男孩的说法切合了我们关于性别角色认同的观点。我们的教育在约束孩子的行动，试图将孩子们统一培养成“听话”的孩子。这样的教育可能不会给女孩带来困扰，但却给男孩造成问题（如果女生面临越来越多的问题男生，也难保不会出现问题）。男孩女孩怎么可能一样呢？换言之，如果男孩的性别表现同女孩一致，那么性别的意义又在哪里呢？童话大王郑渊洁说，我们的教育，就是给所有的学生穿上一样的鞋，然后让他们去走不同的路。他很形象地表达了孩子们的困惑。
上海市科学育儿基地曾经对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有“问题”的竟然占到70%以上。其中除了学习问题之外，更多的就是行为个性给他们带来的麻烦。
然而，这些“麻烦”真的是问题吗？它们应该被当作问题处理吗？对此，中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却必须坐得端端正正，把手背在后面，听上8小时的课。”从生物学角度，男孩一天大约需要4次课外活动，而在我们的教育中，男孩们能得到一次就算不错了。为了防止孩子们发生意外，学校往往采取限制学生行动的做法，校外活动自不必说，甚至在学校操场的活动对男孩来说也是奢侈。在学校里，男孩的天性并没有得到承认，他们在被强迫放弃自己的运动技能、视觉和空间技能，这样的结果是：随着时间的流逝，男孩们变得“安分守己”，而他们的特殊才赋也终于被钝化甚至扼杀。
同意刚才那位老师做法的家长不在少数。很多在学校里“停不下来的男孩”因为调皮而被勒令“请家长”，被请的家长则会为自己的男孩感到羞耻。他们并没有意识到，真正受到伤害的可能是男孩。或许男孩的行为是让人生气的，然而这些无奈举动的背后却隐藏着深深的悲哀：男孩们的精力得到释放了吗?如果学校没有给男孩提供这样的机会，家长们又是怎么做的呢？对男孩们表示理解和支持了吗？还是刻意忽略，让男孩把宝贵的课余时间用到学书法、练钢琴上去了呢？
提高男孩的耐心指数(1)
男孩是精力充沛的，荷尔蒙带给他们攻击性、冒险欲和破坏力，释放精力是他们生活的方式，从中他们感受到成长和满足。如果男孩不能找到一个有创意的、合法的方式来获得这种感受，他的冲动就会以破坏性的方式表现出来；如果这种欲望受到压抑，男孩就会变得抑郁，自我贬低，并伴随一种痛苦的无助感。
聪明的家长们会试图帮助男孩寻找恰当的释放渠道，给予男孩充足的缓解时间，最重要的，是帮助男孩建立正确的人生观和价值观，这是他们最牢固的防线。另外，提高男孩的耐心指数也是必要的。
看起来，男孩子到处跑来跑去，片刻也不得安静。但这并不意味着，男孩子们将来都是一副火爆脾气。事实上，男人们的性格差异还是很大的：有的是急脾气，很容易就发火；有的却慢条斯理，性格沉稳。当然，很多因素会对一个人的脾气性格产生影响，正如耐心——下面的一些措施可以帮助男孩提高耐心指数：
重过程甚于重结果 正如成长没有速成班，任何事情都有其自然发展的规律。对家长而言，看着孩子成长就是一种乐趣，为什么不把这种乐趣传递给孩子呢？学习着是美好的，工作着也是美好的，没有过程的获得便失去了收获的乐趣。成长给予我们另外的启示是：由浅入深才是科学的学习规律。
坚持有规则的运动 运动的作用是神奇的。适度的运动不仅可以强身健体，对心情也有很好的调节作用。每天进行一定量的运动锻炼，也是对孩子耐心的考验和培养。
别对孩子过分期望 父母过分的期望往往会给孩子带来莫大的压力：你要考一百分，要拿第一名……似乎孩子就是为了满足父母的欲求而出生、存在的。孩子背负着这样的压力，焦躁情绪可想而知。
让孩子做自己但兴趣的事 父母最容易犯的错误是把自己的希望和要求强加给孩子，从而残酷地扼杀了孩子自己的希望和爱好。如果孩子对目前做的事丝毫没有兴趣，并且还带有被迫的情绪，又怎么会有那耐心呢？
这是我应该做的
需要帮助吗？
妈妈到外地出差，途中不小心摔伤了脚。眼看返程的火车就要开始检票了，妈妈看着手中那只没有轮子的大旅行箱犯了难。
“需要帮助吗？”这时，一个关切的声音在妈妈耳边响起，妈妈抬头一看，原来是刚才乘坐的出租车的司机。
司机是个非常年轻的小伙子，有些黑瘦，刚才在车上，他曾经主动跟妈妈聊天，谈到了对一些问题的看法，让妈妈觉得这个小伙子踏实、肯干，颇有一些见地。
原来，刚才这个小伙子觉得乘客大姐行动不方便，还拿着这么重的行李，心里有些担心，想给予帮助，但又觉得大姐可能有其他的朋友，思来想去，最后还是不放心，索性买了张站台票，进来看一看。
“大姐，您坐哪一个车厢？”
“2车厢27号。”妈妈回答。
小伙子二话没说，一手拎起妈妈的大箱子，另一只手扶住妈妈，把妈妈送到座位上，又把行李放得妥妥当当。
列车马上就要出站了，妈妈还来不及道谢，小伙子已经礼貌地道声“再见”，很快穿行在熙熙攘攘的人群中。
“需要帮助吗？”一句简单的问候，让妈妈心里倍感温暖。多么可爱的年轻人！如果人人都像这个小伙子，少一些冷漠，多一些无私的帮助，我们的生活一定会变得更加和谐、幸福……
妈妈想到4 岁的儿子，多么希望儿子将来也拥有小伙子这样的优秀品质啊！虽然妈妈平时很注意儿子的教育，把儿子的自然健康发展摆在重要的位置，但妈妈还是暗下决心，要把儿子培养成更为出色、拥有更多优秀品质、更充实的小男子汉。此刻，妈妈想起她在一本杂志上读到的故事，故事的题目是《最后一课》：
一位哲学家带着他的弟子来到郊外的一片旷野里，准备给弟子们上最后一课。哲学家问弟子：如何除去周围长满的杂草？弟子们陷入沉思，他们给出了各种答案，有的说用铲子铲草，有的说用火烧，有的建议在草上撒上石灰，还有的说要斩草除根，只要把根挖出来就行了。哲学家听完后，站起身说：“课就上到这里，你们回去后，用各自的方法除去一片杂草，一年后，再来这里相聚吧。”一年后，弟子们都来了，他们惊讶地看着眼前的一幕：原来的旷野已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们终于明白了哲学家的“最后一课”：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。
提高男孩的耐心指数(2)
同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。妈妈的小男孩是如此活泼、好动、喜欢冒险、具有破坏力、喜欢当英雄……他简直就是一台停不下来的小“捣蛋机器”，可是他渴望成为一个男子汉，他知道帮妈妈做家务、爱护小朋友，他在尽可能地做着他认为正确的事，虽然在很多情况下，他还没有成熟的判断力，也会为了一个皮球跟小伙伴打架，可是妈妈知道他需要帮助，他需要学会把自己乱蓬蓬的头发梳得整齐。帮助这个小男孩，就必须让那些可贵的品质占据他的大脑。高尚的人格是立身之本。是的，妈妈希望这些品质成为儿子生命中的一部分,当儿子碰到问题的时候,潜意识就会对自己说:“这是我应该做的!”
