“董老师，您有一最大的问题，我可说了？”董苓点点头，着急地看着他，“您太漂亮，漂亮得让人都听不进课。”董苓没想到他会说出这么句话，脸一下就红了，还真没见过这么直白的学生，“别瞎说，今儿不是让你来开玩笑的。”

“真的。”

“我们也这么觉得。”

方琦和何佳居然也随声附和，董苓不得不相信也许海川的话有一定道理，可作为老师总不能不出现吧。

“您就没发现上课有人愣科科地看着您，一点反应都没有？”海川又补充着。

董苓其实早就发现有不少这样的学生，只当他们觉得枯燥走神呗，让海川一说，才有所感悟：“那你说我该这么办？”

这下大家都傻了，根本就是无解的问题，肖维想了半天最后说：“这种事实是没法改变的，但可以试试别的方法，比如您上课讲例题时，叫大家翻开书或您发讲义，别往黑板上抄，这样大家就得看书，您一眼就能看出来谁发呆了，然后多提问，谁还敢走神呀。”

“不错。”

“对。”其他人响应着。

“好吧，那我就试试，换一种方法，谢谢你们！可是，现在怎么办？全班那么多人不及格，还有一个多月就期末考试了，我现在课还没讲完，到时候你们还有其它功课要复习，怎么才能提高呢？”

董苓真的很着急，几个人又开始了激烈的讨论，最后达成了一项共识，首先让董苓单独辅导海川，然后肖维组织全班晚上加课一周，由海川主讲，董苓在后排旁听指正，当大家有了感觉后，安排上机课，实战­操­作，董苓的正常教学进度不变。

董苓真的很感激，想起妈妈的话：这些学生多好啊！她还给海川和肖维办了电教室的出入证，让他们能经常去上机。

肖维的号召力是不容怀疑的，班长嘛，男生，女生都服他，他也毫不隐讳地告诉大家他只得了45分，让大家不用太责怪自己，知道差距就好。

每晚七点准时开课，下课时间取决于海川，虽然董苓帮他规划好的内容只有两小时，可他有时兴起，三小时还不一定够呢，海川讲课可不像董苓，他谁都认识，想提问谁就叫谁，而且是先发制人，讲前先问，把他今天要讲的内容先问问你，不会吧，那就好好听，你也不能说他什么，因为都是董苓讲过的知识，还经常加入他的理解，用一些他们常见常说的事或笑话来说明，比如讲解if，else if语句时他就说：“if ，大家都知道就是‘如果’，else if 就是‘其它的如果’，怎么理解呢，我给大家讲个笑话，有一个人去征婚，找了一个特大的婚介公司，号称有大批的备选资源，服务员帮他登记完说：‘你可以进去了，祝你找到中意的姑娘。’他推开门，一看左边写着‘男士请进’右边写着‘女生请进’，他选择了左边，进去后又有几个门分别写着：‘漂亮型’、‘中等型’、‘丑陋型’，他选择了漂亮，又是几个门分别是：‘纤瘦型’、‘*型’、‘肥胖型’，他选择了纤瘦，后面还是不同的门，什么温柔型，热情型等等，总之他每次都推开最好的那扇门，最后却发现来到了大街上，有一个牌子写着：您理想的类型我们这儿没有，请在街道上自己找！”

大家听了哄堂大笑。

海川接着说：“先别乐，我还没说关键的呢，回到我们的if ，else if语句，在这儿就是，第一个if 的条件成立就意味着成功，我恭喜你刚开门就找到你的对象了，就不用再推其它的门了，不必去管其它的else if，跳过它们执行后一句，如果没成功，你需要继续执行下一个else if语句，就是推开下一个门，道理一样，成功就跳出去，执行下一句，这个else if不成功还可以有另外的else if，就像一扇门没有，再去另一扇门，记住好好设计你的程序，你的门可以是嵌套设计，也可以是并列设计，千万别走到大街上。”

别说他别出心裁的讲解，浅显易懂，董苓从中还真受益匪浅，觉得这家伙还挺有创新。

小课堂收效不错，当大家都有了感觉后，董苓安排了两次上机课，没有再像第一次那样手忙脚乱，海川也不时地帮她辅导，很多同学当场就正确地运行出结果，更没想到的是，期末考试时全班居然全部过关，海川还得了96的高分，肖维82分，董苓实在高兴，连黄教授都对这个成绩相当惊讶，他们帮她交了一份优异的上岗答卷。

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