季节的变迁总有些太快，几场北风吹过，冬天说来就来了。方岩呆呆地望着外面铅灰­色­的天空，眼前又浮现出故道芦花瑟瑟起舞的景致，苏倩倩那润润的可爱的脸庞是那么清晰地映在眼前，甜美的触碰在他的灵魂深处，令他心中的万千柔情难以自抑。倩，你在哪儿呢？难道你会无辜的欺骗一个男孩子纯洁的心，再毅然决然地远走他乡再也不回头，为什么呀？你不是发誓永远做我的新娘吗？总不会又贪恋别处的富贵做了人家的妻子！知道吗？我的心早已被你揉得支离破碎，我既然要了你，就要一生一世认认真真地爱你一个人，我们只能在人世间悠悠走一回，当一个痴心男孩决定要永生相牵你的手的时候，你又为何要不辞而别远走他乡、消失得无影无踪！

落雪了，晶亮的雪粒从彤厚的云朵里欢快地蹦下来，调皮的跳到窗台上，叭嗒叭嗒的响，很快地面凝成白­色­，掩盖了一切污秽丑陋，改变成一幅清纯美丽的世界。

方岩从马蹄塘的大堤上走去，“踏，踏，踏，”雪粒细小落地的簌簌声中，他听得见自己的脚步，马蹄塘一片沉寂，原野迷茫而深邃。越过河汊，故道大堤上的那丛柔软的枯草已被白雪覆盖，只留下几枝黄而纤细的草叶在风中不停地摆动，向人们诉说着春的茁壮、夏的茂盛、秋的蜜意，那草叶摇着摇着就被风吹着飘走了，没被风吹走的几枝，在片片白雪的飘零中慢慢不见了身影。

方岩就低低地目不转睛看着那丛草发呆，遥想起无尽的缠绵，醉意的温柔，一转眼就飞上云天。很深很长的思念刻在了他的心田，这思念像刀、像剑又像戟，不停地砍噬着他的心，折磨着他的灵魂，让他艰难地游走在生死边缘。他终于瘫下去，两手狠狠地抓进雪下的草里，向长空呼啸：“倩，你知道我在等你吗？”故道无言，苍天无声，只有那无边的落雪陪着他，对着苍穹等寂寞。走过那座拱桥，对着那潺潺流水发呆，河上若没有桥，我可以等到结冰，倩，我的爱，我什么时候能等到你的消息… …

回到办公室，鹿杉和屠静来了。鹿杉说：“我们听说你不打算教了，要调到政府写文章去，是吗？”方岩摇摇头。屠静拿出一份报纸说：“你的文章登上市报了，同学们看着都哭了，说写的真感人。方岩哥，你心里现在不高兴，是吗？”

方岩接过报纸，那是上次刚寄出去的《思念》，竟登在市报副刊的头版上，题花上Сhā出了小河流水和清纯女孩的简笔画。他寄出去才一个星期，没想到这么快就见报了，淡淡一笑说：“都是编的，也算散文体小说，不这样写文章能感人吗？”

鹿杉说：“可我们都相信这是真的，你是不是想高娜老师了。同学们知道了你不高兴，心情也沉重起来，你把你的不高兴传递给了我们，可为了这，咱班的学习自觉­性­反而加强了。”

屠静说：“我们还有个秘密，暂时不能告诉你，但保准你会高兴的，我们亲爱的老师！”

在学生面前，方岩把思念之痛全埋在心底，故作轻松地笑了笑问：“什么秘密，神秘兮兮的，我们班不是有一句口号，忘了吗？‘坦诚相待，积极进取’，我一颗诚心待你们，你们这两个小丫头片子还敢隐瞒我？”

鹿杉、屠静嘻笑着跑向教室去了。方岩冲她们说了一句：“鬼丫头！”拿起一本书想看一看，来缓解对苏倩倩的刻骨思念。还没翻开，父亲方家平进来了，关上门，拉着方岩小声说：“你是憨还是傻，小子？你咋恁不听话！”

方岩莫名其妙，问：“怎么了，我做错什么了？”

“今儿白秘书上咱村宣传计划生育，专门找到我说叨你的事。嗨，你真是一根筋迂到书本里去了，说说，有啥好，你一月的工资还不如我养几个兔子多呢，一辈子孩子王有啥出息。”方家平显然对方岩的固执有点不满意，觉得儿子真的是教书教的糊涂了。

方岩愣愣地看着父亲，能说什么呢？他怎么懂得自己的心？

“穷先生，穷先生，这老古言还能错！你说到乡政府当秘书多好，人家安乡长的侄女也不一定就差，你见都不见。你是真的和政府天生无缘还是注定你这一辈子非得教书不能活？想想，咱方家单门独户，我就你这一个娃，要能混出去，这在村里脸上也有光，老少爷们面前也能抬头挺胸，人家也能瞧得起。话我就说到这份上了，你认真再考虑考虑，爹是过来人，比你多见几座桥，多吃二斤盐，知道路该咋走、道在哪弯，我可告诉你，过了这个村可没那个店，将来后悔也晚了不是？”

