“连我爸我妈对我的态度也变了，他们原本让我为班级多做点事的主张消失了。他们每天都督促我，让我什么也别想，一心一意好好学习。我妈妈给我从书店买回来好多参考书还有好多的试卷，它们堆起来像一座小山。我每次翻开它们，看着里面密密麻麻的字，就觉得很累了。我至今还记得我把成绩单拿回家告诉爸爸，他的表情突然凝固的样子。他说话的语气加急，然后开始大声地训斥我。有一个场景，我现在还记得非常清楚。是一天下午，我正在房间里看一本杂志，《少男少女》，我爸爸走进我的房间，走到我桌子前面，他看见我的书，一把抢过来，撕成两半，他用脚狠狠地踢了一下我的凳子，说，都什么时候了，学习这么差，也不看看自己这副德­性­，还看这种烂书。他走了之后，我哭了很长时间。我从没见过我爸爸这样对我，我想起他以前为了给我买一条裙子冒着雨也给我买回来了，现在为什么会这样。”

在h城，瓦诺渐渐感到，父母与父母的成|人交际中，但凡谈论子女，都要将其成绩汇报一番，孩子成绩好的家长自然有种莫名的兴奋，孩子成绩不好的家长以一些冠冕堂皇的话语遮掩一下，内心必然有些不快。

“我变得越来越自卑。总是想自己学习不好，就没什么脸面。在班上，学习成绩好的孩子到哪都受欢迎，学习成绩不好的就被认为是坏学生，每天不学习，瞎玩的那种。我想了好长时间，觉得也没什么意义，就写了一封辞职报告给班主任，辞掉了我担任的文娱委员。上课的时候，我老是看那些学习好的孩子，心想，为什么他们和我坐在一个教室里，他们成绩那么好，我成绩那么差。慢慢地，我变得不再爱笑了，每天按时上学和放学，不在学校多停留一刻。我变得自闭起来，一心一意地学习，拼命地学。一下课，我就拿一本书去学校的花园看，在那儿朗读，背诵。回家之后我就做作业，复习，整理笔记。不就是学习吗，反正这个世界上学习是一切。我在学校里，谁也不理，就是上课，看书做练习。放假或者周末，我也不出去玩，只是把自己关在家学习。我所有的行为带着一种赌气的意味。慢慢地，我觉得自己离周围的人，同学、老师，还有我爸我妈，甚至以前的我，都越来越远。”

这像是一种强压的训练，长达一年的自闭让她产生疏离感，也带给她意想不到的进步。她的名次从倒数变为正数，每一次阶段考试都有五名以上的进步。老师在班会上把她作为进步的典型予以表扬，一部分同学开始对她转变了态度，父亲也送她衣服作为奖励，巨大的喜悦之感流泄脑中，不知不觉之中，一些改变的因素也在滋生猛长。

“一年之后，我上初二，我变得特别喜欢学习，我觉得它带给了我好多好处。同时，我也变得非常在乎成绩。那时候，我很喜欢看音乐节目里一个“排行榜”的单元，看着好多歌手都被排名，我就很兴奋。其实我们学校上课考试，不也就像排行榜一样吗。有次，我听了h城一个大学教授的报告，他说自己在上中学的时候特别注意学习方法，花得时间比别人少，收效却比别人多，当时我就很羡慕他。回去之后，我也买了好多学习的书。我想，要是自己刻苦再加上有好的学习方法，肯定名次又能前进好多，到时候所有人都得羡慕我，包括以前说我坏话的那些人。记得那时我在报纸上看到有一套《四轮学习方略》，效果挺好的，就用压岁钱邮购了一套。我照着上面学习，成绩又提高了很多，那时候，它简直就是我的秘密宝典。每个星期六星期天，我都喜欢去书店，只去一层买教辅书的地方。我喜欢翻看各种类型的教参，那里面有一种特别好闻的气味。偶尔发现几本好书，就买下来，包上封皮，有时带去学校看。”

她变得快乐了。在历经一年的封闭生活中，在自然科学和社会科学的浸泡中，她把自己想象成一种和人一样外型但又有过人智慧的生物，学习是让她自我价值得到体现的唯一道路。她迫切地关注每一次考试每一次作业的成绩，甚至非常重视老师上课对自己所说的话。她感到自己变得充实，而­性­情却在向着另一个方面发展。

“我上课喜欢老师在讲完一个问题以后我马上就说出答案，这样能给我带来激|情，而且我想让周围的人都听到。尤其老师在说，做一道题看谁最先算出来，我就集中全力去算，如果我先算出来看没有人回答，我马上就脱口而出。我知道周围有些人很反感我，可是我想，我学习不好的时候你们都瞧不起我，现在我比你们优秀，该鄙视其他人的是我。我变得很功利，因为我觉得人活着就得功利，功利也没什么不好。我也开始注意周围和我成绩差不多的人，学习差的不是对手，学习太好的暂时又赶不上，要超越的就是和自己水平不榴上下的人。我经常体育课休息的时候一个人先回教室，看看那几个人的作业是不是做完了，看看他们的复习资料做了多少，看看他们学习的进度有没有我快。我上课的时候也尤其注意这些人的回答。每次考试排完名次，如果其中谁考得特别好我就特别生气，谁一下子掉下去了我就很高兴。”

这样的状态的确使她远离了昨天的苦闷之岛，但心态却一一天一天地变得紧张。她害怕前进的势头有所阻碍，恐惧自己的“地位”消失不再。她过分地关注着四布的竞争者，他们如同伏在黑暗中面目狰狞的豺狼，随时可能发起进攻。改变让她整日关注自己，保护自己，并不惜一切代价。

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