“董老师，现在不是说肖维做了什么，对他的处理是针对他行为的后果，从他直接的言行可能都不值得批评，但影响实在不好，而且有可能也不是他能意料的。”李老师逻辑清晰。

“但我觉得还是学校的­干­预激化了矛盾，本来6月1号过了就完了，事情没那么严重，如果不停播他的节目也不会有其它的反应，而且他的英文广播，我觉得办的不错， 可比我们在校时强多了。现在一停，学生们当然不能轻易接受。”

“他的节目是做得是不错，可他是违规播音，一个儿童节，又不是小孩子还庆祝，多幼稚，再说他可以在他的节目时间里庆祝，可在非播音时间，广播台是有规定禁止随便播音的，而且，他还私自占用广播台搞晚会，带那么多学生出入广播台，都是不允许的，当然要追究责任了。”李老师头头是道，董苓不太了解这些规定，但也觉得在情理之中。

“李老师，肖维的广播可能违反了广播台的规定，肯定不对，但也没有造成任何损失，大家又那么喜欢他的节目，就不能教育教育，恢复他播音吗？”

“董老师，不是简单的播音问题，他的煽动­性­和鼓动­性­使得问题越来越复杂，我们再给他自由的空间，谁知道以后还会发生什么，您看晚上都快睡觉了 ，第二天又不是周末，突然的广播，您知道有多少学生不睡觉把学校闹得乱七八糟吗？”

“那时才8点多，离睡觉还早，而且就十分钟，他也没有鼓动其他同学去闹呀。”

“董老师，您只听到他播音的10分钟，他们后来还在广播台闹了半天，都不知道什么时候结束的。影响实在不好，现在那么多学生在公告栏中签名，看来肖维不是人单势孤呀，再扩展到校外，又会是一场风波。”

董苓没想到一个简单的问题让李老师一说就变得像蓄谋已久似的，她有些不满意地反驳：“没您说的严重，当时我在场，十点钟就结束了，现在这状况可跟肖维没有一点关系。”

“怎么，您也参与了他们……”李老师诧异地问道。

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