正直
2003年，非典在全球肆虐。非典重症患者正在与死神作艰难的抗争。有一天，患者梁先生从昏迷中醒来，恍恍惚惚看到一个瘦长的身影在眼前晃动，他要么俯身专注地观测患者呼吸机上的参数，要么神情严肃地与其他医生讨论着什么，汗水浸透了他厚厚的隔离服。这个瘦长的身影，成了梁先生那段阴暗日子里的一缕阳光，他坚毅的面容和专注的眼神，传递着一种信心和力量。梁先生最终逃离了死神，后来他才知道，这个人就是大名鼎鼎的钟南山院士。
作为广东省非典医疗救护专家指导小组组长，钟南山日夜为寻找病源和治疗方法奔波。在北京有关权威部门发布消息，宣布引起广东非典型肺炎的元凶是“衣原体”后，钟南山不畏权威，坚持认为不能盲从这一结论。后来的实践证明，他的据理力争是有科学根据的——由钟南山牵头的广州和香港专家的合作取得突破，初步认定冠状病毒才是本次非典的重要病源。接着，世卫组织也把这一结果正式公布于众。
面对人们的恐慌，钟南山亮相于媒体，讲解疫病，安定人心，郑重宣称非典型肺炎“可防、可控、可治”，然而，当一些人宣称“疫情已得到有效控制”时，他又一次以科学的态度提出“遏制论”；甚至，当他自己也染上疾病时，他以家为病房，悄悄自我治疗……
“也许，我这一辈子再努力也达不到钟南山的境界，他是我梦寐以求要成为的那种人。他是一个敢于忘我的、不辱使命的可亲可叹的长者，也是一个完美的酷哥。” 央视名嘴王志在采访钟南山之后，感慨地说。
没有人能够质疑，这是存在于我们时代的关于男子汉气概的英雄故事。成就英雄的因素有很多，也许成就欲，也许是表现欲……然而我们在钟南山身上看到的，是不畏权威、笃信科学与真理的情操，这是正直的品质在他灵魂深处的呐喊。我们有理由将这种品质作为男人气概的最佳注释。
正直是男孩首先要“种植”的那株“庄稼”。没有什么比它更富有魅力。
担当
一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。那是在1920年，当时13美元可是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡。男孩没有办法，只好去向父亲承认错误，请求父亲的帮助。然而，父亲却说斩钉截铁地说，男孩必须对自己的过失负责。
“我哪有那么多钱赔人家？” 男孩非常为难。
“我可以借给你。”父亲拿出13美元，“但一年之后你必须还我。”
于是，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。
这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。”
在字典中，“担当”作为动词出现，意思是：接受并负起责任。我们没有使用名词“责任”，意在强调行动的重要性。责任不需要整天挂在嘴边，这是一种意识，我们希望男孩明白，在遇到事情的时候必须承担后果。
男孩从小学会“担当”，长大了自然就会有责任心。在这一点上，我们应该向里根的父亲学习，通过一些平凡的小事培养孩子的“担当”品质，让孩子意识到“担当”的重要性。都都的妈妈是这样做的：
有一次，都都发小脾气，把图画书扔在地上。妈妈就故意自己不捡，也不要别人捡。——如果都都当时不肯捡也没关系，就让书放在地上好了。
很快都都就平静下来，把刚才的事忘得一干二净，缠着妈妈讲故事，妈妈说：“你不是把书扔了吗？妈妈不能给你讲了。”都都这时才开始着急，赶紧自己把书捡起来。以后的日子，他知道了扔书的结果是听不成故事，还得自己再捡，就不再随便扔了。
“担当”应该作为一种品质植根男孩的心灵。人们喜欢说“勇于承担（担当）”，其实，“担当” 如果与勇气挂钩，就被忽略了其作为品质的根本。因为在一些特殊的关头，只有品质才会跨越思考的界限，自然而然地发挥作用。
大连市巴士司机黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
黄志全只是一名平凡的司机，他在生命的最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地，然而许多人却牢牢地记住了他的名字。当一些人在为自己要不要承担责任而挣扎思考时，我们或许可以说，他们还没有完全具备这种高尚的品质。因为“担当”是男子汉的内在属性，不需要犹豫。
诚信
亮亮上高中了，学校采取的是半封闭式教育，要求学生统一住集体宿舍，每周末才能回家。
这可把亮亮愁坏了。原来，亮亮是个电脑游戏迷，玩电脑游戏是每天的必修课，学校不允许玩电脑游戏，怎么办呢？
亮亮开始频繁的请假，他的理由多着呢：我奶奶去世了；我爷爷要结婚；我大爷和我大妈举行“银婚”庆典；我姐姐要到国外去度蜜月……请假的次数多了，老师产生了怀疑，终于发现了亮亮的秘密。
老师严厉地批评了亮亮，并告诉亮亮以后请假必须交上有父母签字的假条。没想到，亮亮轻松愉快地就把有着父母签字的假条搞到手了。老师左看右看，看不出什么破绽，却又满心狐疑，便打电话给亮亮的家长。
没想到的，亮亮妈妈却说：“亮亮是真的有事，老师你就准假吧……”
有一天，亮亮没有请假就自己跑出学校，老师非常着急，一边派人去找，一边给他家里挂电话。
接电话的是亮亮的爸爸。还没等老师把情况说完，亮亮的爸爸就说：
“亮亮在家呢。”
“——真的吗？”老师有点不相信。
“亮亮当然在家！”爸爸有些生气地说：“他有些不舒服，正在家里睡觉呢！”
正在这时，老师看到两个学生陪着亮亮走进办公室。一时间，老师气得脸色发白，不知道说什么好，干脆就把话筒给了亮亮。
亮亮接过话筒，蔫蔫地说：“老爸，刚才……我去了网吧，老师派两个同学把我找回来了……”
这是一个家长纵容并帮助孩子欺骗的故事，当诚信作为这个社会的时尚口号，我们大概不用再去重复它的意义，如何教育孩子，使之建立诚信的观念却是有必要提到的。古人说，从善如登，从恶如崩。在这个故事中，如果情况没有得到改善的话，它的结局将超过人们的想象。
男孩非常在意公平，他们讨厌作弊者。当亮亮的行为被公之于众，事情就会变得不好收拾。一个正常的男孩很在意自己在集体中的地位，他不能接受自己被集体排斥的局面，即使这种状况是因为自己的欺骗行为造成的。当然，有些男孩喜欢吹牛，这可能是因为他们的真实生活有点糟糕。但是当这种小把戏演化成欺骗,男孩还觉得理所当然时，危机就出现了。
父母的支持是这种危机滋生的土壤。有人开玩笑地说：“假如您想让孩子学习您身上的一条优点，对不起，他可能终其一生都难以学到；但假如您想让孩子学习您身上的一条缺点，恭喜您，您的理想定能百分之二百地实现！”这句话的严肃意义是，家长的思想是孩子潜在的道德支持，正是家长的这种错误观念，致使孩子的道德滑坡没有回旋的余地，不得不走上异化的道路，最终演化为一种危机。
坚韧
香港特区首席行政长官董建华是世界船王董浩云的长子。董浩云是香港屈指可数的大富豪之一，但他对孩子的要求却十分严格，从不娇生惯养。
董建华理解父亲的苦心，他读书的时候，过着十分简朴的生活，每天乘公交车往返于校园和住所之间，潜心于学业，从来不因为自己是船王的儿子就与众不同。
董建华毕业以后，舆论普遍认为董浩运会安排儿子到国外深造，或者在家族企业中执掌大权，没想到他却安排儿子进入美国通用汽车公司当一名普通职员。他对儿子说：“小华，我不怀疑你是个有理想的人，但我担心你的刻苦精神不够，你不要想到自己有倚靠，你必须自己主动去找苦吃，磨练自己的意志，接受生活对你的种种挑战，并战胜它。”
董建华听从了父亲的安排，他在美国勤勤恳恳地干了四年，不仅学到了先进的管理经验，还学会了为人处事之道，培养了吃苦耐劳的精神，为今后的事业打下坚实的基础。
如此富门寒教，令人称道。国际舆论曾评论说：“董建华是其父董浩云刻意雕琢的一颗明珠。”董浩云的刻意，不是倚仗自己的实力给孩子提供最丰厚的物质生活，而是对儿子进行“磨难教育”，他希望儿子通过吃苦感受到生活的不易和父母创业的艰难，进而激发出吃苦耐劳的坚韧意志。
与之形成鲜明对比的是，时下很多并不富裕的家庭，却往往是家长节衣缩食，却要孩子“什么都是最好的”。这对孩子的成长是极为有害的。一切以孩子为中心，不顾一切地保护孩子，唯恐孩子吃一点苦，实际是在剥夺孩子吃苦的权利，更可怕的是，孩子形成坚韧意志的机会也被残忍地剥夺了。父母能陪孩子走多远？这些孩子终究要走出“蜜罐”，走上社会，独自步入人生的考场，去应对那些永远无法料及的莫测风云。
坚韧是男孩不可或缺的品质，是男孩成长的助力剂。缺乏这种品质，男孩的铿锵有力、进取、冒险、敢为、豁达……都将成为过眼云烟。日本有句名言：“除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动来获得。”明智的家长已经认识到，在孩子性格形成的初期，适当设置一些障碍是必要的，让孩子少花些钱，多动动手，实际上就是在为他们今后的生活构筑坚韧的堡垒。
