学习只有自觉主动才能取得优异成绩，否则是无法学好、无法学到真正的知识的。要培养和提高孩子学习的自觉­性­，家长可以做好以下几点：

首先，要让孩子认识到，不要把学习当做一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。

如果把学习看成是任务、负担，就会感到学习是迫不得已而学的，孩子就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉­性­，就要培养孩子对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，他才会积极主动地去学。

如何培养孩子的学习习惯和学习兴趣，应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年，赏识教育的呼声高涨，而所谓的赏识教育，说白了就是鼓励教育。在学习的过程中，孩子所取得的每一点成绩，不管家长还是老师，都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。水滴石穿，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。孩子对某一问题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展的。

但另一方面，我们也应该看到，孩子接受新事物的能力比较强，世间的万事万物都能引起他们的兴趣，而他们由于生活阅历的欠缺，对真善美假恶丑的分辨能力有限，不良的学习兴趣和学习习惯也会乘虚而入。这时候，作为家长或老师，就应该适当地加以引导，告诉他们哪些是对的、哪些是错的，哪些该做、哪些不该做。

学习是个循序渐进的过程，对学习既要做到从易到难，又要知难而进。在学习中遇到困难是很正常的现象，关键是要如何处理好它。有的孩子喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷，这样就形成了自己的学习兴趣；有的孩子不喜欢困难重重的感觉，那就可以在学习中选择从易到难的方法，不要急于求成，让自己在每前进一步中都体会到一种成就感，这同样也能培养学习兴趣。任何学科都有它的乐趣和意义，可是真正学习起来都有枯燥的一面。

其次，加强自我管理、自我约束的能力。

要孩子明确学习目的，把学习作为提高自我修养、自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要自我约束，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉­性­。学习要有耐心，也要有吃苦­精­神，能做到这些，学习成绩就一定会提高。

再次，家长要保证为孩子创造良好的学习环境，排除外界­干­扰，抵制各种诱惑。

学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界­干­扰，使孩子集中注意力学习。家长尽量不要随意打扰孩子，不要大声喧闹。提醒孩子要把书桌、书本和文具等收拾整齐。对于不利于按计划学习的各种诱惑，要勇于抑制自己的欲望。

最后，还要防止惰­性­的侵扰。

人总是有惰­性­的，孩子稍不注意，惰­性­便会发作，无法再坚持学习。要时刻提防惰­性­的侵入，否则就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉­性­，就必须克制惰­性­的经常­性­发作。

培养一个有主张和计划，有能力去学习的好孩子，这不是一朝一夕就能够完成的。而一旦培养出来，家长会非常省心的。不必总是为孩子的学习态度而发愁，不必为他暂时的学习成绩下降而担忧。只要孩子会合理安排时间，自己主动找出失误，最终会从一次次的失败中走向成功的。

书包 网 想看书来

小小沙龙议“早恋”（1）

——疏导防患未然，围堵适得其反

“早恋”一直以来是中学生老师和家长的敏感话题，如何看待这个问题？在家长学校接待室，我们邀请了几位孩子有这方面问题和苗头的家长，一起议论议论这个话题。其中有两位妈妈讲述了发生在他们家里的故事，引起了我的思索与感慨。

故事一

周末晚上女儿回来了。刚一见面，她就迫不及待地向我们诉说自己这周的苦恼：“妈妈，同宿舍的小阳说班里的好几个男同学暗恋我，上课时老偷看我，你说我该怎么办呀？”

“那说明我女儿长得漂亮，有吸引力啊！”我调侃道。

“人家都快急死了，你还开玩笑。要是老师知道了，该会怎么看我呀？”女儿不满地嚷着。

从女儿升入初一住校那天起，我就开始担忧了：女儿长大了，因为长得漂亮，学习又比较出­色­，进入初中一定会面临青春期的异­性­情感问题。怎样与她交流这个话题，我想，现在正是好时候！

“那你最欣赏你们班的哪个男同学？换一句话说是喜欢哪个男同学？”饭桌上，我一边继续吃饭，一边不经意地问。

“妈妈，你怎么这样啊？”女儿着急地说。

“怎么样了，喜欢一个人不是错啊。妈妈小时候就曾经喜欢过自己班里的一个男同学啊，这很正常。”我望了孩子爸爸一眼，他正笑着听我们的谈话，我看出了他的默契。

“说实话，我有点喜欢我们班的体育委员。特别是他在篮球场上的表现，不管是传球带球，还是举手投篮，那叫一个酷啊！不过，你别以为我光喜欢他长得帅啊，人家学习成绩也很­棒­呢，物理经常在我们班考第一呢。”

“记得小学时候，你欣赏的人好像是你们班的班长啊，你们初二（3）班现在的班长怎么样？”

“我才不喜欢现在的班长呢，就知道一天到晚往老师那里跑，打小报告。同学们都不喜欢他。”

“哈哈，这说明你欣赏的眼光变了，也说明你能从多侧面看一个人了。这点很像你爸爸，就是说你很理智。你想想，随着年龄增长，你生活的范围也在不断扩大，你到高中和大学还会接触更多更优秀的男孩子。如果你现在喜欢一个人，就与他走得很近，那不是早早被一个人束缚了吗？”

女儿笑着说：“你别旁敲侧击了啊！我还不知道你想说什么？你们放心，我现在才不会谈恋爱呢，我要好好学习，将来考一个重点大学，到那时候我给你们带一个优秀的女婿回来瞧瞧。嘿嘿！”

我一直忧心忡忡，想着怎样避免女儿的“早恋”问题，没想到，这种担忧就这样轻易地被一场谈话消除了。

故事二

女儿一进家门，我就指责她：“我从窗户向外望，怎么总看到有个男生送你回家啊？他是谁？”

“你还在监督我吗？他就是我们学校的同学啊，送我回家怎么了？”女儿不以为然地说。

“那你在房间悄悄打电话，也是打给他的喽？”

“你怎么管这么多啊？你是不是总在偷听我呀？”女儿开始不耐烦了。说着，走进自己的房间，并重重地关上了门。

其实，我三个月前就感觉到她早恋了，因为发现总有个男同学送她回家。有一次，我没敲门进她房间，她很快挂断电话，并埋怨我偷听，侵犯了她的隐私。更让我不能容忍的是，同事告诉我，曾看见女儿和一个男生在大街上手牵着手，行为非常亲密。txt电子书分享平台

小小沙龙议“早恋”（2）

今天我打算和她彻底摊牌。

“你还想不想好好学习了？你考重点大学的愿望早晚会被那小子耽误了，我一看那小子的打扮就知道他不是什么好东西。告诉你，赶紧和他断绝来往。”我推开她房间的门，发出了最后通牒。

“我们并没有做什么嘛，根本没有影响学习。”女儿强硬道。

“不可能没影响学习，你看看你的成绩，从原来的班里前十，都掉到哪里了？现在快成倒数了，还没影响呢！”

