司都需要在众人面前介绍产品。所以，招聘者常常会叫应试者在一群人面前作专业陈述，把应试者曾做过的工作或论文用半个小时陈述出来。他们要考察其是否自然从容，情绪稳定，口齿清晰，能说较为流利的普通话或英语，话语是否流畅，用词是否恰当，对专业的分析是否全面深入，是否熟练掌握叙述、说明、议论等表达技能，表述是否生动形象、幽默风趣。应试者陈述完后，他们问他一些问题，看他是否反应迅速、思维敏捷。当然，他们还观察他的穿着打扮、手势、面部表情和目光接触，等等。

总之，不尽早提高我们的当众言说能力，不经过专业陈述的训练，我们很快就会在职场竞争中落伍。我们必须在专业上要求自己学会口头陈述，训练如何陈述自己的成果。这种在正式场合陈述自己对其专业上的想法和成果，是我们每个人走向社会所必须具备的能力。在全球化背景下，这种能力变得越来越重要。毫不夸张地说，这种能力是我们将来能不能在职场上取得成功的关键。

2004年10月底，江苏卫视对省级­干­部的公推公选当众言说答辩进行现场直播。在此次当众言说答辩中，所有竞聘者在评委测评、群众旁听中所得的分数都会被当场亮出。每一个公推公选岗位的5名候选人经过此轮角逐，将直接淘汰3人，余下2人进入下一轮。这的确开了一个好头，有利于选出素质高而且当众言说能力强的­干­部。

在欧洲国家，德国人作为整体，相对比较内向少言。这是为什么希特勒当年能够以其出­色­的当众言说能力哗众取宠，让成千上万的德国人对他敬佩至极，崇拜得五体投地，导致产生一场浩劫的法西斯统治。当时，也有很多人反对他，但是，如果这些反对者能有比希特勒更胜一筹的演说能力，使得大众对希特勒的崇拜彻底瓦解，那么，可以使多少人免遭灾难。这个例子从反面告诉我们，无论在哪个国家，出­色­的当众言说能力是领导者吸引人的最大亮点之一。没有出­色­的当众言说能力，我们难以成为领导者。即使是政府机构和国企，在不久的将来，当众言说能力必定会被视为提拔管理者的首要标准之一。

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