男孩的另类语言
胆小的男孩
洋洋是个男孩，但是他从小就跟我们所描写的男孩子不太一样：5岁的时候还不敢一个人睡觉，即使父母陪在身边也要紧紧拽着大人的衣角才能睡；7岁的时候还不敢坐转椅、滑滑梯，大人陪着也不玩；9岁的时候还不敢主动跟人打招呼，说话的时候也是羞羞答答的；13岁的时候叫他爬四五层的梯子他腿都抖；15岁了，爸爸叫他学自行车，他居然还吓得哭鼻子。
看起来，洋洋似乎比同龄的女孩还要胆小。洋洋的父母有些担心：怎么一个小男孩会那么胆小？应该改变他，让他具有攻击性吗？洋洋是不是患了什么疾病？
本书在阐述男孩的性格特征时，一直在强调男孩的攻击性、冒险性、竞争欲、控制欲以及集体精神，我们旨在说明男孩与女孩的区别，以及男孩可以利用的优势，但这些并不能代表所有男孩的性格特征。
男孩也会天黑不敢出门吗？也会不敢一个人睡吗？也会安静、细心、体贴别人吗？如果你了解人类性格特征的多面性和复杂性，就不会对这些问题感到惊讶。男孩的性格也是千差万别的。正如《余华评传》里谈到的作家余华和哥哥的区别，这段描述非常有趣：
余华和他的哥哥实在是一对美妙的“对立统一”，哥哥华旭天生爱动，常常是大错不犯，小错不断。只要有谁家的家长来他们家告状，一般情况下“祸首”都是华旭。而余华则恰恰相反，不但听话，而且胆小，几乎从不惹事生非。上幼儿园时，老师有时故意刁难一下这个胆小的男孩，在余华母亲来接他时，将他早上带来的草帽或鞋子不还给他，这时的余华便摆出一副特有的姿势：低头不语，也坚决不走——直到老师将东西交到他手里，他才肯与母亲回家。
这个倔强、内向、胆小的男孩日后成为一名出色的作家。童年时的经历给了他更为细腻和丰富的体验。“胆小并不意味着内心的绝对软弱。”对于男孩而言，没有一个统一的标准来告诉他们该如何释放自己的能量。但这并不说明他们不需要释放。那些看起来与众不同的男孩只是需要找到自己的能量释放点，通过释放获得自己独特的人生感悟。
有一位妈妈谈到自己的男孩，这个男孩平时看起来有点“窝囊”，可是在一个暑假，他和同学打起背包到内蒙徒步旅行，走了三天，还拍了录像。这个男孩找到自己释放能量的突破口，他以行动消除了妈妈的疑虑。
男孩子们一定要怎么样?一个生硬的标准会让我们的教育走向极端。每个男孩都有自己的性格特质，也许有些特质不被纳入主流范围。性格截然不同的余华兄弟都找到了自己的能量释放点，并且找到自己在社会上的位置（哥哥华旭日后成为一名经理人）。他们都是完完全全的男孩。
家长们的担心是可以理解的。但是家长的努力可能扭曲了孩子的发展轨迹。如果你的男孩天性内向，家长们对于“外向”的过分要求和训练会使他觉得痛苦。为什么不接受他的特质呢？让男孩自然发展，他会找到属于自己的快乐天地。
必须指出的一点是，我们所谓的男孩特质与教育所带给男孩的错位的性别认同是两码事。关于后者我们已经做了充分的阐述。家长们是否有意“把男孩当成女孩养”？是否把男孩置于容易产生性别模糊和错位的环境？家长对男孩的保护是否太多？家长是否给予了男孩适当的自立自主权？这些都是家长们需要考虑的问题。后天的教育对男孩的影响是巨大的。家长教育失当所产生的问题不在我们为男孩特质的辩护之列。
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冷漠的男孩
岩岩似乎缺少同情心。有一次，家里来了个小客人，不知为什么原因哭起来，爸爸妈妈赶紧上前问个究竟，安慰她，在一旁的岩岩却一声不响地自己摆弄桌上的拼图。还有一次，岩岩的妈妈病了，岩岩没有说一句问候的话，吃完饭后，就早早睡觉了。妈妈因此很伤心，觉得岩岩是铁石心肠。
前面我们已经提到了男孩表达感情的几种方式。与女孩不同的是，男孩很少直接用哭泣、言语来表达感情，而是通过一定的实际行为表露。像岩岩的妈妈病了，岩岩虽然“没有说一句问候的话”，但却“早早睡觉了” ，这其实就是给妈妈一个安慰的信号，表示妈妈可以安心休息，自己长大了，不用妈妈操心了。
男孩的这种“行动表达” 方式经常为自己带来误解。即使是成年男性也不能摆脱这个难题。最常见的误解是，陷入热恋的男孩被抱怨不会说甜言蜜语，不会哄女孩开心。当妻子希望得到鲜花，丈夫却为她买回蛋糕。
岩岩的妈妈显然也误读了儿子的情感表达。岩岩并非没有同情心，他只是不知道该如何表达，或者他的表达方式不被认同。他看到小朋友哭了，但是并不知道自己该做些什么，虽然他希望自己能够做些具体的事情，给予对方切实的帮助。小朋友为什么哭了呢？该怎样帮助她呢？这是家长需要帮助他解决的困惑。
认可孩子的感觉是必要的。弄清楚孩子为什么这样，才能帮助他解决问题。如果妈妈不但误读了岩岩的感受，而且自以为是地批评他，岩岩就会觉得很委屈，产生逆反和抵触情绪。反之，倾听孩子的想法，家长可能会有新的体会，从而能够有的放矢，解决问题。
既然男孩喜欢用实际行动表示自己的关爱，家长们不妨创造机会，有意识地培养男孩表达自己。例如对男孩说，花儿渴了，想喝水，男孩就会主动去浇花，表达对花儿的爱护。当他笨手笨脚地去做一些表达爱心的事情时，家长要给予肯定和表扬。
岩岩在这方面进步很大。有一次幼儿园举行晚会，小朋友们拿着盘子，排起队，去拿好吃的蛋糕。 妈妈看见岩岩拿了两个盘子，就问：
“你想吃两份吗？”
岩岩回答说：“我想给莉莉带一份。”妈妈回过头，看见幼儿园新来的的小朋友莉莉正孤单地坐在角落里，显得郁郁寡欢。
“是她让你带一份吗？”
“不，莉莉的的爸爸妈妈都没有来，她好像不太开心，我想帮帮她 。”
妈妈对岩岩的表现感到惊喜，她不是时机地大大表扬了岩岩。妈妈发现，岩岩越来越善于表达自己的感情了。
家长是爱心传递的使者。家长不仅要使男孩明白“爱”的真谛，还要鼓励男孩把那些隐蔽的情绪表达出来。被承认和肯定有助于男孩形成健康的心理状态。
说谎的男孩
又到周末了，妈妈像以前一样准备送小虎去数学补习班，可是小虎却说什么也不肯去，理由是班里有个同学欺负他。妈妈觉得这件事非同小可，就特地去了学校了解情况。出乎意料的是，班里根本没有小虎说的那个同学，而且同学们的关系非常好，根本没有人欺负他。
妈妈还了解到另外一个情况：上周补习班举行测验，小虎因为准备不充分，成绩很不好。老师分析，这可能是小虎不愿意来上学的真正原因。
妈妈跟在家休息的小虎爸爸通了电话，爸爸放下电话后，立刻把小虎叫过来问明了情况，事情果然跟老师猜测的一样。
爸爸妈妈非常生气，平时一直很注意对小虎的思想道德教育，小虎也一直表现得很好，这一次他为什么要撒谎呢？
妈妈希望跟小虎好好谈谈。可是面对妈妈，小虎却矢口否认了自己撒谎的行为，连跟爸爸说过的话也不认账了。呣子的谈话陷入僵局。
小虎为什么会撒谎呢?我们看到，小虎撒谎的直接原因是数学测验成绩不好。我们可以理解为，小虎也有自己的苦衷。数学成绩不好会给小虎带来什么呢？老师的批评，同学的异样眼光，这是对小男孩的双重打击。小虎的谎言为他带来了逃离这种打击的机会。而且，他也不用把糟糕的数学成绩带回家了。
然而，小虎很快意识到自己撒谎了，而且他的谎言让自己陷入一种尴尬——他不仅没有掩盖住糟糕的数学成绩，反而还背上说谎的“罪名”。事情似乎越来越糟。
“我干了一件蠢事！”男孩子在心里这样对自己说，“我该怎么办呢？”
小虎已经在心里狠狠地责备了自己。但是妈妈的询问让他又一次品尝到这种痛苦。于是他本能地否认，企图避免让自己再一次蒙羞，但这却使情况更加恶劣。
小男孩逐步陷入谎言的危机，如何拯救这个孩子呢？
理解男孩 我们的分析或许有助于家长理解自己的男孩。没有男孩天生爱说谎。当小虎的爸爸妈妈一次次问起这件事，小虎的越来越感到自己愚不可及，他的羞愧感越来越重，恨不得立刻钻进地洞里去。男孩只是没有把这一切说出来而已。他的心里已经对自己很失望了。
给孩子爱和支持 父母知道男孩犯了错，却懂得为男孩留点面子，没有比这更让男孩感激的了。父母的爱和支持是在保护男孩的尊严。当男孩感受到这些，他就会为自己的谎言而羞愧难当。他会打起精神面对自己的错误，来作为父母信任自己的回报。
教会男孩有勇气面对一切 大多数男人需要很大的勇气来面对说谎带来的羞愧感和孤独感。这才是他们不肯承认错误的真正原因。但是开诚布公是必要的。说出事情的真相对男孩是很大的考验，应该给他一些思考的时间。
适当的惩罚 男孩应该为自己所做的事负责。这是一种被我们称为“担当”的品质。
以身作则 给孩子讲解道德准则是很多家长的首选。家长们希望男孩首先明白自己做错了，错在哪里。事实上，家长们或许首先需要检讨自己：你以身作则了吗？你的生活中有没有“诚实”的漏洞？家长不自觉的谎言会在男孩的心里播下说谎的种子。
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孤独的男孩