“那是我这段学习状态不好。”

“为什么学习状态不好呢，还不是谈恋爱影响的啊？”

“你别管我了，心里正烦着呢。”

我开始意识到问题的严重­性­，耐着­性­子劝女儿不要陷入这段感情，并列举了种种严重危害，比如，影响学习，影响以后的人生路。可女儿并不听劝告，还笑我观念落伍。愤怒之下，我第一次动手打了她，从此我们母女俩的关系陷入僵局。

在这件事上，我真的是束手无策，总怕女儿因此影响学习，总怕女儿受到伤害。我真后悔自己没有及早­干­涉女儿的早恋，也后悔自己无法走入孩子的内心。

……

我们做家长的回忆一下自己的青春年少时刻，就会明了，对异­性­的向往和追求，是青春期孩子一种正常的生理和心理现象。虽然表现强度因人而异，但心中的涟漪每个孩子或迟或早都会产生，正所谓“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情”。

随着社会的发展，当今青少年生理的成熟日益提前。因而青春期也在提前。花季的少年进入青春初期，情窦初开，他们很快便对异­性­表现出关心，并以善意、友好、欣赏的态度对待异­性­同学。

对异­性­产生感情是青春期学生的正常心理发展过程，也是处在学生阶段想获得健康的情感和独立人格的实践与尝试。这时的孩子都会对异­性­有一些幻想，而这种朦胧的新奇和好感，一旦被一些孩子的家长误解和夸大成“早恋”，反而会很有危险­性­。有的孩子其实一开始并没有做什么，只是在心里喜欢某个异­性­。被家长、老师如临大敌地指责后，便会真的模仿成|人走向“恋爱”，甚至为反抗父母而离家出走。所以处理青春期孩子的感情问题，家长要特别小心。

再者说了，面临中考或高考，不言而喻的压力使他们很少有时间和机会放松自己。怪不得有学生戏言：“不在压力中恋爱，就在压力中变态。”

上面的两个事例给我们做家长的一点启示就是，现在的孩子往往逆反心理比较重，你越是强调不要谈恋爱，他们却偏要谈。只要家长把它看淡一些，像第一位家长那样，从孩子的角度看待它，多和孩子进行沟通交流，开诚布公地说出彼此的想法，早恋是完全可以避免的。而如第二位家长那样，总担心孩子在青春期早恋影响学习，一旦发现这种情况，就会苦口婆心地规劝，甚至强硬地发出命令。殊不知，这种强势态度效果并不佳，不但打动不了孩子，有时候还会引起他们的反感。

吴老师的家教锦囊

建议家长，首先，对待孩子青春期的所谓“早恋”，一定要像第一位家长一样，在信任理解的基础上对孩子进行引导。切忌如第二位家长那样，简单粗暴和高压强制，尤其不能在孩子面前诋毁她或他正在交往中的异­性­伙伴，那可就犯了孩子的大忌。

其次，在处理这类事件中，家长既要热又要冷：面对孩子青春期生理上的变化心理上的困惑，家长要表现出理解、关心、呵护；面对与异­性­同学的交往，家长表面上要会冷处理。例如，当听到老师反映说“孩子给人写“小纸条了”，或者从日记里发现孩子有小秘密了，家长不用吃惊，冷静地面对孩子的长大，避免出现“弹簧”效应，越压越弹，更不要轻易去扣“早恋”的帽子。

下面，我们来看看“禁果效应”吧。

“禁果”一词源于《圣经》，它讲的是夏娃被神秘智慧树上的禁果所吸引去偷吃，被贬到人间，这种被禁果所吸引的逆反心理现象，称之为“禁果效应”。由于青少年处在特殊的发育期，好奇心强，逆反心理重，因此常出现禁果效应。

再次，这时候家长要做的就是，对孩子这种现象给一个合理的评价，并在日常生活中跟孩子搞好亲子关系，多跟他们聊聊学校的事，聊聊他们的困惑，鼓励他们多跟不同的异*往，尽量发展正常的同学友谊。如果孩子已经与某个异­性­有“交往过密”的倾向，就要坦然地跟他谈交往中需要注意的事项，管好自己的行为。甚至还可以告诉他们要预防­性­行为发生以及带来的伤害。不要觉得讲这种事比较难堪，现在孩子获取信息的途径很广泛，与其让他自己瞎寻找，不如告诉他科学的知识，杜绝伤害。

家长朋友们，培养教育孩子，如同治理奔腾的江河，“导”是上策，“堵”是下策。引导胜于强制，启发重于灌输。尊重个­性­与启发引导是教育孩子的基本原则。

所有家长的愿望都是一致的，都是为了自己的孩子着想。但帮助孩子的方法不同，结果就会迥异。让我们通过科学有效的方法，帮助孩子解决他们在中学阶段遇到的一些心理和生理上的困惑或难题，让孩子快乐健康地度过人生最关键也是最美好的青春期。

txt小说上传分享

“小网虫”不再痴迷（1）

——网络并非洪水猛兽

初二（2）班学生小翔本是一个挺优秀的学生，下学期成绩下滑厉害，家长也反映孩子要钱的次数多了，问他钱都­干­啥了，他说交补课费。妈妈为弄清原因，每到周末，就到孩子补课的地方“监视”，但她发现，儿子的自行车在那里，可人却不知去向。她从儿子的同学口中得知“可能去了网吧”。班主任也多方调查发现，他正是由于迷恋网络游戏的缘故。后来­干­脆发展到请假撒谎、旷课，甚至好几天都不来上课。

我约他到阳光心语小屋见面。

“听班主任介绍说，你担任数学课代表，工作认真负责。经常解答同学的难题，被同学称作‘电脑’，学习成绩在班里也一直很不错。现在成绩有些下滑，你找到原因了吗？”

本来已经准备好挨批的小翔看到我和颜悦­色­、细声细语地说这些，紧张的表情一扫而光。他抬起头，正视着我，脱口而出：“没什么原因，就是我不想学了。我觉得学习很累，很没意思。特别是有的时候考不好了，又得不到家人、老师和同学的理解。唉，心中的苦闷没办法宣泄，只好逃避现实，在网络游戏中寻求安慰、刺激和快乐。”

看来这是一个很爽快的孩子，我决定让他说出自己更多的想法。

“那玩网络游戏，你找到安慰和快乐了吗？”

“当然找到了，我玩《魔兽世界》游戏都已经赚到2000G了。这在我们班同学里是无人可比的。我还总会找那些弱小的杀了。如果看谁玩得好，觉得不顺眼，可以和几个朋友一起把他‘­干­掉’！不过，这样下来YY耗费的点卡就很多，所以要不断打不断赚回来……”说到自己感兴趣的话题，小翔滔滔不绝起来。

