“我不愿意您把我说成是个没脑子的人。如果我也这样称呼您，您会觉得怎么呢？”

他的脸­色­变幻不定，最后回身坐下了。

“我知道我在您的课上成绩不好，我的舞蹈水平比较低，”我继续说，“但那是因为我前两年非常想家。现在我对舞蹈认识有了转变，我想做一名优秀的舞蹈演员。我希望您可以给我一次机会，以我今后的表现为主。”

高老师没回答。沉默了一会儿，他说，“对不起，我不该那样称呼你。只要你今后努力练习，我绝不会再这样做。还有其他事情吗？”他问。

“没了。”我站起身。在我要走出他的办公室时，他追问我:“存信，你能在期中考试的时候完成劈腿跳动作吗？”

“我会的。”我回答说。

我三个台阶一跨地跑下楼，心情无比轻松。我想飞到空中，像鸟儿一样快乐地歌唱。我跑到老师们的餐厅里，看到萧老师正排队等着打午饭，我走到他面前，冲他笑了一下，他也冲我微笑了一下，我们双方都明白是怎么回事。

和高老师的冲突是我有生以来第一次真正地面对问题，并设法解决了它。在我面对问题之前，它就像一只真老虎，而一旦问题被解决后，它却只不过是只纸老虎了。此后，我的自信心也开始增长起来。很多年以后，我才从心底里感激高大昆老师，他对我的发奋起了极大的作用，他的严厉和萧老师的慈爱共同造就了我。

进入六月份，各个班级都开始准备迎接期中考试。学院的领导很关注这次考试，同时在老师中，尤其是芭蕾舞系的老师之间也会有激烈的竞争。尤其是三、四年级，这是个十分关键的时候，因为老师会在这两年选出尖子学生进行重点培养。考试通常是很紧张的，二三十个老师再加上三四十个学生都坐在考场教室里面。在我三年级的芭蕾舞期中考试中，一些老师头一次开始注意到我，尤其是芭蕾舞系的主任张旭。我在那次考试中感觉发挥良好，萧老师在试后对我说，“存信，考得不错，动作完成得比较自然。你过去半年的辛勤努力终于见到了成效。希望你能继续坚持下去。”

和高老师谈话后的那天午后，趁别人都睡午觉的时候，我悄悄溜进一间舞蹈教室开始为京剧课上的劈腿起跳动作练习。我做这个动作一直有困难，甚至“土匪”也不知道问题是出在哪里。在这个动作里，我们要跳起，然后劈腿到地上，然后再双脚重新弹起，在做所有这个动作过程中都不能使用手。我们班上只有一半同学会做这个动作，我属于另一半。但我已经对高老师作出了承诺。

我把腿架到把杆上做开练前的韧带准备。在尝试了几次失败之后我突然有了一些感悟，每次我劈腿到地的时候，我总是缺乏信心，因此我的双手已经在下意识地准备保护自己了。所以我就试着在跳起劈腿的时候将双手放在头的后面，跳起的时候我的身体重心总是倾向一边，我就打开前腿以保持身体的平衡，力求找到重心。接下来我将注意力集中在从劈腿姿势反跳起时不用双手，这是非常难做的，每次做的时候我都感到大腿韧带剧痛，而且我根本找不到双腿上能帮助自己弹跳起来的那部分肌­肉­，所以我还是只能用手。

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