19岁的阿健刚进入大学，是学校的明星——他不但学习成绩优异，还是长跑健将。这个帅气的男孩很快成为女生们目光的焦点，然而他却似乎对女生不感兴趣。当身边的男生对女生品头论足，阿健却把时间用在自习室和运动场上。从来没有听说过阿健喜欢过哪个女生，也从来没有见到阿健关注那些有关女孩的问题。
阿健的父母最初还担心他为爱情耽误学业，现在看来，儿子的表现很叫人满意。然而，一切似乎太完美了——是不是哪里出问题了呢？阿健没有“少年维特式的烦恼”吗？一个青春期的男孩却宣称他对漂亮女孩没有任何感觉，这正常吗？
更让父母担心的是，阿健似乎跟男生也没有什么共同话题。也许男生们觉得他太优秀了，所以刻意地孤立他吧。父母一直在为阿健的孤独找出原因。直到有一天，父母无意间发现，儿子曾浏览过同性恋网站……
同性恋是一个敏感的话题。即使抛开传宗接代的因素不谈，家长们也很难接受自己的儿子是同性恋的事实。
所谓同性恋现象，是指以同性为满足性欲的对象的现象。同性恋者经常受到与自己同性别的人吸引。从科学的角度讲，同性恋并非是一种疾病，而是一种生活方式。
产生同性恋的原因是多方面的。遗传因素和内分泌因素被认为是其生理根源。环境因素也是重要的诱因。正如我们前面讲到的，很多男孩在成长的过程中没有得到正常的性别角色教育，缺乏性别定位，没有及时完成性别角色认同，性心理得不到正常的发展，就会出现异性恋趋力的偏差。也有一些男孩，无法面对摆在男性面前的激烈竞争，在潜意识里排斥自己的男性角色、逃避作为男性的责任，从而成为同性恋者。
阿健是同性恋吗？仅凭上述的描写很难断定这一点。应该指出的是，青春期是一个性倾向方面比较混乱的时期，在这一时期中，很多男孩会出现“精神同性恋”或是“同性恋倾向”，这与真正的同性恋是有区别的。“我是同性恋吗？”很多男孩会有这样的疑问。这些男孩并没有刻意追求同性恋，却为同性恋问题所困扰。他们带着对同性恋的恐惧，内心充满对自己的怀疑，并为此而感到羞耻。他们并不知道，这些恐惧，其实代表了自己对于长大的恐惧和不安，以及对未来的担忧和缺乏自信，而这些只是青少年心理发展中的正常心理变态的范畴。
自然，这样的“同性恋”是可以被矫正的。那么，父母该如何帮助这些陷入麻烦的男孩呢？
正确认识和评价自己 对自己的过低评价和对未来的恐惧使男孩在潜意识里逃避自己作为男人的事实。这是男孩心理幼稚的表现。男孩们需要认识到，逃避并不是解决问题的办法。正确地认识和评价自己才是完善自己的最佳策略。当男孩们鼓起勇气面对一切时，会发现事情并没有那么难。
在人际交往中找到适合自己的位置 很多男孩像阿健一样在人际交往上存在障碍。正是这些障碍阻止了男孩找到适合自己的位置，并最终导致他们性心理的异化。如何与同性平起平坐、与异性主动交往？对这些问题的解答能够帮助男孩突破交流的困难，塑造健康的个性。
欣然接纳自己的性别 我们不再重复男性与女性的不同趋向。本书的诸多例子已经充分证明了这一点。造物主赋予男性和女性如此不同的特质，又使他们取得平衡，这是多么奇妙啊！男孩们应该欣然接纳自己的性别，并为此感到骄傲。当男孩做到这一点，也就为自己找到了关于性别角色的答案。
正确认识同性恋现象 如果男孩们对青春期出现的“精神同性恋”或是“同性恋倾向”有所了解，就不会再为自己的困惑感到惶恐和羞耻。对同性恋现象的正确理解有助于男孩们走上正常的性心理发展道路。同时，我们不能回避另一个问题——有些男孩从12岁起就意识到自己跟别人不一样。这些男孩并不想改变自己的性取向，他们并不为自己的选择感到羞耻。真正困扰他们的是社会上的异样眼光，以及那些不肯认同和接纳他们的人们所发出的质问的声音。纠正人们对同性恋的偏见是困难的，这意味着男孩们要走更长更艰难的路。对于这些男孩来说，孤独成为生活的伴侣，而尊重和理解是他们最渴望的安慰。
女孩的生长蓝图
糖、香料和所有美好的东西做成的女孩
姗姗似乎从小就比双胞胎哥哥志强更讨人喜欢。她安静、合作，妈妈刚把她放到小床上她就能睡着，而志强还在一旁吵个不休。姗姗喜欢跟人说话，爸爸刚刚走进房间，她就开始咿咿呀呀，好像在跟爸爸说些什么。当爸爸抱起她的时候，她会花更多的时间与爸爸对视，然后露出可爱的微笑。
当志强还在厨柜里爬进爬出，乱动炊具上的开关，说不出一句完整的话时，姗姗已经可以跟人聊天了。3岁的时候姗姗已经表现出不同寻常的语言天赋。她可以说出长而复杂的句子，口齿伶俐，反应敏捷，经常充当哥哥的发言人，因为此时志强还在苯嘴拙舌地说不清楚自己想要表达的意思。
姗姗不喜欢海盗游戏、变形金刚和玩具枪。她喜欢洋娃娃、毛绒玩具和厨艺玩具。她跟洋娃娃做游戏，给自己安上不同的角色——有时她是小妈妈，有时是小老师，有时是医生或护士。她把妈妈的丝巾系在腰上，宣称这是自己的围裙，然后她拿着厨艺玩具跟小朋友们玩得不亦乐乎。她也喜欢玩跳房子和跳皮筋游戏。如果她玩积木，就会稳妥地搭一个小房子，并幻想自己能够睡在里面。这些游戏并不需要很大的空间，家里的大客厅就足够了。
跟姗姗住在同一个大院里的小玲是姗姗最要好的朋友。她们年纪一般大，同时进幼儿园，后来又进了同一所小学、中学，大学也在同一所城市。这对小姐妹形影不离，无话不谈。当志强张开双臂，嘴里发出鸣鸣声，扮飞机在云层里飞行的时候，小姐妹正坐在角落里谈天，对志强的玩耍方式不屑一顾。小姐妹穿一样的衣服，鞋子，并为此感到自豪。即使她们长大以后，穿着的风格品位也非常相似。
在学校里姗姗的语言天赋得到很好的发挥，她的作文经常受到老师的表扬。除了在古文方面有些难度，姗姗几乎不用在语文上下功夫。可是姗姗的数学成绩却不太理想。她好像越来越不了解数学的真谛。但是姗姗又有些内向，不喜欢提问，在爸爸妈妈的建议下，热心的数学老师经常主动为她答疑解难，这对姗姗的帮助很大。
爸爸妈妈理解姗姗在数理方面的困难。他们并不要求姗姗在这些课程上做得跟哥哥一样出色。他们鼓励姗姗做自己喜欢的事情——例如写日记——爸爸妈妈从不给珊珊出命题作文，而是给她最大的自由空间。爸爸妈妈帮助姗姗将自己的潜能充分地释放出来，这让姗姗对自己充满信心。
女孩的天赋和弱势
出色的女孩
女孩把世界看成一种关系，她们倾向于关系式的生活方式。女孩的优势也将围绕关系展开——她们天生喜欢语言、社交和与人交流，这促使她们去发展与之有关的技能。
女孩比男孩更敏感。“听”是女孩得天独厚的心智能力，因此女孩对噪音的反应更强烈，同一个声音在女孩听来要比男孩听到的响亮两倍；在触觉方面，最不敏感的女孩也要比最敏感的男孩得分高；女孩的视觉记忆更好，在黑暗中女孩看得要比男孩清楚；女孩的味觉和嗅觉也比男孩敏感：女孩有更多地味蕾，更容易受到气味的吸引。正因为此，女孩更擅长调动自己的听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉等，捕捉到那些微妙的、不容易被人发觉的信息以及更为具体的细节，建立起自己的直觉系统。
女孩会把这些自然地应用到人际交流中。她们喜欢交往，并注重发展亲密的友谊。她们对人更感兴趣，在摇篮里就表现出于人交流的倾向性。交流使她们感觉到支持。先交流后行动是女孩习惯的方式。
女孩的交流倾向受到语言能力的有力支持。因为大脑左半球神经末稍的发育早于男孩（女孩的的语言大脑组织位于左半脑前区，而男孩子的分布在左半脑的前区和后区），她们很早就学会说话、书写、造句，有良好的语言推理能力，并且很少出现阅读问题。这些使女孩一上学就表现出男孩所不具备的优势。
女孩发育成熟比男孩快而均衡。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡水平，她们能很好地进行单腿跳。
女孩不喜欢带有竞争性的游戏。她们的游戏一般活动量也比较小,有秩序和规则可循。
请在这些方面帮助她 女孩缺乏空间能力——例如改变物体形状，选择正确路径——美国做过一项部件组装测试，要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分别Сhā到对应的内燃机、瓶子上，结果男孩子的成绩远远超过女孩子。这或许可以解释为什么女建筑师的数量要远远小于男建筑师。
女孩更为薄弱的抽象思维能力使得她们在数理方面的学习较男生困难。当数学不再只是四则运算，必须学习、运用抽象的概念和理论时，女孩的语言能力便派不上用场了。因此，家长不妨有意识地让女孩多玩三维立体积木和游戏，以增强的她空间思辨力。
由于激素水平的不均衡，女孩与男孩的性发育出现差别，具有各自不同的特征。例如，男孩会在跑步和跳高方面更胜女孩一筹。特别是青春期以后，这种差距渐渐扩大——男孩发育得更快、更健壮，在体格上拥有女孩所不能企及的优势。
女孩天生不具有攻击性的倾向。当社会需要更多的进取、竞争和探险精神，而不仅仅是安静的听从指令，女孩就会觉得自己陷入被动。虽然很多人相信，如果在女孩的早期教育中适当增加一些能够培养攻击性的心理内容，女孩也会像男孩一样成为自主解决问题的高手，但这并不表明，这些会使女孩觉得满足。换言之，一分成功的事业或许会让女孩赢得自尊，但她未必会觉得快乐。