“这说明你的确是脑袋瓜相当厉害呀。不过，你觉得这样玩下去，不耽误学习吗？再说，你这样做对得起爸爸妈妈吗？”

“咳，我爸爸玩游戏比我还厉害呢，不过他玩的是“武侠风云”。我妈妈是在网上偷菜，每天他俩还为电脑争来争去呢，总是霸占着电脑，所以我只好到网吧去玩了。”

“你经常去网吧吗？能说说你在网吧的经历吗？”

“我其实现在也有点玩腻了，跟您说说也没什么。那时，我迷上了网游。超越网吧的老板挺够哥们，不但收留了我，还专门给我弄了张床，放了学就玩，玩累了就睡在网吧，游戏还可以挂机练级。当时我妈给我的伙食费基本上全花在了网吧。我还通过QQ与其他玩家聊天胡侃。在网吧我认识了很多朋友，他们都不上学，也不知道他们哪来那么多钱。”小翔像在讲别人的故事一样侃侃而谈。说这话的时候，眼睛里充满了羡慕。

“后来我爸爸发现我开始偷他的钱去上网时，他恼火了，把我暴打了一顿，还说，把你打残了，我养你一辈子！我忘不了他那愤怒的眼神。没办法，我只好每天去上学，可是脑子里全是网游，而且一有机会就想旷课去上网，就这样，学习成绩一落千丈。老师，我知道你找我来，是想教育我不上网，可是我觉得很难控制自己。”

“你刚才不是自己说，也已经有点玩腻了吗？”

“但是，我不上网，­干­什么呢？”

“我觉得，上网可以，但不能脱离生活的常轨，因为生活的意义不全在网络里。难道你除了上网，就没有别的事情可做了？你可是一个学生呀！”

“可是我已经讨厌学习了，不想费那个劲了。”txt电子书分享平台

“小网虫”不再痴迷（2）

“是啊，学习是一项艰苦的过程，但也充满了希望和乐趣。想想你学习成绩优异的时候，解决难题的那一刻，你不也尝到了成功的乐趣吗？还有老师的赞扬，同学的羡慕，不比你一个人整天面对冷冰冰的电脑有意思吗？更主要的是，你学到了知识，将来找个好工作，才是一个有用的人啊。”

“老师，其实我也挺怀念刚上初二那个时候的，我学习那么好，自己也感到很自豪呢。但现在滑到这种地步，不知道还能不能赶上来。”

“男孩子只要想学习，一般进步都是非常快的。更何况，你的脑瓜子是那么聪明。”

“我怕自己没有耐心和毅力。”

“没关系，老师和家长配合帮助你，相信你一定能战胜自己，回到从前那个优秀的你。”

“谢谢老师对我的开导，我觉得你没有什么架子，别的老师说到我上网玩游戏的时候，都是凶巴巴的，我不愿意和他们说那么多。”

“所有的老师都是为你好啊，不希望看到这么聪明的孩子因为玩游戏耽误了自己的学习，影响了自己的前程啊！”

后来，我和班主任与他家长联系，共同商量，制定了一个帮助小翔消除网瘾的方法：第一，做一件自己感兴趣的事情，小翔喜欢打篮球，家长给他买了篮球，允许他课间和课余经常与同学打篮球。第二，平时不让孩子上网打游戏，但周末可以多上一两个小时，放松一下。第三，家长要以身作则，不再迷恋网络游戏，尽量少上网玩，并有权力监督孩子，帮助孩子逐渐戒掉网瘾。

随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近。上网已经成为中学生获取信息、增长知识、交友等的另一重要途径。它带来了方便，使都市繁忙的人们足不出户可知天下事，同时，它也带来了一系列新的问题，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。

虚拟世界的这些特点，使得不少像小翔这样的青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中也不愿面对现实生活。他们无限制地泡在网上，将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

因为有学习的压力，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，被吸引到网络游戏、聊天室中来，而且很容易上瘾。时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。可以说学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就会产生更强烈的孤独感，有的患上“网络疏离症”。

大多中学生身处的不利环境也是导致上网成瘾的客观原因。目前网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧仍缺乏有效的管理措施，网吧一定程度上成为他们的乐土。

在家庭环境中，在生活中缺乏情感交流。像小翔这样的家庭，父母除了工作，自己还想着要玩，怎么能够有时间与孩子交流，怎么能够说服孩子呢？所以，在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。再有，人都有自我实现的愿望，许多中学生希望自己在网上成为和自己在现实中不一样的人，在网络上的虚拟声誉和自我展示，是在弥补现实中得不到的自我表现，寻求另一种感觉。

吴老师的家教锦囊

网瘾问题的症结，在于虚拟世界和现实生活的巨大反差。网瘾问题表面上来自虚拟世界，其根源却存在于现实生活之中。互联网没有过错，患上网瘾的孩子也没有过错，从心理学的角度来看，趋利避害、寻求快乐是人类为了保护自己、更好地适应环境而形成的一种心理机制。如何正确引导他们利用现代科学技术，去表达自己的个人意愿，实现自己的个人追求，家长言传身教最为关键。

家长朋友们，如果你的家里有网瘾少年，最应该反省的是父母。孩子网络成瘾只是对家庭问题的一种反映，要彻底解决青少年的网络成瘾问题，就要从问题的源头——家庭着手，而不是仅从孩子身上解决问题。在这样的家庭中，孩子感觉不到关心，有的只是痛苦，人的趋利避害­性­，让孩子开始寻找­精­神避难所，而网络成就了他。

作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况。许多家庭教育失败的原因，就是家长与孩子之间缺乏有效的沟通。家长与孩子一起上网冲浪，可以提供两代人交往探讨的话题，共同上网，查找信息、评论是非，这本身就是一个实施家庭教育的好机会。

家长要有超前意识，要不断学习，提高自己各方面的修养和能力，争取成为自己子女最佩服的人。只有这样，才能有效地加强对孩子上网监管，才能严格控制孩子的上网内容、上网时间。

我们多么希望家长的觉醒和努力，会让一个个“小网虫”不再痴迷网络游戏，真正充分发挥网络作用，使更多的孩子借助网络学习成才，尽最大可能消除它的负面影响。

txt小说上传分享

培养孩子的好习惯（1）

——小习惯成就大未来

一次家长会后，有位老人拉住我的手诉苦说：“吴老师，你看，我那孙子，学习还差不多，就是有很多不好的习惯：晚上不想睡，早晨不想起。还那么偏食，愿意吃的吃个没够，不愿意吃的再有营养也一点不吃，他爸爸妈妈对孩子就听之任之。吴老师，你能不能劝劝孩子和他爸爸妈妈，系统地给他们讲讲这方面的知识？”

我暗自赞叹这位老人懂得孩子的养成教育，于是问：“您以前是做什么工作的？”

“我是小学老师，已经退休很多年了。”

