“在这份材料里，要说明教师编制存在的现象与问题、产生的原因、建议与对策等等。”

“现象与问题、产生的原因，刚才我们讨论过了，现在我说说建议与对策。”

“一是建议义东县委编办每年适当增加教师编制数，让这些代课教师能看到转成正式编制的希望。”

“二是从今年开始，建议至少三年内不再增加教工的编制，保证所有新增编制能完全落实于这些代课教师。”

“三是为了不影响工作，义东县教育局可以成立会计核算中心，这样每个学校就不必配备会计。总务可以由中心学校统一负责，这样完小就可以减少教工的配备。”

“为了避免产生新的矛盾，原先取得编制的教工，不要求全部退出编制，毕竟这些人在学校任职多年，也有理由享受正式编制待遇。”

“现在对这些人进行清算也是不公平的，会打击大家工作的积极性，毕竟这些人的工作也是学校开展正常教育教学工作的需要。”

“不过对于这些教工，要进行竞争上岗，优胜劣汰，主要是增强他们的危机感。”

“四是至少三年内，县教育局、直属单位、各乡镇教辅室停止向各学校借用教师。”

“总不能只让学校做出牺牲，局机关和直属单位也要带头执行。说实话，县教育局和直属单位人员过多，人浮于事，反而会影响学校开展正常的教育教学工作。”

“至于每年要增加多少编制，执行到什么时候，就要对现在的代课教师数量和今后的教师需求进行预测。总之，不能解决了历史遗留问题，又产生新的问题。”

“陈局长，反映情况时，可以把问题说的严重一些，这样才会引起义东县委县府主要领导的重视。他们一重视，事情至少能得到一部分解决。”

“毕竟教育问题涉及到千家万户。问题一多、事情闹大，不得不进行解决。”

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