女孩的需求满足点在哪里？(1)
正如Ｇao丸素让男孩成为富有攻击力的“斗士”，并且把在竞争中赢得头筹作为最大的满足，女孩的需求满足也与体内的荷尔蒙有密切的关系。
我们在第一部分提到，女性染色体基因蓝图由女性荷尔蒙激活，这些荷尔蒙在女孩出生之前就已经为她规划了未来，并最终发展成为女性荷尔蒙的接纳系统。
例如，雌性激素对女孩的感情生活有着重要影响。它控制情绪的稳定、思考的过程、理解力、记忆力、个人的动力、亲昵行为的动机、爱好、焦虑以及如何处理外来的压力和性冲动。当雌性激素活动不稳定，就会使女孩的情绪产生波动。如果雌性激素过低，女孩就会感到孤独、生气、易怒、神经过敏、悲伤、失望、缺乏自尊，让你觉得她的大脑短路了。当这种过低的情况持续下去，并且不能恢复至正常水平，女孩就会受到抑郁症的困扰。
然而，雌性激素的不稳定是经常存在的——月经周期、生育以及绝境都会使女性陷入坏情绪。例如女性在排卵期雌性激素水平比较高，情绪比较稳定，而月经来临前，雌激素会突然降低，使女性进入情绪低落期；女性生完孩子后15天内，雌激素会迅速下降为原来的1/800，所以80％的女性产后会有抑郁体验，13％左右的人会转化为产后抑郁症；而40岁的女性，雌性激素不到18岁女孩的1/2，这也是更年期抑郁症的重要原因。
雌性激素只是一个方面。女孩还受其他激素的影响。例如孕激素就是女孩更喜欢小孩子和小动物的原因；催产素则会使女孩产生更多的“怜悯之情”，这就是“母性的本能”；生长激素则影响女孩突发性的生长、身高、重量和体形等方面。另外，女孩体内也有Ｇao丸素，但是水平只及男孩的1/20，因此女孩不存在攻击性，并且比男孩更容易抑郁（Ｇao丸素有助于保持愉快的心情）。
我们对于女性荷尔蒙的阐述意在说明，这些荷尔蒙使得女孩关心、敏感、温柔、怜悯，但是也导致她们的情绪天生就变化无常。是的，情感对女孩具有非同寻常的意义。对女孩来说，她的自我意识的提升，从根本上来自情感的满足，以及人际关系的质量。我们来看看女孩通常在想些什么：
她的情绪。
她所使用的语言、交谈的速度和需要。
在指定的时间里，为了某项任务如何去做。
她会吃多少东西。
在不使用语言的前提下，她如何与人保持联系。
她对所喜欢的人有什么的感觉。
她如何帮助自己调整。
她的自尊。
她的竞争水平。
她在社会中的抱负。
她的进取心。
她的重要情感---如生气、快乐和痛苦。
与男孩相比，女孩似乎来自另一个星球。她们和他们，对于生活有不同的感悟和要求。在上一章节，我们提到男孩最想知道的三件事情：“第一，谁是领头人？第二，规则是什么？第三，必须按规则办事吗？”——竞争是男孩的天性,那么，女孩的天性是怎样的呢？或者说，她们关注的事情是什么呢？艾里姆夫妇在下一本名为《养育女儿》的畅销书中提到了我们所关心的问题，他们把女孩对情感的要求解释为对“关系”的需要。他们认为，女孩更容易受以下问题的驱使：
第一，我们之间有关系吗？ 第二，我们之间关系的本质是什么？第三，在这种关系中，我处于何种地位？第四，要维持关系内的这种联系，我应该做些什么？
女性荷尔蒙的周期是如此灵敏，它们对女孩的个性、情感、道德、精神和身体发育都有非常重要的作用。它们使女孩不像男孩那样富有攻击性、冒险性和控制欲，乐于变化、投机、尝试和诉诸行动，而是更具预测力、稳定性、安全感、谨慎细心、稳定从容——它们使女孩把友谊和家庭看得比成就和机会更重要。
一份对当代女大学生价值观念的调查显示，对于“人生最重要的是什么”的问题， “有美满的婚姻和家庭”选项最受女大学生青睐。分析者认为，这意味着婚姻家庭正在逐渐成为当代女大学生人生价值的重心——事业诚可贵，家庭价更高。被出生在20世纪50、60年代的人们所贬抑的以婚姻家庭为女性人生价值的取向，在80年代出生的女性中又重新弥漫开来。
女孩的需求满足点在哪里？(2)
然而，这是否体现了当代女大学生对传统价值的回归？值得注意的是，即使认为婚姻非常重要，当代女大学生更关注的还是自我。当被问及“我自认为是何种女性”时， “享乐型的自我中心女性”选项得票最高。这说明，现代的女孩更注重自我观念的满足，她们把婚姻家庭作为人生最重要的部分，是因为她们的幸福感很大程度来自家庭。她们不满足于把成功简单定义在事业上，更愿意呈现一个完整的人格：她们是幸福的女人，有着深爱她们的丈夫和可爱的孩子，有着和谐美满的家庭。
婚姻家庭是女性对于“关系”的最直接和亲密的体验。在家庭中女性明晰自己的地位和责任，并且很愿意为之付出努力。健康的家庭、与家人的和谐关系使女性的自尊心得到增强，这比一份成功的事业能够给予她们更大的满足。
女孩不像男孩那样独立和竞争。她们更喜欢和谐、融洽的交流，无拘无束地与人相处。她们只是在寻求一种关系，在这种关系中，她们平等付出与获得，相互依存和制约，她们是关系的一分子并对它负有责任。沟通和交流是她们维持联系的方式，渴望关爱和友谊等亲密情感是她们的天性——同样是一场比赛，男孩们无时无刻不在想自己该怎么赢，女孩却在想怎样和对手保持友谊。“下一次你一定会赢。”获得胜利的女孩可能会这样更对方说。她的确了解对方的失落和悲伤。
然而，“能够关心他人并不意味着软弱。” 艾里姆夫妇在《养育女儿》一书中提到。心理学家约翰?格雷博士也把女性称作“义务心理咨询”师，因为女性“更关注自我和他人的情感世界。她乐于为他人提供心理辅导，也乐于请对方充当心理医生”，“她更愿意一次展示她的爱，她的关心，她的美德”。
社会与女孩
本书中我们多次提到了女孩所处于的两难境地：一方面社会要求女性自强、经济独立；一方面女性又不能摆脱传统固有的观念，事业有成而家庭失败的女性并不认为是成功的。
我们把这种矛盾出现的外部原因归为：社会正处在男性框架结构中。当社会以男性为规则的标准取向，女性就不得不向这一标准靠拢。这样的结果是，女性一直不断地同自己的内心作斗争，她们不再听从内心的声音，而是借助外界的力量来决定自己做什么。文化的力量就在于此。对女人中的成功者，社会热衷于为她塑造一个男性化的女强人形象；而对于失意者，社会也鼓励她们应该像男性一样打拼。当男性文化成为我们社会的主流，女性文化就被逼到一个可怜的角落——报刊、杂志、商店的橱窗……似乎一切都在围着女性转，我们却无法忽略这些背后的那双眼睛——甚至女性也在从男性的视角看取自己。
然而，如果女性强迫自己独立、自强、富有进取心，以争取与男性平等，这实际已经说明，女性觉得自己永远是第二位的——为什么女性不能拥有自己的独特气质？ 为什么女性不能用自己的标准和视角来取得与男性的平等？为什么当女性们纷纷走出家门，也在为一份事业打拼的时候，还得同时操持家务？为什么当家里一团糟、杯盘和衣服都没有人洗的时候，人们会说女主人太忙或太懒？
特别对于女孩的家长来说，必须反思：透过目前的文化镜头看女孩是不是对待她们的最佳方式？我们已经习惯的观念和看法将会帮助女孩拓展自己的潜能，还是压抑她的发展？在本书的一开始，我们已经举出安妮和莉莉的故事，他们的父亲持有目前最普遍的两种观点：是让女孩“跟男孩子一样，才能在社会上有竞争力”，还是“女孩子的将来主要是操持家务而不是创业”？
“从小父亲就代替我做了所有的事。我读书他送我到学校，大一些的时候他给我买了自行车，并且每天都检查车胎是不是漏气。毕业以后，他给我找了份稳定的工作，并且给我找了男朋友，还帮我们买房、装修。现在他去世了，我的单位效益不好，我正面临下岗，而且我跟丈夫也出现了矛盾。我真不知道自己该怎么办。”35岁的王女士说。
另外一位郑女士看起来要比她幸运一些：“从小父亲就教育我不能太女孩气，所以我很早就开始学习独立生活，试图去做所有男孩子在做的事。毕业的时候我不服从学校安排，找了一份挑战性很大的工作，并且一直做到现在。”郑女士担任一家企业的总经理，她是出了名的“女强人”，工作的事她得心应手，但是唯一遗憾的是，她与丈夫正过着貌合神离的生活。“他不理解我的工作。”郑女士说，“他经常大发雷霆，埋怨我不能像别人一样把家收拾得干净利落，还一天到晚在外面应酬。”
两位女性对人生有不同的选择，然而她们都不觉得幸福。孔子说：“唯女子与小人难养也。”对这句话的批判是毋庸置疑的。对此，作家王小波却颇有深意地说：“人们只是小心提防着不要做小人，至于怎样不做女人这个问题一直没有解决。”的确，当社会文化让女性在潜移默化中背弃自己的天性，我们该如何从文化中苏醒，来选择一条让女性过得更健康、快乐、舒畅的路？
对此，我们赞成艾里姆夫妇的建议：要倾听女孩的“真实意图”，让女孩根据自己的“内部指导系统”而不是别人的意见来决定自己的发展。女孩要学会“倾听自己内心表白的信号”，理解自己“内在的欲望”。是的，帮助女孩，让女孩成为她自己——一个真正的公主，而不是别人思想的随从——真正释放出自己的潜力，这就是家长要做的事。所谓“富养女儿”的意义就在于此。本书将围绕这个观点加以阐述。