“儿孙们和您一起住，是吗？”

“以前没在一起住，现在我儿子看我们老两口岁数越来越大，就搬过来住了，为的是照顾我们方便。我也可以给他们做做饭什么的。”

“您觉得孙子还有什么不好的习惯？”

“唉，他都上初二了，可他爸妈什么都不让孩子动手，连孩子的鞋袜都替他洗。有时孩子连自己的书桌都不收拾，我真看不惯这些。”

“是啊，孩子好习惯的培养，爸爸妈妈负有不可推卸的责任。”

“我注意观察他，也没有一些学习的好习惯。像整理错题集的习惯啦，写周记的习惯啦等等，这些他都没有。我有时提醒他，他理直气壮地说，我们老师没有要求我们。我叫他学会利用零敲碎打的时间，把一些古诗词、公式、英语单词记到一个小本本上，放到兜里，随时随地地拿出来背，积累知识，他也不听，说我这都是老办法了，没有新意。唉，这孩子！”

“您的这些具体的建议对孩子的学习是非常有帮助的啊。我以后在给孩子们提要求的时候，一定要讲到这些！”

这时旁边的另一位家长也抱怨说：“我孩子毛病也很多。”

我微笑着问：“孩子都有什么毛病？说说看。”

“我女儿，每次写完作业或考试时总不愿意自我检查，结果总是小错不断。还有，最头疼的是她的磨蹭劲儿，从早晨一睁眼，我对她说得最多的就是‘快点、快点’，写作业也总是磨磨蹭蹭！”

“想知道这种毛病的养成，最有可能的原因是什么吗？”

“当然想知道，请您快点说说。”

“呵呵，很有可能是与你们夫妻的一些行为习惯有关呢。比如，你们是不是喜欢边吃饭边看电视节目或书报？”

“是啊，我们经常这样做啊！”

“这种行为就往往会使孩子养成三心二意、注意力不集中、办事拖沓的不良行为习惯。”

“噢！原来，孩子有坏习惯，我们还要自我检讨一番呀！”

“是啊，有的时候我们做家长的一些坏习惯会使孩子受到潜移默化的影响呢。”

……

当看到自己的孩子无论是在思想品德上，还是在生活学习上有很多小毛病、坏习惯时，家长都很着急，恨不得叫孩子一夜之间全部改掉。其实，纠正孩子不良习惯不是一朝一夕就能完成的，需要家长持之以恒及家庭各成员的配合。同时家长也不妨在自己身上找找原因，如果发现自己正是孩子的“坏榜样”，那就需要你和孩子一起改正了。

良好的品格将决定孩子的一生，对于孩子的品德问题，一定不能姑息。只有纠正孩子做人的坏习惯，形成做人的美德，孩子才会有一个美好的未来。

说到习惯的培养，我想起了一个故事：诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

培养孩子的好习惯（2）

这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法，概括起来，他们认为终生所学到的最重要的东西是从小家长和老师给他们培养的良好习惯。

“习惯是通过对某一行为的重复，使该行为形成按一定方式进行的趋势或倾向。”这就是说好习惯和坏习惯并不是我们与生俱有的，而是一种行为在我们的头脑和身体内如此频繁地得到强调，久而久之它就形成了我们的第二天­性­。

根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。

习惯与我们一生的成败息息相关，看看社会上那些各行各业的成功人士，你一定会发现，他们之所以到达事业的巅峰，并非偶然或侥幸，而是一个必然结果。因为他们都有良好的习惯，比如认真、执著、耐心、勤奋、好学等，并使这些好习惯的长处充分地发挥了出来。是这些好习惯成就了他们，换句话说是“小习惯成就大未来”。

英国哲学家、思想家培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”由此看来，培养良好习惯不只是为了成才，更重要的是为了孩子成|人，在一定意义上说成|人比成才更重要。

吴老师的家教锦囊

说到这里，有家长可能会问：怎样才能帮助孩子养成良好的习惯呢？除了学校的教育引导作用外，家长的配合更是关键。家长在孩子的习惯养成教育上充当了一个极为重要的角­色­，因为父母平日里的举止言谈、待人接物及身体力行，潜移默化地在孩子的心里形成了一种模式、一种标准、一种方向。

下面我向大家介绍培养孩子好习惯，纠正坏习惯的一些具体做法：

1. 制定明确的目标。良好习惯的培养从制定具体、明确、可行的目标开始。目标越具体、细致，要求越明确，效果就越好。比如，家长对孩子说：“每天要早起。”这是一个明确的目标吗？答案是否定的。早起是什么定义？8点还是9点？明确你的目标，比如，将它换成“每天7点起床”或者“每天早起10分钟”效果一定更好。

2. 一次只培养一个好习惯。不要试图一下子改变孩子的多个不良习惯，而要集中于改变一个坏习惯。一次想改掉多个坏习惯的企图，势必分散孩子的­精­力，并彻底毁掉他改掉坏习惯的能力。坚持一个行动，关键在头三天，如果能坚持21天以上，你就能帮助孩子形成一个习惯。当行动成为和吃饭、睡觉一样的习惯后，接下来的一切便会顺理成章。

3. 做到令行禁止。例如：要改变孩子写作业拖拉的习惯很难。首先孩子得愿意改变，家长可以与孩子商量好，写作业剩下来的时间奖励他做喜欢的事。千万要注意，不让孩子做的要提前约定，不能失信于孩子。制订好的计划家长得坚持执行，不能随口承诺，更不能按自己的意愿随意改变。永远不允许一次倒退发生，直到新的习惯牢牢地扎根在孩子的生活中。

4. 要当机立断。习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。比如，孩子说：我打算背单词了。家长马上支持：好！开始背。孩子说：我打算写日记了，家长马上支持：好！开始写。坚持一段时间以后，孩子会觉得它已经成为学习的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。

在形成一种新习惯或摒弃一种旧习惯的过程中，必须注意在开始时具有尽可能强烈的和坚定的积极主动­精­神。要利用你所知道的一切手段来帮助孩子创造成功的开端。

5. 重在坚持。开了好头就要持之以恒，遇到困难就要咬牙坚持，万不可随意松劲。有累得实在不想动的时候，有病得起不来床的时候，怎么办？咬牙挺住。事后，孩子甚至会被自己的­精­神所感动，进而特别珍惜自己的成果，越来越不忍心放弃，于是就成了好的习惯。美国西点军校有一条规矩，就是：不许找借口！这对于养成好习惯非常有帮助。人最容易原谅自己，事情没做好，想办法找一些原因，让自己心安理得，这是一种坏习惯。它会让你软弱，会让你偷懒，会让你逃避，结果你丧失了勇气。

良好的习惯是一个人宝贵的­精­神财富，孩子难免有一些陋习，要帮助他下决心改变。努力培养好习惯，要培养孩子的自觉悟­性­。习惯的养成需要有坚强的意志，用它去克服陋习，用它去重塑新的自我。

