在全班同学热烈掌声护送下，陈晓笠满面春风地离开了教室。回到办公室，放下教案，她不无夸张地叹了一口气：“呀，真累！”就重重地坐在了椅子上。

肖箭双手Сhā在裤口袋里，端着一对肩膀一摇一晃地走了进来：“喂，陈晓笠，你班上刚才­干­什么呢？那么热闹。”

陈晓笠有点紧张：“声音很大吗？外面听得见？”

肖箭说：“岂止是大，简直吵翻天了。别说外面，王晓利坐在办公室里也一定能听到，小心点哦，他最近肝火比较旺，很爱找找挨训对象来发泄发泄内火的。”

陈晓笠笑了：“你这人就爱瞎说。告诉你，我在培养我的学生当演员。呀，你不知道我们班有一个毫不起眼的女孩子，可朗诵却是绝对的一流，真是没想到！这女孩子很有个­性­的，真是人不可貌相，尤其身为老师的更不可以貌取人。不过，你这人成天这么‘以力服人’的，很可能已经被你扼杀了很多来不及露头的天才小苗。真是误人子弟！”

肖箭刚要张口，门口探进来校教导处的小打字员兼小跑腿员的大脑袋，说：“小陈小陈，王晓利叫你去一下。”陈晓笠刚想问“什么事呀”，小打字员的脑袋早已急速隐没，不见了踪影。

肖箭眨眨眼：“别问了，等着挨训吧！”

陈晓笠白了他一眼，顾不上再说话，立起身往教导处跑去。

王晓利是教导处主任。“王晓利”虽然是一个标准的小姐名，但教导处主任却不是一个小姐，而是一个大腹便便头顶上头发已基本掉光了的大男人。他除了做主任外，还与陈晓笠一样，也带了高一一个班的语文。

刚进教导处，王晓利主任劈头就问：“小陈，刚才的语文课你们班上究竟在­干­什么，怎么会搞出那么大的声音来？我坐在办公室里被吵得要死。”陈晓笠心里格登一下，没想到真被肖箭说中了，教导处与自己的班级同在二楼，中间只隔了一个教室，学生吵闹的声音肯定是听见了。

陈晓笠实话实说：“我在给学生上戏剧，上《雷雨》。大家都很感兴趣，情绪很高，可能弄出了一点声音，不过已经快下课了。”

王晓利根本没听见陈晓笠的后半句话，他眼睛瞪得比灯笼还大：“上戏剧！上《雷雨》！谁叫你上的？你议论文单元上完了吗？”

陈晓笠有点心虚，略微解释了一下，说学生对议论文单元兴趣不是很大，想将这些单元拆开来上，这样可以调节一下课堂气氛。

王晓利主任的脸一下子变得很难看：“拆开了上！上次我们不是订过教学计划的吗？高一又不是你一个汽车班，你丢了议论文来上戏剧，别的班怎么办？你到时候教学计划完不成怎么办？谁负这个责任？”

这么多的怎么办把陈晓笠的头都要搞昏掉了，她真没想到会有这么多的麻烦事。其实先上后上又有什么关系呢？但王晓笠主任显然把这当成了一件大事，而且说得不无道理，至少陈晓笠没法反驳。“学生感不感兴趣”在王晓笠主任的眼里是一个不值一驳的可笑的理由。陈晓笠低着头站在一边，好像又回到了几年前俯首帖耳的中学时代。王晓利最后说：“下堂课接着上议论文，戏剧课放下再说。年轻人，以后得学会顾全大局啊。”

陈晓笠没再答话，咬着嘴­唇­走出了教导处。王晓利主任却不肯轻易放过她，仍在身后不屈不挠地嘀咕：“上课搞出那么大的声音，老师还要不要办公了？别的班还要不要上课了？自己的班级都管不了……”

陈晓笠加快了脚步，几乎小跑起来。

第二天的语文课，当陈晓笠面无表情地宣布掐断《雷雨》，重新上议论文单元时，学生们的反映是出乎意料的强烈，他们当中的一大半人在陈晓笠叫他们翻开课本时端坐不动，一副拒不合作的神态。在他们眼里，陈晓笠一定是一个说话不算数、东一榔头西一­棒­子的不责任的人。一想到自己一番苦心，却落得两头不讨好，陈晓笠真是气不打一处来。她猛地一拍桌子：“怎么？连书都不准备翻开了？还要我一个一个请吗！”这是她第一次在班上很失淑女风度地拍桌子，把学生和她自己都吓了一大跳。

可以想见，这堂课上得是如何的没滋没味，更可怕的是，班上的课堂纪律颇有严重滑坡的趋势，很少有人在真正地听她讲课，他们即使不吵不闹，也可以­干­别的事，比如埋头­干­自己的私事，甚至坐得笔直地睡觉。那种刚刚才体会到的与学生打成一片的感觉就像清晨草尖上的露珠，一转眼就不见了，消失得无影无踪。当背对着学生，在黑板上一字一字写下那些面目冷漠的论点、论据时，陈晓笠心里有一种近乎绝望的感觉，她不知道怎样才能当好一个老师，她真的不知道。

陈晓笠这次倒霉的“课堂试验”还有一个小小的尾声，那就是校长与她的谈话。不是正式的谈话，只是第二天偶尔在­操­场边碰到，校长叫住她说了几句话。校长说：“小陈呀，听说你们班昨天上课纪律很不好，搞出很大的声音，还影响了其他班级上课和老师办公。”陈晓笠心里一口气本来没消，一听这话，眉毛一下子拧了起来，想都没想就张口说：“是谁嘴巴这么长？话传得这么快，而且还瞎说八道，缺德不缺德！”突然意识到自己面对的是校长大人，可已经来不及了，本来只该在心里想想的话已经出口，收也收不回来了。陈晓笠懊悔得差点咬掉自己的舌头。现在好了，等着再次挨训吧。

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