女孩是天赐
公主的毕业典礼
这是一个阳光明媚的初夏，空气里弥漫着蔷薇花的芳香。爸爸和妈妈静静地坐在东阶礼堂第七排中间的位置，等待着女儿若桐的大学毕业典礼。
音乐和掌声响起，学者模样的校长亲自宣读荣誉毕业生名单。接着，爸爸妈妈看到他们的女儿自信地走上领奖台，以综合测评级部前十名的优异成绩成为荣誉毕业生的一名，并从校长的手中接过毕业证书。“这是我们的女儿！”爸爸妈妈的眉梢眼角堆积着掩饰不住的骄傲。
此刻，妈妈热泪盈眶。时间过得多么快啊！她想起那个春日小雨初停的傍晚，胖乎乎的女儿向她呈现的第一抹微笑；女儿蹒跚学步时，经常跌倒在地，小黄裙子上满是泥浆；女儿拿着红纱巾扮演大公鸡的可爱模样；女儿围着自己说悄悄话的羞涩脸庞；女儿下雨的时候忘了带雨具，只好在雨里奔跑的场景；女儿高考时的日日夜夜……
爸爸的眼眶也润湿了——真不可思议，这个小丫头大学毕业了！仿佛就在昨天，她还缠着爸爸不住地问“为什么我去公园的时候不买票？为什么金鱼有红色的也有黑色的？为什么隔壁的小哥哥要戴眼镜？为什么……”爸爸的小问号终于快乐地健康地长大了！爸爸想起读小学时的“小问号”，一个下午就学会了骑自行车；初中的时候，为了800米测试每天在宿舍大院的篮球场上跑几个来回；高中时代，“小问号”在学习压力下变得沉默寡言，又在爸爸妈妈的鼓励下重拾微笑；大学时代，“小问号”开始有护花使者，爸爸淡淡的失落……
爸爸的左手握住妈妈的右手，他们相视一笑。微笑中带着对女儿点点滴滴的回忆，还有对彼此二十几年来相互扶持、理解的感激。爸爸妈妈共同建立了一个温暖和谐的家，共同孕育了可爱美丽健康的女儿，他们为此感到自豪。
公主的家庭聚会
若桐是幸福的，因为她出生在一个温暖和谐的家庭里，相亲相爱的爸爸妈妈给予了她爱的证明和保证——这是女孩最需要的安慰，也是女孩幸福、安全感的源泉。
为了迎接若桐的出生，爸爸妈妈早早就做好了准备。他们买了很多关于家庭教育的书，希望这些书能给他们带来一些启发。在一本书上，他们看到这样一句话：“孩子未来的成功与幸福取决于我们营造的环境，而不是所教授的技能。” 还有一本书这样写道：“在人身这个小宇宙里，一切都是潜伏地存在着。你给他（她）光明，他（她）立刻就看见了。”爸爸妈妈认为这些话很有道理。他们相信，女儿一定会变成美丽善良、心怀美好、充满灵性的女人，不管她将来是否有高学历，她的幸福一定和她看世界的心境有关，也和她小时候曾经受到的理性的宠爱有关。为此，他们约定，要尽最大的努力让女儿相信爱的存在和可能，要让光明、温暖、坚信、乐观这些幸福的字眼占据女儿最初最柔弱而单纯的心灵，这些将变成女儿一生的信念。
事实证明，爸爸妈妈的做法是正确的。他们成功地承担（或者塑造）了自己的角色。他们最让人叹服的坚持是：作为父母，他们从来没有在女儿面前红过脸——爸爸妈妈互相理解、支持、信任，这意味着，女孩最初所看到的世界是明亮的，这些美好的感情也会反过来在潜移默化中影响女孩。
这种坚持来自父母之间真挚而美好的感情（没有人可以日复一日地伪装，在孩子面前的伪装尤其困难，因为孩子们通常有一双明辨的眼睛）。在家庭日常的生活中，则体现为夫妻双方的协作以及对家庭的责任。丈夫该如何进入家庭，而不是游离于家庭之外？妻子该如何摆脱孤独和困惑的心境？对这些问题的阐述或许偏离了本书的主题，然而，问题的解决对于女孩来说却是至关重要的。
清清来自一个极端专制的家庭。在家庭里父亲扮演了“封建家长式”的角色：脱离家务，将自己的权威摆在毋庸置疑的位置，家庭成员的任何事都要征得他的同意，同时他还热衷于行使自己的反对权。母亲的地位在这个家庭里是卑微的，似乎沉重的家务是她的天职，虽然她也有一份吃重的工作。在女儿的教育问题上父母也有很大的分歧，每次清清学习成绩下降或犯了错误，他们都会互相指责。
这个家庭的气氛是让人窒息的——父母为家庭责任和义务而争吵，陷入长期冷战，女儿则在冷冰冰的氛围中长大，怀疑爱和一切美好的东西。长大后的清清孤僻、内向，经历了几次失败的恋爱和婚姻。她扮演过各种角色：独立的、依赖的，甚至不顾一切的。每一次恋爱或婚姻，她都试图让自己摆脱看似宿命的怪圈，然而她并不知道究竟该怎么做，最终她都会陷入怀疑和绝望的深渊，并走向情感的破裂。
不和谐的家庭关系对女孩的影响是复杂、重大的。使女孩无法建立起对感情的信任和获得是最基本的方面。正如我们在前面讲到的，如果女孩从一开始就深陷矛盾重重的关系中，从而对感情持怀疑态度，那么她的满足又如何谈起呢？如果女孩不曾见过美好、宽容的感情，不曾见过沟通交流的方式，她又如何建立开放的心态？
父母关系的严重恶化，使女孩长期处于恐惧焦虑和无所适从状态，这不仅会影响女孩的心理发育和个性发展，还将导致她无法完成必要的角色认同。例如故事中的清清，希望学习父亲又觉得父亲“高不可攀”，试图学习母亲又觉得母亲太过“软弱”，更重要的是，父母的矛盾使得清清看到父母（认同偶像）是如此没有自制力，这也会动摇她向父母学习的心态，使她的的角色塑造严重受挫。
渴望爱的小公主
当男孩们正在衡量自己实现目标的能力，女孩们已经身处某种关系，并且对这种关系产生浓厚的兴趣。“我是爸爸妈妈的女儿！”女孩这样想，“这意味着什么呢?”
于是，当男孩们对海盗游戏乐此不疲的时候，女孩们开始玩“过家家”，扮演自己感兴趣的所有角色。“宝宝该吃饭了。”她们学着妈妈的样子，奶声奶气地对洋娃娃说。有时她把自己的娃娃设想成一个家庭:这是爸爸，这是妈妈，这是宝宝。然后爸爸妈妈下班回家，一起做晚饭——女孩已经把父母的生活搬到她的游戏中了，这是多么自然而然的事！如果爸爸经常晚回家，女孩会设想一个天天早回来陪自己玩耍的爸爸，但也有可能在游戏中剔除爸爸的角色。
女孩就是这样将自己融入一个个关系中。她们天性倾向于关系式的生活方式。于是亲密的情感、交流、沟通就成为女孩生活中举足轻重的部分。正如我们在前文中提到的：情感对女孩具有非同寻常的意义。对女孩来说，她的自我意识的提升，从根本上来自情感的满足，以及人际关系的质量。这种女孩在摇篮里就已经体现出的情感诉求是父母们最不能忽视的部分。因此，在家长精心营造的情感氛围中，既包括父母之间关系的偶像作用，也包括女孩所能获得的感情满足程度。
女孩通过交流获得关心、理解、尊重、忠诚、体贴和安慰。交流对女孩意味着：
传达或收集信息：这或许是男孩交流的唯一理由。
探寻并发现想表达的内容：女孩往往通过交流发现自我、找到自我并理清思路。
释放情绪，改变心情：女孩最害怕没有倾诉的渠道，倾诉使女孩得到感情的依托和支持。
保持与对方的关系：女孩相信交流中的真情实感，这种亲密的状态使她们提升与对方的关系。
在女孩的情感诉求中最为独特的方面是：当女孩的青春期来临，她就要经历有着荷尔蒙循环的周期，这使得女孩以新的方式去面对世界。关于荷尔蒙对女孩的影响前面我们已经阐释。在此我们仍然要强调它的循环周期，正是它使得女孩的情绪像波浪一样起伏不断，且变化无常——当波浪上升的时候（雌性激素水平比较高），女孩感觉良好，身边的一切都会让她快乐，女孩也像甜蜜的糖果一样讨人喜欢；而波浪下降后，女孩的世界就会阴云密布，缺憾重重，女孩也会无精打采、烦恼和沮丧。
这种变化是正常的。第一次经历月经的女孩可能会觉得惊慌失措，甚至产生羞耻感，这时候，妈妈是女孩最有效的安慰剂。从惊恐里走出来的女孩将要在今后的许多年中同自己的坏情绪作斗争,她仍然需要帮助。因此，家长必须重视女孩的情绪变化——当女孩哭泣的时候，紧紧地拥抱她们；当女孩想说话的时候，就与她们交谈——这正是女孩所需要的：最高境界的耐心、最好的见解、最无微不至的关怀。
妈妈的贴心小棉袄
冰心曾经说，“世界上若没有女人，这世界至少要失去5／10的‘真’、6／10的‘善’、7／10‘美’。”的确，在家长们看来，女孩是由糖、香料和所有美好的东西做成的，然而拥有女孩并不仅仅意味着欢欣和兴奋，还意味着责任和担忧。女孩就像一朵小花，或美丽，或娇弱，或妩媚，或敏感，或细腻，她们各具魅力，但她们的成长都需要父母，尤其是母亲更贴心的关怀。
正如父亲会对男孩承担起“男性榜样”的任务，母亲也需要承担起对女孩的任务，即教会女孩：我是谁？什么是女人?怎样做一个女人？该如何将自己的女性潜能发挥出来？——“你简直像你的母亲一样！”人们经常这样对女孩说。女孩是天生的模仿专家，而大多数的女孩都会把母亲作为模仿对象。如果母亲自信、果断，她的女儿也往往会有同样的品质；如果母亲脾气暴躁、性格恶劣，女儿的脾气可能也好不到哪儿去。事实上，不管母亲是女孩的良师益友，还是让人讨厌的阴影，母亲的影响都将贯穿女孩的一生。
朱莉和翠西是一对好朋友，可是最近她们突然闹翻了，原来朱莉的男朋友跟她分手了，并且开始追求翠西。
一个周末，朱莉的妈妈突然接到了翠西妈妈的电话，电话里的声音非常愤怒，要求朱莉妈妈好好管教自己的女儿。
“我们度假回来，发现起居室的阳台堆满了臭鸡蛋！”翠西妈妈说，“我听说，这是你女儿跟几个朋友干的！”
