骂人，不做下流手势。________

总分________

结论：〗

40－50之间：你的孩子在礼貌这个方面是挺不

错的。

30－40之间：如果孩子的礼貌可以进一步提高，他将受益终身。

20－30之间：孩子在尊重别人方面有潜在

的问题。可能身为家长的你，要反省与调整一下你的教育方式了。

10－20之间：孩子存在潜在的礼貌危险，应该考虑得到

相应的教育帮助了。

让孩子变得彬彬有礼的方法有很多，孩子对这些行为的做法和说法越清楚，孩子就越能将这些言行融

合到他们自己的日常生活中去，并养成礼貌待人的好习惯。你可以常常与孩子讨论或演示下列的问题。

第二部分尊重：培养一个

彬彬有礼的孩子（2）

在孩子心中播下尊重他人的种子

尊重他人的表现是对别人肯定的态度，也是一个强迫我们要体

贴入微地对待别人和珍视人生的品质。在孩子心中播下尊重他人的种子，不但可以创造一个适合生活的更加文明、宽容的氛围，也会

帮孩子获得一样珍贵的品质，那就是：自尊。

尊重别人，是孩子的一种必须具备的品德。只有尊重别人的孩子，才可能正

视别人的意见，才有可能接受别人的教育。不尊重别人，就没有人愿意指点他、教育他。别人对他提出的忠告，他也绝不会听进去。

这样的孩子，很难进步，很可能与社会处于一种隔离状态。尊重，也是人际关系的起点。不尊重别人的人，别人也不会尊重他，甚至

不可能信任他。这样，在人际交往之中就会有许多摩擦，就会失去许多的朋友；就会在人生的道路上，失去他人的帮助与扶持。因此

，尊重别人不是件小事情，这是父母要从孩子们幼小的时候就应该教会他们的。

有位母亲带孩子去亲戚家玩，表哥好意拿

了一瓶饮料招待他，妈妈为了要提醒孩子说“谢谢”，就问他：“你要跟哥哥说什么？”儿子想了想，说：“吸管呢？”

