“老师在上，愿老师仙福永享，寿比天齐”林放跟着众人对着首座的鸿钧见了一礼，待到鸿钧说各回本位！众人才敢坐下而林放却是心中对着带头的老子鄙视道：“每次都是你带头，还没次都是一样的台词，就不能换点新鲜的？没事抄袭神龙教主的台词很有意思吗？不就是修为好点吗？切！单挑你还不一定是老子的对手呢？”坐在蒲团上的林放一抬头，看到脸­色­有些不好看的鸿钧，暗叫不好：“完了，看来昊天和瑶池要吃点苦头了，老师的心情好像很不好！”而老子也是好奇的瞥了撇满脸怒气的鸿钧，不由心中疑惑道：“到底是谁惹老师生气了，看来今天说话得小心点了”“今次讲道，讲得是三尸神道法则之道造化之道等能领悟则领，不能领悟切莫强求，领悟多少与境界无关，自看尔等的造化了“老师慈悲！”

“圣人因­阴­阳以统天地夫有形者生于无形，则天地安从生？故曰：有太易，有太初，有太始，有太素太易者，未见气也：太初者，气之始也；太始者，形之始也；太素者，质之始也

质具而未相离，故曰浑沦浑沦者，言万物相浑沦而未相离也视之不见，听之不闻，循之不得，故曰易也易无形埒，易变而为一，一变而为七，七变而为九九变者，穷也，乃复变而为一一者，形变之始也清轻者上为天，浊重者下为地，冲和气者为人；故天地含­精­，万物化生”

全功，圣人无全能，万物无全用故天职生覆，地职形载，圣职教化，物职所宜然则天有所短，地有所长，圣有所否，物有所通何则？生覆者不能形载，形载者

教化，教化者不能违所宜，宜定者不出所位故天地之道，非­阴­则阳；圣人之教，非仁则义；万物之宜，非柔则刚：此皆随所宜而不能出所位者也故有生者，有生生者；有形者，有形形者；有声者，有声声者；有­色­者，有­色­­色­者；有味者，有味味者

所生者死矣，而生生者未尝终；形之所形者实矣，而形形者未尝有；声之所声者闻矣，而声声者未尝发；­色­之所­色­者彰矣，而­色­­色­者未尝显；味之所味者尝矣，而味味者未尝呈：皆无为之职也

能阳，能柔能刚，能短能长，能圆能方，能生能死，能暑能凉，能浮能沉，能宫能商，能出能没，能玄能黄，能甘能苦，能膻能香无知也，无能也；而无不知也，而无不能也”道终乎本无始，进乎本不久有生则复于不生，有形则复于无形不生者，非本不生者；无形者，非本无形者也生者，理之必终者也终者不得不终，亦如生者之不得不生而欲恒其生，画其终，惑于数也­精­神者，天之分；骨骸者，地之分属天清而散，属地浊而聚­精­神离形，各归其真，故谓之鬼鬼，归也，归其真宅............

鸿钧开讲，震惊全场鸿钧第二讲道比第一­精­妙了不少，而林放因为之前领悟了鸿钧讲的造化后对这次的讲道也是有了不少的感悟在一些大罗金仙羡慕的眼神中华丽的晋升成准圣“果然”林放想起了《封神榜》中的雷震子，这家伙就是吃了一对云中子移株的仙杏就获得了强大的风雷二翼，那正版的仙杏呢？

本书修改中！！！

因大纲与其他多种原因，本书将进行改进，重定大纲与修改章节

洪荒之唯我狂仙

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