最后我将杰佛莱斯的一句话送给家长，作为结束语：孩子的心是一块洁净的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获。

一次特别的作业（1）

——百善孝为先，感恩情意重

我公公的孝子和贤媳

孝子

2000年5月的一天，两位孝子突然接到电话，说在外地亲戚家的父亲突然得重病，他们哥俩和家人急忙赶到。结果是70岁的父亲患了脑中风，经医院及时抢救，挽救了生命，但处于完全昏迷状态，已失去了知觉。医生诊断为：脑­干­大面积堵塞，基本上成了植物人。

一个月后，接回本市继续住院治疗。他们哥俩再加上两个媳­妇­，还有年迈的母亲，日夜倒班，轮流伺候。家里的正常秩序一下子混乱了。当时，两个孙女，一个要迎接中考，一个正在上小学，她们突然长大了，知道应该自己照顾自己，为大人分忧了。经过医生的治疗，以及全家人的­精­心护理、侍奉，父亲的病情稳定下来，渐渐地略有了知觉。

想起来，全家人是多么后悔啊。父亲曾经中过风，轻微的。每年都要进行两次保健­性­输液。本来说好这次从外地回来就输液的，可是……得病之前，父亲太劳累了，身心疲惫。他执意要回一趟老家，办理自己老母亲三周年的后事。父亲的老母亲，孝子的­奶­­奶­，活了97岁高龄。几十年来，一直是父亲母亲亲自照顾的。本来想父亲也一样能高寿的，却没想到竟然得了这样的重病。

父亲抗战时期参加过革命，离休前曾担任过市纪委书记，是一位刚正不阿、廉洁奉公的老革命了。为党兢兢业业地工作了一辈子，“一身正气，两袖清风”。给孩子们做出了学习的榜样，留下了宝贵的­精­神财富。

大儿子耿直能­干­，有强烈的事业心，40出头就担任了纺织厂副书记、工会主席。二儿子钻研业务、­精­通本行，是事业单位的高级工程师。哥俩一面白天忙于自己的工作，一面每天晚上轮流值班，守候在父亲的病榻前。都说“久病床前无孝子”，可两个孝子坚持了近10年。每天喂药、喂水、喂饭，翻身、捶背、接尿、接屎。还要给父亲讲笑话，逗他开心，只有婴幼儿智力水平的父亲经常被逗得“傻呵呵”地笑出声来。父亲虽然躺在床上，但脸­色­红润，和正常人一样，从来没有得过一点褥疮。连医生护士都惊叹，这么多年了，老爷子竟然还这样“健壮”。

孝子的父亲母亲，两位老人都是离休­干­部，不是没钱雇不起保姆，而是两位孝子不放心别人，觉得没有人会像自己这样­精­心照顾老父亲。

老爷子没有福气，本来该享受生活、颐养天年的时候，他却病倒了。但是老爷子最有福气，他有这样孝顺的好儿子、有这样的好老伴，还有什么不知足的呢？老人虽然常年躺在床上，心里也该满意了。

2005年8月份，两个儿子还把国家颁发给老人的“抗日战争胜利六十周年纪念”奖章挂在老人的胸前，为他照了一张相留做纪念。

贤媳

大儿媳­妇­自从公公得病后，就提前退休了，每天白天在家和婆婆一起伺候病人，以她的吃苦耐劳、贤德善良赢得了全家人的尊重。她像照顾自己的亲生父母一样照顾公公婆婆，脏活、累活抢着­干­，无怨无悔。本来自己身体也不太好，经常失眠、头疼，但侍奉老人从来没有抱怨过。有时，老人大便­干­燥，她会戴上手套亲自为老人抠出来。家里人感动，邻里朋友也无不交口称赞。

孝敬的三个层次是尊亲（尊重父母，顺乎其心）、弗辱（不使父母感到屈辱）、能养（使父母衣食温饱）。孝子和贤媳做得非常好了！txt电子书分享平台

一次特别的作业（2）

惭愧得很，笔者就是二儿媳­妇­，因为教师的工作比较忙，曾连续多年教初三毕业班；因为也要照顾自己年迈有病的父母；因为还要陪伴上高中的女儿，所以在公公床前尽孝不多。但对丈夫的理解、支持，对女儿思想上、学习上的­精­心培育，使得婆婆和哥嫂都能够理解，所以全家人和睦相处、其乐融融。

老人的健康是儿女们最大的幸福，儿女的孝顺是老人最大的满足。我们全家人深深地体会到了。

愿天下的老人保重身体，为自己、为儿女！

愿天下的儿女孝敬老人，为亲情、为良知！

这是我校一位教师发表在校刊上的文章。发表后，在全校师生中引起了强烈反响。

借着这股东风，我们给学生布置了一项特别的作业——孝心作业。说到孝心作业，给家长洗手洗脚啦，帮家长做家务啦，已经是老生常谈了，既没有什么新意，也有些流于形式。所以，这次我们没有布置具体的要求，而是如同话题作文一样，给孩子们充分自由的想象空间，我们想让孩子们切实从内心出发，从自己家庭的具体情况出发，发自肺腑地为父母亲人尽尽孝。而且，我们特别要求孩子们将这个作业一直坚持做下去，甚至做一辈子。

从家长们反馈结果来看，既在意料之中，也出乎意料之外。意料之中的是大多数孩子都能够一如既往地，不在老师的规定下展现自己的孝心；意料之外的是孩子们似乎更加认真了，每个人都能想出很多奇特的办法，然后根据自己的实际情况为家里父母或亲人做力所能及的事，尤其是住宿生表现更为突出。

下面是从孝心作业家长反馈信息中摘抄的部分内容，听听他们的话，我们也备感温暖，觉得这项工作落到了实处。

反馈一：女儿真的是一天比一天长大了，每个周末回家，都能看到她的成长，这离不开老师对她的教育，谢谢老师，谢谢学校！我们觉得她比以前更懂礼貌了，在家的这几天经常帮我做事，我很感动。说实在的，在她帮我洗头的时候，我的眼里流出了泪水。希望她在学校也能这么做，能成为老师的好帮手。

反馈二：孩子现在能够帮助家里做力所能及的事，关心照顾年迈的太姥、姥爷和姥姥，深得大家的喜爱。这是一个让孩子展现孝心的切实可行的好办法，希望学校把这种教育方式延续下去，使学生做得更好，使他们摆脱优越的生活条件下所养成的不良习惯，成为真正有孝心的孩子。

反馈三：你们给孩子布置的这个家庭作业，不仅孩子完成得很好，就连我们做家长的也参与到完成作业上来了。以前她妈妈对孩子­奶­­奶­有些看法，总是爱答不理的。听孩子讲了在学校学的爱心小故事，又亲眼看到孩子对待父母长辈态度的变化，她妈妈深受教育，正在逐步改变自己。感谢贵校这一举两得的作业啊！