生活礼貌与自尊的态度有关。生活礼貌实行起来并不困难，如果从小养成习惯，说“请、谢谢、对不起”就会像呼吸一样自然。但是

现在很多孩子不太懂得礼貌。从《儿童》杂志上引录的一次调查中，在2000名被调查的成年人中，只有12％的人觉得孩子们一般能尊

重地对待别人；大多数人将孩子们描述为“粗鲁”、“不负责任”、以及“缺乏纪律­性­”。更有一些教育专家发现一个可怕的问题：

近几十年来，我们的孩子的自尊在一直呈下降状态，这导致他们既对自己又对别人做出无礼的行为。常常表现为粗暴、无礼、轻率、

目无尊长、粗鲁，以及粗俗。缺乏尊重的基础，要培养孩子自尊又谈何容易呢？

教师已经站在教室的门口，班级中还有讲

话声；课堂上老师讲得滔滔不绝，下面有的同学在做小动作；同学回答问题时总有Сhā嘴的打断别人的回答；回答问题回答得不好或说

话口吃就会引起其他同学的大笑；喜欢叫别人外号；见到残疾人会上前围观；碰到别人陷入困境会加以嘲笑；看到别人倒霉会幸灾乐

祸。孩子这样做，有时是因为想看热闹、好奇，有时是想开个玩笑，有时则只是盲目地跟着别的孩子做，他们并没有理解这样做是不

尊重别人，没有意识到他们这样做，实际上是在伤害别人的心灵。

要教会孩子尊重别人，首先要告诉孩子学会尊重自己。

孩子缺少礼貌的原因，一方面是爸爸妈妈都比较忙，没有很多时间常常陪在孩子身边；另一方面，现在父母对于教育孩子怎

样才算是尊重别人的分寸也不知道该如何拿捏。从根本来看，身为父母的你是不是认为尊重别人有这么重要呢？尊重别人、礼貌待人

不是单单为了要让别人觉得我们家的教养好、也不是为了要让别人称赞他是好小孩，其实这是人际相处中非常重要的一环。

父母若要孩子成为一个负责任的人，其中一个重要的环节，就是让孩子懂得尊重别人，以及为他人的利益设想，包括以有礼貌的态度

，设身处地去了解他人的情况，替别人的处境设想。有一些父母认为，小孩子比较“任­性­”，而且不明白人情世故，难以教育他们尊

重别人。其实，只要让孩子认识到发生在别人身上的境况，也有可能发生在自己身上。因此，如能设身处地想想，若如果事情真发生

在自己身上，自己有何感受？这可以使孩子建立起同情别人的态度。

有个小孩子在公园内看见有一位婆婆独个儿坐在凉亭

内很伤心地哭泣，孩子不明所以，于是向他爸爸问道：“那位婆婆为什么会哭呢？”这时候，做爸爸的除了把可能引致婆婆伤心的原

因给孩子说个明白外，也不妨提一些自己以往类似感受的经验，令孩子感同身受，从而引导他去做出适当的行为，例如去安慰那位婆

婆。父母透过经验的“分享”，确实可以培养孩子懂得如何去了解别人的处境和感受，从而建立起“推己及人”以至“己所不欲，勿

施于人”的­精­神。

父母本身的态度，对孩子的影响亦十分重要。怎样的父母，会教出怎样的子女。父母身体力行地尊重别

人，替别人设想，孩子看在眼里，自然会学习。事实上，一个不懂尊重别人的孩子，其情绪智商肯定不高，人际关系亦容易出问题，

故自小培养是十分重要的。另一方面，尊重他人其实也可以引伸到平等的观念，例如将所有人当作平等的个体看待，不会受国籍、种

族、残疾、年龄、职业、家庭岗位和­性­别等因素所影响，对不同国籍、种族、残疾、年龄、职业、家庭岗位和­性­别的人，也能够以尊

重的态度，平等看待。当孩子开始成熟，就会明白到尊重并不是选择­性­地施行恩惠，例如只懂得照顾患病的家人，对别的病患者就不

懂得包容。尊重亦是对于那些和我们的信仰、喜恶、观点有不同取向的人，同样有着一份宽容的态度，只要他们不妨碍别人就行了。

同时，我们还要教会孩子懂得尊重生命。

一位父亲有一次与一位外国教授同去旅游。一路上，外国教授指着各种

草木问名字，这位父亲都不知道。后来他们突然看到一条蛇过马路，司机本能地加重油门，但是外国教授却大叫“停车、停车”，等

蛇过了，他才说“可以走了！”他回过头笑着对这位父亲说：“这是一条美丽的蛇。”这位父亲惭愧地低下头，同时想到了他平时对

孩子的教育。

动物对我们来说只分可吃、不可吃而已，从来不曾想过它是否美丽，尤其是蛇，我们最先想起来的是负面概

念，很少想到它是自然界的一分子，会吃老鼠等有害的动物，杀它会破坏生态的平衡。我们也很少教孩子尊重别人生存的权利，“一

枝草一点露”，每个生物在宇宙间都有它生存的权利。

孩子天­性­是善良的，但是仍然需要教化。我们现在都是小家庭，父

母亲有着自己的工作与生活的压力，孩子缺乏有人生经验的老人来教导。如果孩子自己又不读书，不能从书本中把别人的经验内化成

自己的，那么这个孩子很有可能长大会成为自私冷漠的人，因为他无法设身处地去感受别人的感觉。这更要做为父母亲的你及早教育

他们，不要因为无知而使他们成为不懂得尊重别人的人，进而变成缺乏尊重、无视权威、道德败坏的人。

第二部分尊重：培养一

个彬彬有礼的孩子（3）

从尊重孩子开始

有时候，家长也会有不良的情绪，可能会因为一些事情与孩子发生争论而使

你感到愤怒和不安。想要孩子学会尊重他人，首先，你要先尊重你的孩子，学会怎样保护孩子的自尊心，而避免与自己的孩子对立起