晚上，情绪低落的朱莉回到家，发现妈妈正在客厅等着她。“朱莉，翠西的妈妈今天打电话过来了，她非常生气。你能不能告诉我，到底发生了什么事？那些臭鸡蛋是不是你扔的？”
“没有，妈妈。”朱莉回答。然而她的脸色并不平静。妈妈看出了些什么，但还是拨通了翠西家的电话：“……我想你冤枉了我的女儿，朱莉没有做这件事，希望你向我和我的女儿道歉。”
朱莉看着妈妈为自己辩护，心里又感激又愧疚。她不想让妈妈失望。于是她原原本本地将出实话：“妈妈，你知道我跟杰克分手了，都是因为翠西，所以我买了臭鸡蛋扔到她家里……对不起妈妈，我很难过，我不知道该怎么办……”
朱莉以为妈妈会大发脾气，但是出乎她意料的是，妈妈并没有这么做。妈妈坐下来，握住朱莉的手，向她讲述了自己过去的经历。妈妈谈到了自己的初恋，少女时代的困惑，也谈到了自己的成长和为人父母的难处。妈妈鼓励女儿将心里话说出来，并表示愿意跟她一起度过难关。
妈妈的一席话让朱莉感受到了爱和理解，她觉得应该纠正自己的错误。终于，她拿起电话，向翠西妈妈诚恳的道歉，并且最终获得了谅解。
有句俗话说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄”， 意思是说女孩温柔体贴，与母亲心灵相同。这很有趣：同父子关系相比，母女关系往往看起来更为亲密。事实上，这种亲密的关系对女孩的成长是十分有益的——亲密的母女关系带给女孩沟通、交流的经验，有利于发展女孩的亲密感和感受性，使她感受到更多的情感支持。这种对女孩心理需求的满足，还有谁会比母亲做得更好？正是女孩与母亲的共性，使女孩有了借鉴的榜样，并从中发展了自我。
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爸爸是不可或缺的
我们用很多篇幅来介绍父亲对儿子的影响力，那么，父亲对女儿又有什么影响呢？父亲是否应该积极地介入女孩的生活？是否应该把这份责任统统交给母亲？父亲只是女孩成长中的一个次要角色吗？父亲在女孩面前有什么特殊的责任？
做女孩怎么样？ 很多女孩都偷偷地穿过妈妈的高跟鞋和长裙子，她们看着镜子里那个小不点，幻想着有一天也能成为一个风姿卓越的女人。然而，也许女孩自己也没有意识到，她们洗手的姿势、哈哈大笑的样子更像爸爸，甚至在她们的内心也一直在向着父亲所希望的方向发展。
父亲对女性的看法，在极大程度上影响女孩对自己的性别角色的认识。如果父亲认为女性应该是传统的，那么他的女孩就会温顺而文静；如果父亲认为女性跟男性没有什么不同，他的女孩可能就是个假小子。父亲的这些暗示是不会被女孩忽略的。
女孩的安全感 很多男孩承认，他们在按照母亲的摹本挑选女友或妻子。有趣的是，同时又有65%的母亲发现，自己的女婿跟丈夫竟然如出一辙——这意味着，很多女孩也在按照父亲的标准挑选丈夫。
与父亲同类型的男人令女孩更有安全感和亲切感。但是也有一些父亲因为在家庭中扮演了“可憎”形象而受到女孩的排斥。因此，这些女孩的父亲会说自己的女婿：“真是个讨厌的家伙！”
怎样与异性茭往？ 妈妈发现6岁的女儿正在跟爸爸讨论《孙子兵法》，她不由得想，也许将来女儿带回家的小伙子会对古代文化津津乐道。妈妈的想法并非没有道理。调查表明，5个女孩中有2个会显示出和异性茭往的能力与父亲有关。如果说母女的亲密关系带给女孩满足的体验和情感的支持，那么父亲与女孩的关系，则使女孩初步懂得了怎样与异性相处，以及如何维持异性间的关系。
一个我们不能忽视的现实是，在我国独生子女成为普遍现象，使得大多数女孩没有兄弟，因此父亲就成了带领女孩走进男性世界的唯一领路人。如果女孩的父亲是个冷淡而被动的男人，女孩就需要自己去摸索与异性的相处之道，如果那些困惑不能及时解决，女孩成年后就会在与男性的关系问题上遭遇更多困难。
成长进行曲
从摇篮到工作
成长是连续的，在某些方面它也许会慢下来，但绝不会停滞不前——你的小公主正走在人生的哪段路程上？你给予她的支持、信任、理解有多少？这段路途让她快乐吗？在赶路的同时她有没有错过路边的好风景？你是她的引路人吗？如果她选择的路线跟你不一样，你会怎么办？
这就是我：从出生到7岁
“苏珊似乎已经有了自己的词汇表。每次我跟她说话时，她都会模仿我的口型，甚至根据我的语气作出不同的举动。她才4周大。这真不可思议！”
“安妮非常喜欢‘藏猫猫’的游戏。有时我抱着她照镜子，她会对着镜子里的自己微笑，然后把可爱的小脑袋转过来看着我。她已经5个月了。”
“我的宝贝6个月了。她喜欢热闹，每次有客人进来，她都会蹬着小腿表示欢迎，还会伸出胖嘟嘟的手臂让人抱。”
“姗姗才11个月大，可是她已经会叫我‘爸’了。我太激动了！”
“翠西一岁半了。如果我跟她说‘小猫’，她就会用小手指向画册上的小猫。我们都很喜欢这个游戏！”
“西西注意到家里的小狗有一个翘翘的尾巴。她把这指给我看，并为此感到骄傲。她2岁半了。”
“若桐简直就是个‘小问号’。她不停地问我和她爸爸一些问题，有些真叫我们为难——她问我们是不是从垃圾箱里捡到了她。她才3岁，我们该怎样回答她呢？”
“我一直希望自己能够像对待儿子一样对待爱丽丝。可是现在她4岁了，她喜欢粉红色的裙子和洋娃娃，不喜欢哥哥的玩具枪！”
在女孩胎儿时期18周大的时候，所有的脑细胞就开始生长了。她的大脑跟男孩一样，分为大脑皮层、边缘系统和脑干3个部分，并且沐浴在荷尔蒙中。但是也有不同的地方:女孩的荷尔蒙主要是雌性激素和孕激素，同时男孩的荷尔蒙却主要是Ｇao丸素和血清素。
女性荷尔蒙通过连接大脑里的细胞受体来告诉体内成千上万个细胞该做什么。它们在女孩出生以前就为她规划了以后的蓝图，但是起到明显的作用还是在青春期以后。事实上，在女孩出生到7岁的这段时间，主要是脑垂体的生长素在起作用，这使得女孩的身体发育和男孩基本相似。
然而这种相似只是出现在身体表面。大脑生理学家们发现，此时女孩的大脑正在从右半球以比男孩更快的速度向左半球发育，她们的额叶比男孩更活跃，颞叶上的神经连接比男孩更强，顶叶比男孩接收更多的数据，枕叶比男孩发展的更快速……正是这些不同造就了女孩的天赋。我们在前面已经对于这些天赋有所描述。
无论如何，这一阶段是女孩的身体变强时期，也是她们的心理奠定期、精神奠基期和人格形成期。她们要学会走路、说话、思维、表达自己的意愿，为今后的发展奠定身体、社会和情感的基础。她们遵循着自己的发展方向，开始寻求各种联系。她们开始学会以一种符合她们年龄的方式去关心别人，同时也希望获得别人的关心。她从父母的身上学会了处理自己与他人的关系，并把注意力渐渐扩展到周围的环境。
提早教育和感官训练 这段时间是女孩大脑快速发展的黄金时期。有报告指出，女孩的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，6岁则完成了80%，等到7岁上小学的时候，她的聪明与否大致上就已经决定了。因此，教育学家们认为，0～7岁是女孩智力发展的关键时期，这段时间的教育关系着女孩一生的智力发展水平。
教育家蒙台梭利还提到了“感官训练”，她认为，幼儿的学习始自感官（视、听、味、触、嗅等五觉）的直接接触，增加智力的第一步就是培养孩子感觉器官的敏锐性。幼儿习惯于从具体到抽象的培养方式，而不是由大人把她们拽到一个她们还无法理解的世界中来。
尊重女孩的需要 当女孩躺在摇篮里的时候，她们用哭闹表示她们需要更多的关心。4岁以后，女孩的哭泣则可能隐藏了更多的因素。但不管怎样，女孩的需要是不能被忽略的:她们需要父母把她们从潮湿的母体过渡到现实中来，需要父母温暖的怀抱、看护人稳定的呵护、有节奏的家庭生活、适合年龄的活动和玩具、适度的自由和家长们为她们做出的恰当的决定。最根本的是，她们需要家长们倾听她们内心深处的声音，通过家长的关爱和帮助，获得希望、力量、勇气、理解、同情和友善。
新鲜的世界：8～12岁
“当丽莎的小狗死去时，我们一起坐着，手拉着手哭泣。她知道我理解她的感受，相信我能跟她在一起。丽莎10岁了，我们还保持着亲密的父女关系。”
“我们带着珍妮到乡下度假。珍妮就像个假小子，她喜欢跟爸爸，还有那些马和狗呆在一起。她无忧无虑，热爱自然，精力无穷，这真是一段美好的时光。”
“身为妈妈，我很早就向阳阳灌输了‘月经’的观念。当她发现自己来月经时，有一点骄傲，还有一点忐忑不安，但是她并不害怕。”
基础打好以后，女孩开始建造她的“大房子”了。8～12岁的女孩，开始从梦幻般的世界里走出来，惊喜地发现自己是一个独立的存在。这时候，她的大脑额叶生长的速度几乎和婴儿期一样快，这使她能更好地学会新技术、吸收新观点、掌握新的能力去思考、争论。她是生机勃勃的。她不再害怕分离和孤独，但是迫切地想要跟这个世界建立联系。