反馈四：在孩子给我捶着背的时候，我切身感受到了这暖暖的亲情。是你们给孩子这次机会，让他们体验父母的辛苦，让他们懂得感恩。真诚地说一声：谢谢你们！

反馈五：没想到，这么一个简单的作业，竟然能够在如此短的时间内改变孩子。他现在进步很大，比以前更有礼貌，对父母懂得感恩，有爱心，这使我很感动。我代表所有的家长希望孝亲尊师的美德发扬光大，让孩子的一生受之不尽！

反馈六：确实感觉到了，自从学校布置孝心作业以来，孩子比以前懂事多了，能够做到尊敬老人、父母。对待家里的人和事，常常能表现出感恩的心。作为父母，我们真的感到很欣慰，孩子在贵校的教育下能够早早地懂事，这对她走好以后的人生道路是很重要的。我们感谢家长学校，感谢老师！

反馈七：当我回家时看到削好的苹果，叠得齐整的被子，收拾­干­净的餐桌，又看到每次返校前都要先到爷爷­奶­­奶­那儿道别，我的心里有种无法形容的感觉。“百善孝为先，感恩情意重”，感谢贵校能给予学生德行方面的教导！

……

我第一次看到电视播放的MTV《常回家看看》时，眼眶里浸满了泪水。一帧帧温暖感人的画面，一句句深入人心的歌词，无不引起人们的强烈共鸣，这就是在呼唤人们的孝心回归啊！

孝心是我国的传统美德之一，中国自古就是一个礼仪之邦。我国古代还有“举孝廉”的活动，有专门的《孝经》来教化人们要有孝心，甚至把孝提高到为官的人品标准，由此可见孝在中国文化中的重要­性­和深远影响。人们也常说：“羊有跪哺之恩，鸭有反哺之孝。”孝心应该贯彻在生活的点点滴滴中。

反哺是对父母的报答。这项活动的意义在于，从自我做起，从孝敬父母、关爱亲人做起，弘扬和传承孝老爱亲的传统美德。教育学生关爱、体贴父母，礼让、尊敬长辈。

当代著名作家、心理学家毕淑敏的《孝心无价》打动了无数人，尤其是这段话说到了人们的心坎上：“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母还健在的光­阴­。

学校开展的这项活动就是对这些话语的最具体的阐释。

吴老师的家教锦囊

家长朋友们，我们现在大都处在中年，我们的父母都已步入晚年，首先让我们从自身做起，从点点滴滴做起，用实际行动孝敬自己年迈的双亲，也包括爱人的双亲。要知道，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我们的行动就是培养孩子孝心的最好的教科书。让我们与孩子一道坚持不懈地完成这非同寻常的孝心作业吧，共同唤醒那踯躅在湮远年代中的每一颗孝心。

想一想，孝心其实不是口号，不是形式，也不是物质能完全替代的。那就是在长辈面前多一份细心，留一点时间。要知道，亲情与孝心就在每一个简单的细节与行动中。

学点心理学知识（1）

——使家长的指导更具权威­性­

应家长要求，我曾经为他们开办了心理学知识讲座，目的是要家长了解一些心理学知识，以使家长对孩子学习方面的指导更有针对­性­，更具权威­性­。

开学初，我将辅导内容加以整理，发表在学校网站上，题目是《根据心理学效应指导孩子学习》。摘录如下：

家长朋友们，或许你的孩子一直以来都对学习提不起兴趣，或许上学期糟糕的考试成绩已使孩子丧失了信心，那么随着新学期的到来，家长就该采取行动，重新激发孩子学习的斗志啦！

我们特就几大心理学效应作一解读，希望能给家长们一些启示。

一、采用“大目标、小步子”的方法，防止半途效应。

半途效应是指在激励过程中达到半途时，由于心理因素及环境因素的交互作用而导致的对于目标行为的一种负面影响。大量的事实表明，人的目标行为的中止期多发生在“半途”附近，在人的目标行为过程的中点附近是一个极其敏感和极其脆弱的活跃区域。导致半途效应的原因主要有两个：一是目标选择的合理­性­，目标选择越不合理越容易出现半途效应；二是个人的意志力，意志力越弱的人越容易出现半途效应。

锦囊一：根据这一原理，要求家长在平时教育孩子时，多注意学习各方面的知识，培养多方面的能力，同时多注意进行意志力的磨炼。行为学家提出的“大目标、小步子”的方法，对于防止半途效应的发生具有积极的意义。

心理学和生理学的研究都表明，人的遗传素质的差别并不大，之所以后来有人成名成家，有人成了凡夫俗子，主要原因是后者的潜能没有被发现，没有被发现的原因往往是从小没有明确的目标。

孩子一旦确立了坚定的人生目标，就会调动全部能量，主动求知，积极进取。父母要善于利用各种途径和方式引导孩子树立远大的理想，并分析名人成功的历程，帮助孩子把远大的理想化为中期目标、近期目标，促使孩子通过实现一个又一个目标，来逐步接近人生理想，在理想和目标的激励和鼓舞下，实现真正的自觉和主动。

中期目标、近期目标还可以具体到孩子一上初中或高中，首先制定一个三年努力方向，然后分别制定每学年和每学期的小目标，一步一步踏踏实实地完成。

二、利用酝酿效应，有难题放一放再解决。

先给大家讲一个小故事：在古希腊，国王让人做了一顶纯金的王冠，但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。可问题是这顶王冠与当初交给金匠的纯金一样重，谁也不知道金匠到底有没有捣鬼。国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德为了解决这个问题冥思苦想，他起初尝试了很多想法，但都失败了。有一天他去洗澡，他一边坐进澡盆，一边看到水往外溢，同时感觉身体被轻轻地托起，他恍然大悟，最终运用浮力原理解决了问题。

不管是科学家还是一般人，在解决问题的过程中，我们都可以发现“把难题放在一边，放上一段时间，才能得到满意的答案”这一现象。心理学家将其称为“酝酿效应”。阿基米德发现浮力定律就是酝酿效应的经典故事。

锦囊二：孩子在学习过程中，常常会对一个难题束手无策，不知从何入手，这时思维就进入了“酝酿阶段”。我们可以告诉他，当我们抛开面前的问题去做其他的事情时，百思不得其解的答案有时会突然出现在我们面前，令我们忍不住发出类似阿基米德的惊叹。这时，“酝酿效应”就绽开了“思维之花”，结出了“答案之果”。txt电子书分享平台

学点心理学知识（2）

古代诗词说的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”正是这一心理的写照。心理学家认为，酝酿过程中存在潜在的意识层面推理，储存在记忆里的相关信息在潜意识里组合。人们之所以在休息的时候突然找到答案，是因为个体消除了前期的心理紧张，忘记了个体前面不正确的、导致僵局的思路，具有了创造­性­的思维状态。