方岩无言，他觉得自己上的就是师范，就是一辈子教书育人，进乡政府反而难以适应，心恍来恍去，还不如安心在校园里，守住这份清纯和宁静。更重要的是，他离不开学生，学生是他生活的全部内容，和他们成为心心相印的朋友，校园里的朗朗读书声，课堂里学生写字的沙沙声，增长了知识才­干­、成绩优异后的甜甜笑声，这一切都令他沉醉。只有在课堂上他才能找到快乐，才能找到心灵的归宿。曾有过理想是什么呢？去做政府官员，永远受人尊重；是去当超级富翁，挥金如土；去一个人流浪，在雪山脚下散步，在大海之滨徜徉。当所有的梦幻走进现实，历经师范三年的刻苦磨练，终于知道，走进一方净土、守着一群天真烂漫的学生，播种满怀希望，是人生最大的乐趣。

他们俩默默相峙竟无言以对。父亲有父亲的满腹心事，满怀怨恨；儿子有儿子一腔哀愁，一腔泪水，谁能真的看清这事件中的是是非非、错错对对。父子俩同时深深地叹了一口气。方家平说：“孩子，记住爹的一句话，人往高处走，水往低处流，你有知识有文化的，爹大字不识一筐，不用爹教你，你掂量着办吧，千万不要失去机会再后悔，人一辈子经不起几回折腾。我回家了，立冬了，兔子正要剪毛，忙得很。”

方家平走后，方岩坐在桌前看起英语书来。一会儿，眼皮凶悍地打起架来，用手支着头沉入梦乡。马蹄塘、芦苇荡、槐树留从他梦中依稀划过；郝莉、高娜、苏倩倩在他脑海中交替缠绵。不知不觉间夜幕降下来，清脆的铃声悠扬地敲醒了他的美梦，预备铃响过，该上夜自习了。方岩洗了把脸，夹起课本向教室走去。

这一节是班会，一周一次，方岩总会让学生在班会上唱唱歌、猜猜谜语、成语接龙、讲个笑话、朗读一些优美的诗词等等，来调节学生紧张的思绪；活跃一下班里的学习气氛。所谓学习要一张一驰，不宜把弦崩的太紧，寓教于乐，在愉快中更能把知识掌握得更坚固更牢靠。潜移默化让学生在不知不觉间学会更多的知识。班长薛涛站起来说：“方老师，这一节班会由我们学生来主持，您当听众好吗？同学们说好不好？”“好！”全班同学齐声回答。方岩点点头，微笑着走下讲台，坐到学生中间去了。

薛涛走上讲台，环视了一下学生说：“我们的班会主题内容是：赞美教师、发奋学习，同学们，我们的茁壮成才洒下老师多少辛勤的汗水，宁静的校园里留下老师多少甜蜜的回忆，老师像春蚕，春蚕到死丝方尽；老师是蜡烛，蜡炬成灰泪始­干­。我们今天搞个别开生面的晚会：我们都是故道里的孩子，孩提时都听过也唱过故道小调，我们就来个赛歌会，可以独唱、对唱、多人合唱，但不准跑题，要以赞美老师为主，与学习有关也可以，赞美诗朗诵也可以，下面我就为同学们朗诵一首诗：《化作春泥更护花》

有人说老师是到死丝方尽的春蚕，还有人说老师是燃尽最后一滴油的蜡烛，我要说老师是过去、今天、未来蓝图的设计师。

敬爱的老师，您为人师表，高尚的情­操­、潜移默化的教学方法，使一个个糊涂者变得清醒；野蛮者变得文明；愚昧者变得聪慧；呆傻者变得­精­灵。敬爱的老师，您是我们求知路上的向导，您是知识海洋上的一盏明灯，在严肃中您永远散发着慈爱的光辉。从您的身教中，我们知道如何以春风待人；言教中学习如何以秋霜自肃。

敬爱的老师，您虽有如此功德，可您从不自炫，从不清高，您只为了看到一园生命的欣欣向荣；只为看到小芽初碧惊动泥土的一个跃姿；只为看到每一朵花开，代表了一个生命的必然胜利；只为享受化作春泥更护花的尊严；享受花朵变成一粒种子的惊讶… …

坎坷的人生会因为有老师而坦直，艰难的生活会因为有老师而温馨。

俯首甘为孺子牛，吃的是草，挤出来的是­奶­… …”

掌声如雷，方岩也被感染了。张小毛站起来说：“你的散文诗优美，我的故道小调更漂亮。”张小毛清清嗓子唱：

悠悠故道宽又宽哎

学海无涯横渡难