这一阶段，父亲的作用是特别的。一个合格的父亲会成为女孩心目中的英雄。女孩渴望受到父亲的关注，并希望自己能够符合父亲的期望。如果父亲过于严厉、垄断、冷漠，女孩就会感到失望——甚至有报道说，她们的青春期会因此而提前到来；而拥有开放心态、愿意同女孩分享情感的父亲会使女儿更坚强、更有竞争力、更少神经质，并且像鲜花一样绽放。
而母亲在这个时候可能会感到失望。因为女孩不再像以前那样听话，她不愿意做家务，不再与母亲保持亲密的关系：她像男孩子一样热衷于探索世界，甚至还带有一些阳刚之气，她开始在亲近父亲的同时，有意无意地与母亲疏远。然而当女孩遭遇挫折时，母亲仍然是她的感情支持——如果母女关系一开始就呈现健康的状态，这一点永远都不会变。
对女孩来说，周围的一切都不再神秘。一本名为《女孩的内心》的书中这样描述一个9岁女孩的内心世界：
记得9岁的时候，又一次我走在环绕公园的围墙上，想到自己9岁了真好，而且无所谓自己是不是永远9岁。
我正在思考着这个世界……
我记起曾经拥有过的一种真正快乐的感觉，一种可以征服世界的自信……我感到安全和镇定。
我有过一种感觉，我可以生活在这个社会中，即使这意味着我将形影单只。我知道我可以征服这个世界，我可以做到！
这可能是女孩的最佳时期。所有的事情都是新鲜的，精彩的世界在召唤着她。它们将在女孩今后的人生中留下深刻的印记。这一时期女孩所经历的关系、亲情、体育运动、美术和音乐活动以及一些理论知识会在她以后的生活中保持，而这个时期没有经历过的事情，以后做不好是很可能的。
但是事情也有糟糕的一面。这一时期，女孩的荷尔蒙开始“作祟”，使得她很容易从自信的高端跌落下来。那些不为成|人察觉的精神创伤可能会让女孩做恶梦，并给她带来难以弥补的恶劣影响。家长们必须指导女孩，使她们信任自己的内心的声音和思考的能力。
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请理解我：13～17岁(1)
“她开始忧郁、敏感、闷闷不乐，我说什么她都烦。”
“她总是觉得自己胖。事实上她是班里最瘦的那个。该怎么劝说她，让她多吃点东西呢？”
“她开始变得尖酸刻薄，觉得我是一个来自地狱的母亲。这是怎么回事？我们似乎没有任何共通的地方。想当初，3岁的她是多么可爱啊！”
在这一阶段，我们的可爱女孩进入了青春期。于是突然之间，父母发现曾经那么活泼开朗的女儿变得闷闷不乐、喜怒无常、神神秘秘、情绪波动大，还有一些自恋。那个甜蜜的小公主变得刁蛮任性，成了家里“最难对付”的人，她有一颗脆弱而骄傲的心：一方面表现出强烈的自尊，为一点小事就感觉受到伤害；一方面又经常陷入矛盾中，举棋不定，还容易受到外界的影响。对大多数父母来说，这可真是一段喜忧参半、难挨的时光——我们的小公主能不能顺利渡过这段 “阵痛”时期，成长为一个快乐、自信的现代女性？
很少有家长能够清晰地回忆起自己那段混乱、迷茫的青春期。也很少有人敢说，他在那个时候曾经非常幸福。甚至，当我们经过岁月的洗礼而拥有成熟的思维后，都在试图同那段岁月中所弥漫的不安感觉保持距离。然而，我们的女孩正在经历我们试图要忘掉或粉饰的一切，她们的心里充满了疑问：为什么我的身体会有变化？我会变得难看吗？我会变胖吗？别人会怎么看我？我应该怎么办？我应该说出心里话吗？这会不会打乱我的关系?他们喜欢我吗?
月经初潮是女孩的成|人仪式。在美国，女孩月经初潮的平均年龄是岁，今天中国女孩的平均初潮年龄则是十三岁左右，但相当一部分十一二岁就来了。这标志着女孩告别童年时代，进入有责任感、成熟的女性时期。然而这种变化并不那么简单。女孩们对此的看法是不同的，有人觉得自豪而甜蜜，有人认为这不算什么，也有人认为这是一件羞耻的事。这正是家长们担心的：女孩会怎么看待这种变化？她能不能接受自己的变化？聪明的家长会给孩子打好“预防针”，提早将这些“公开的秘密”告诉女孩，告诉她这件事的意义，以及做好相应的身体和物质上的准备。此时妈妈的作用非同小可——15岁的苏珊这样说：
我11岁时的一天，妈妈告诉我她最近不太舒服，她说这叫“月经”——成熟的女人每个月都会经历一次。“会疼吗？”我问妈妈。“有时候会肚子疼，不过我们可以做些什么。”妈妈继续说，“你也会有的，苏珊。这就意味着你长大了。”
妈妈给我看她买的书，还有一些卫生用品。她的介绍非常细致，还对我说希望我这些天能够关心她。于是我帮她洗碗，做那些力所能及的家务事。
一年以后，我意识到自己有些不一样了。一切都像妈妈预料的那样发生，我和妈妈为此感到高兴。妈妈为我做了充足的准备，我很感谢她，我们的关系更加亲密了，像一对好朋友。
与妈妈自然而然的关心不同的是，此时的父亲却可能因为不知道如何处理与女孩的关系而躲得远远的。不夸张地说，此时的父亲也是同样迷茫的。他们没有经历过这样的变化，也不知道该如何看待它。但是，一个关心女孩的父亲或许知道，在这个关键的时刻跑掉会有什么后果：女孩没有了父亲的指导和约束，对异性缺乏必要的了解，她甚至认为自己的变化是让人讨厌的——否则，爸爸为什么不理她了呢？这些简直就是让女孩更加困惑不安的迷雾。
与月经初潮如影随形的是女孩的第二性征的出现。这时，女孩发现自己有了玲珑的身体曲线，她的胸部开始发育了。最早发育的女孩往往会成为男孩子们取笑的对象，而晚发育的女孩则会失去向同伴倾诉的机会。女孩们更关注的问题是：我的曲线会不会露出来？这会让我难堪吗？我该不该买一副文胸？还有一些女孩因为担心自己会变得太胖而出现饮食危机。另外一个家长们需要关注的现象是，女孩们正在遭受文化的强烈冲击：社会文化正在宣扬怎样的审美观念？是把“性”作为生活中正常的部分还是过分敏感的话题？要知道，女孩们是不会对网络上的Se情镜头视而不见的。
请理解我：13～17岁(2)
荷尔蒙对女孩的影响可不止这些。上个世纪末，随着港台风刮进大陆，“追星族”现象开始受到人们的关注，我们经常看到电视上有这样的镜头：女孩因为见到心中的偶像而激动地掉下眼泪，还有一些报道说，女孩为了追星做出过激行为；更让人担心的是，有些女孩会把感情放到距离较近的人身上：也许是老师，也许是邻居大哥哥，也许是同班某个男生。家长们通常会为女孩的这些狂热行为而大伤脑筋——如果女孩发现自己的感情并没有得到回报，或者深深陷入感情而不能自拔，甚至为了感情草率地交出身体，她们会不会受到伤害？我们该为她做些什么呢？
李梅曾经有过一段很心酸的往事。读高中的时候，李梅的父亲去世，渴望父爱的李梅于是把感情交给了一个大她很多的男人。这个人是李梅父亲的同事，曾经帮忙料理过父亲的后事，也经常在生活上关心李梅，然而，他并不能回报给李梅相同的感情。他有自己的家，有妻子和孩子，他并不想因此打破自己的婚姻。
李梅后来对自己15岁的女儿将起这段往事：“那时我很痛苦。我怀孕了，但只能偷偷把孩子打掉。他知道这件事后，不但没有关心我，反而开始躲着我。他对我说；‘我们不能再见面了。’”
陷入情绪低谷的李梅学习成绩一落千丈，本来是优等生的她开始跟不上同学们的步伐。“后来怎样呢？”女儿问道。
“后来，我碰到了你爸爸。他从外地转校过来，成了我的同桌。他开朗、乐于帮助人，在听说了我的事情后，他不但没有嘲笑我，反而给了我很多鼓励和帮助。”妈妈沉浸在甜美的回忆中，“他把我从绝望的边缘拉回来。后来，我们一起考上大学，然后毕业结婚，有了你。”
“爸爸太棒了！”女儿赞叹地说。
“是啊，我也这么认为。你觉得李建怎么样？”
女儿脸红了。“我不知道。我觉得他很帅。”
“宝贝，给你一个建议：跟他设立一个时间期限——譬如考上大学，如果那个时候你还是这么认为，那么你不妨开始一段美丽的爱情。在这之前，你可以跟他做很好的朋友。”
女儿点点头。她觉得妈妈说得很有道理。她的这段友情并没有持续很长时间，很快女孩就发现，她心中的白马王子远没有爸爸那么宽容、真诚，这不是她想要的感情。于是，她从这段青色的爱情里走了出来。
李梅知道，自己的理解就是对女儿最大的支持。她没有将自己放在高不可攀的位置上，将那些理想化的东西交给女儿去实现，而是打开心扉，用自己去衡量女儿的处境，教会女儿用理智来控制自己的情感，学会分辨幻想和现实。这不是所有家长都能做到的。有些家长认为“爱情猛于虎也”，一味地责骂坠入爱河的女孩；有些家长则向孩子灌输“爱情可耻”的思想。这样做的后果是，女孩为自己的行为陷入深深的自责，产生自卑情绪，或者产生逆反心理，做出更加“出格”的事。
总之，这是一段女孩人生中非比寻常的时期。在这段时期，荷尔蒙开始用它的循环周期影响女孩，像龙卷风一样席卷女孩的生活，给她们带来心理和生理上“天翻地覆”的变化。这段时间的女孩经常陷入迷茫，她们不知道自己要做什么，该怎么做，并为此感到害怕。她们因此而容易随波逐流，迷失自我。如果家长们能够给予女孩足够的理解、支持、关心和耐心，鼓励她们说出自己的想法，女孩就会找到内心与外在世界的平衡，顺利地渡过这段危险期。
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