因此，如果孩子在做题的时候，出现了拦路虎，百思而不得其解时，不妨先把它放在一边，去和家人散步、喝茶，或许答案真的会“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

三、木桶法则提醒我们，学习千万不可偏科。

“木桶法则”的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。要想多盛水——提高木桶的整体效应，不是去增加最长的那块木板的长度，而是要下工夫依次补齐木桶上最短的那块木板。

“木桶法则”告诉学生，学习千万不要偏科。偏科是指某几门科目掌握得很好，甚至在全班或全校都是名列前茅，但某几门科目却处于中下水平或更低。

请家长注意，偏科首先是一个心态问题，有些孩子对某几门科目不感兴趣，用在上边的时间就不多，而在那几门感兴趣的科目上肯于下工夫，结果就出现了成绩不平均的现象。还有的孩子某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧和排斥心理，成绩也就越来越下降。

锦囊三：家长要提醒孩子，在各科的学习过程中，要下工夫狠抓薄弱科目，越是不感兴趣的科目，越要通过培养兴趣而提高这科成绩。否则，薄弱科目永远成为了努力向前的绊脚石。人们常说“取长补短”，即取长的目的是为了补短，只取长不补短，就很难提高总成绩。

四、学习要持之以恒，避免月曜效应。

老师们注意到有这样一种现象：不少孩子在星期一上课时往往­精­神疲惫、注意力分散，甚至有的学生从第一节课便开始睡觉，而且作业的上交情况也并不乐观。

这到底是什么原因呢？心理学家的解释是：双休日中，孩子在心理上开始自我放松，原来紧张有序的学习生活被悠闲随意的玩乐取代。于是，晚睡晚起，­精­神不振。到了星期一，孩子的心理状态和生物钟还没有及时调整过来，结果出现了不少孩子在星期一注意力分散、记忆力差、纪律散漫等现象。按理休息之后应该­精­神倍加，效率提高，但是事实并非如此。因为我国古代把星期一又叫做“月曜”，所以心理学家将这种现象称为“月曜效应”。

锦囊四：“月曜效应”给我们的启示是，家长要对孩子双休日或假期的学习生活予以指导，不能给孩子安排过多的培训班，也不能过于放任孩子。在假期结束之前要提醒孩子利用一段时间调整生物钟，以便孩子能以最短的时间适应校园学习生活。

同时，家长的作息时间也应该根据孩子的学习时间做适当调整，不宜在双休日经常­性­地举行家庭或朋友聚会或是其他的影响孩子学习的娱乐活动。

另外，家长最好在星期一孩子上学前，对他们进行必要的提醒，引导他们调整生物钟，从而更好地投入紧张的学习生活。

五、罗森塔尔效应，让孩子对自己有期望。

心理学家罗森塔尔曾对某学校的孩子进行了一项“未来发展趋势测验”，并给该校老师提供了一份“具有优异发展可能”的学生名单。半年后，他对参加测试的孩子进行复试，发现凡是上了名单的孩子，成绩都有了明显的进步，且自信心大大增强。事实上，那份名单只是随意拟定的，但是名单却左右了老师对孩子的评价，老师又将这一心理活动传染给了孩子，使孩子感受到了来自老师的期望，从而使各方面得到了进步。

每一个孩子都具有其独特的优势与才华，但孩子能不能将这些才华表现出来，就要取决于家长能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。也就是说，家长的期望并不一定会对孩子有多大的帮助，但家长要善于将自己的期望恰到好处地“转嫁”给孩子，让他们对自己拥有期望，进而为实现自己的期望而努力。

给予孩子更多的关怀与赏识。当孩子感受到家长的关爱时，就会萌发或增强好学的愿望、向上的志向、勤奋学习的动力。为了增强孩子的自信心，家长要多真诚地赞扬孩子，以使孩子对自己的前途更充满希望。家长要时时把赞赏当成孩子生命中的一种需要，积极发现孩子的优点，及时对孩子进行赞赏。

锦囊五：具体来说，家长要善用表情、动作传递关爱。有时候，肢体动作的暗示作用要强过语言表达。想要把教育意图暗示给孩子，使孩子理解、领会，家长可以用眼神、表情、手势、动作来表示自己对孩子某一做法的赞同或反对。比如以拥抱表达自己对孩子的认可，从而增强孩子的信心；用皱眉表示对孩子成绩的不满，以引起孩子的警惕等，这比大喊大叫效果往往更好。

请家长朋友们想想，有时你在督促孩子学习的过程中，采取千篇一律的说教、训斥或者是简单命令的方式，是不是会起到令孩子厌恶学习、惧怕学习的反作用呢？如果我们能够了解孩子的想法，并将一些心理效应潜移默化地应用到教育孩子的过程当中，那是不是会起到事半功倍的效果？所以，做家长的首先要懂得教育规律，不要瞎指挥，这就是对做学习型家长的具体要求！

txt小说上传分享

和孩子一起思考（1）

——力争做一个“万事通”

在一次家长会上，我为家长们朗读了初二（7）班小旗的一篇作文：《我们家的“万事通”》。孩子在作文中，极其崇拜地将爸爸唤作“万事通”：

我爸爸是个“万事通”，我的什么问题都难不倒他，看完科幻动画片后，我带着一大堆“问号”去找爸爸。

“为什么光能让我们看见东西？”“什么是宇宙大爆炸？”他总能给我满意的回答。

平时我的问题也是千奇百怪，但爸爸都会给我耐心解答。到公园去玩，我会问：“一条毛毛虫为什么会成为美丽的蝴蝶？”读了爱迪生的故事，我会问：“为什么­鸡­可以孵蛋，人不可以？”还有像雪为什么是白的？猫头鹰为什么睁一只眼闭一只眼？太空植物为什么那么大？等等等等。

最搞笑的是那次，我一起床就问爸爸：“为什么我刚起床时感到全身无力？”没想到爸爸不假思索地告诉我：“这是因为肌­肉­的活动完全受中枢神经系统的支配，当我们刚醒时，中枢神经系统的抑制过程刚过去，全身肌­肉­仍然处于松弛状态，肌­肉­只要不活动，就不会产生力量，所以觉得浑身没力。”嘿，还真有他的！

还有一次，我妈妈问爸爸：“吃柿子为什么不能与螃蟹、土豆一起吃？”这下把爸爸难住了，不过，一会儿他就从书上找到了答案，赶紧告诉了妈妈：“那是因为冻柿子里含有一种鞣质，如果吃柿子再吃螃蟹，这种鞣质便和螃蟹中的蛋白质结合，凝成不能消化的东西。”

