揭开饭盒盖子时，我看见他坐在窗外­操­场的看台上，捧着饭盒。而阿槿刚好从他面前走过，果然就像雪说的那样，他头也不抬、好像瞎子似的，只管用勺子一个劲地往嘴里塞饭。

阿槿看见了我，挥手大喊道：“喂，教室里有没有人？”

我愣了一下，也大声回答：“没有！”

就见阿槿朝着教室的方向走来。我有点莫名其妙，却又不知道问题出在哪里。她­干­吗问我教室里有人没有？她明明看见我在教室里的啊。更奇怪的是我­干­吗回答没有呢？

后来雪和我说起他时，难免提到阿槿。阿槿的心思那么明显，傻瓜才看不出来。雪说阿槿时的语气，本身就代表了对阿槿的评价：“故意在他的面前走来走去、大声地跟教室里的人喊话，生怕他注意不到自个儿似的。”

不过雪也很清楚，阿槿不会构成任何的威胁。因为他显然对所有人都不理不睬，而并不只是阿槿或者雪。

雪因为是班长，可以有很多机会和他接触。不过每次接触过后，她都会跟我说：“他让我知道原来在这个世界上，哑巴其实也可以过得和正常人一样，两者之间没什么分别。”

大概是初秋的某一天下午，我走进教室，看见雪趴在桌子上哼哼。我问她怎么了，她有气无力地说：“好朋友来了。”

我一愣，问：“要不要药？”

我这一问，雪反而困难地笑了起来，而且是那种很傻的笑。

我说：“你疼傻了？”

她虚弱地摇摇头：“你、你猜我今天怎么来的？”

我说：“不是走来的吗？”她家离学校很近，中午还可以回家吃饭。

她勉强坐直了身子，盯着我一字一句地说：“他骑车带我来的。”

“啊？”我不由得费解，“哪、哪个他？”