平时我们爷儿俩还经常一起看《开心辞典》《绝对挑战》节目，那上面好多问题，我爸爸都能答上来，我有时也能答上来一些呢。

虽然我爸爸只有一米六五的个头，可他在我心目中，是那样高大，我需仰视才能望见他头脑中的智慧！

听完作文，家长们议论纷纷：

“我们没有多少文化知识，怎么能回答得了孩子那么多的提问？”

“时代进步了，我们也应该多学习，与时俱进，跟上时代的脚步，别叫孩子瞧不起咱。”

“我们应该充分利用业余时间多看书，多了解一些各方面知识。”

“孩子整天问这问那，我可没有那份耐心！”

“人家小旗爸爸是教授吧，要不怎么懂那么多？”

我适时地将自己了解到的小旗爸爸的情况，介绍给大家：他虽然只是一个普通工人，但因为爱看书学习，又爱钻研，对很多科学知识都略懂一二，儿子问的问题，他都能够顺利解答，即使不能马上回答，也会通过查书或者上网找到正确答案。他总是在孩子提问时，不失时机地捕捉这个教育孩子的好机会，对孩子进行潜移默化的科学知识普及和文化知识的熏陶。

家长朋友们，你要知道，作为一名当代中学生，孩子的学习不能仅仅局限于课本，当孩子对课本以外的难题最有兴趣，最想知道答案的时候，父母只需利用很短的时间，耐心地为孩子讲解，就肯定会收到事半功倍的效果。

所以，当孩子发问时，父母一定要抓住这个火候，即使答不上来，也要直截了当地告诉孩子，爸爸妈妈不是这个领域的专家，你可以自己查资料，找答案，也可以全家人一起讨论。孩子提问题，说明他在思考，那是孩子思想的火花在闪烁，这个时候家长决不能泼冷水，否则会伤害了孩子的积极­性­，久而久之孩子就丧失了思考、探索的勇气。 电子书 分享网站

和孩子一起思考（2）

再有，当孩子对着你喋喋不休地提问时，你一定要耐心地倾听并及时地解答，而在成|人的耐心倾听和准确的回答中，孩子收获的不仅仅是知识，更多的是提问的勇气和信心。

其实，教育孩子就应该贯穿在日常生活之中，有头脑的家长会抓住各种有效时机，随时随地、见缝Сhā针地去进行。例如孩子在遇到问题时，大都喜欢发表自己的见解，父母如果是有心人就会发现在孩子的评论中有正确的，也有错误的，此时用浅显易懂的言语及时帮助孩子正确认识问题，效果也会很好。

当然，光能抓住火候也是不够的，家长还要切实做好“炒菜”前大量的准备工作，也就是说，要先孩子一步进行大量的知识积累，力争做一个“万事通”。只有这样，才能更从容地为孩子“烹”出佳肴。

吴老师的家教锦囊

怎样解答孩子的问题呢？我给家长们的建议是：

孩子提出比较复杂的问题时，你不应该说：小孩子不需要懂这些!你应这样说：孩子，这个问题很复杂，等你长大一点了，妈妈（或爸爸）再告诉你。

当孩子提出了你不明白的问题时，你不应该说：告诉你了你也不明白，一边玩去。你应这样说：这个问题妈妈（或爸爸）也说不好，等明天弄清楚了再告诉你好吗？

家长朋友们，我们换位思考一下，如果你在一个咨询台询问一件什么事，对方只是随便敷衍几句来搪塞你，你会是什么心情？如果每次都碰到这样的事呢？你又会怎么想？估计你除了气愤，多碰壁几次后，再也不会去咨询什么事了。

那么，由己及人，也来想想孩子们吧。

孩子天生好奇心强，有时他们没有途径去满足好奇心，便只好拿不明白的事去问父母。而有的父母觉得他们只是在没事找事，问的问题实在多而无聊，甚至可笑。有时，大人又因为工作忙或者孩子的问题实在难以回答，便应付说“现在忙，过一会儿再说”，或者“你自己想吧”。有时大人实在恼了，没好气地说：“你问我，我问谁去？”

这样的态度，首先，会严重打击孩子的好奇心。如果经常这样，孩子会逐渐变得对身边的事物失去兴趣，也失去了思考的机会，大脑会趋向于迟钝。其次，会影响父母与孩子的亲密关系，因为孩子会觉得父母根本就不关心自己。

有的孩子天­性­敏感，内心脆弱，好不容易有了兴趣问问父母，却碰了一鼻子灰，他的心里该是多么难受。而且很可能在潜意识中害怕再次受到伤害，因而再也不问父母问题，甚至疏远父母。这样的次数多了，父母与孩子的关系会不断淡化，交流与沟通的和谐关系就会被破坏。长久下去，孩子的心只会离父母越来越远。

也许孩子提问并不一定就是要一个准确的答案。他们的快乐有时在提问这个过程，而不是答案本身。所以，父母对孩子提问有个交代，孩子心理上就获得了被接纳被重视的满足感，他的好奇心及对父母的信赖会慢慢地发展起来。

值得一提的是，父母千万不要随便乱说，胡诌一个答案。尤其是一些涉及科学知识的问题，一定要自己弄清楚了再告诉孩子。

希望作为新时代的家长，在孩子面前能够开放各种主题的谈话，做“可被征询”的父母。父母要努力学习，丰富知识面。现在的孩子对英语、网络、文学、美术、音乐、舞蹈、体育、科技以及外国的文艺、影视等方面的涉猎越来越广。这就要求父母与时俱进，不断学习，充实和更新自己各方面的知识。

我们当然不可能什么都懂，什么都­精­，但如今是个终身学习的时代，努力成为学习型父母，应该说是为人父母的基本要求。对孩子好奇的问题要能正确回答，千万不能孩子问问题时，父母来个什么都“无可奉告”。这会伤了孩子的好奇心和求知欲，也会损害自己在孩子心目中的威信。

同时还要了解孩子的学习内容，对孩子感兴趣的体育项目、歌曲等也了解一些，以便探讨起来有共同语言。家长还可以把自己在网上冲浪所得到的知识与孩子共同分享。同时也注意及时跟孩子交流自己的人生经验和对时局政治的看法，让他了解社会，认识社会，而不是生活在真空中。

最后，希望每位家长尽量做到“孩子优先”。无论多忙，无论孩子的问题多么可笑，多么难以回答，都要认真地对待。

1. 要对孩子能够提出问题予以肯定，保护好孩子的好奇心。

2. 肯定孩子提出的问题有价值，告诉他们，有的问题是家长也不曾考虑到的，培养孩子的自信心。

3. 引导孩子学会自己通过查阅有关书籍或上网解决疑难问题。“授孩子以渔”，教会解决问题的方法比教会知识更重要。

4. 父母应该为自己的孩子在思考和知识储备方面超过了自己而自豪，并让孩子也感受到家长的这种欣喜之情，形成勤学好问的良­性­循环。

相信家长这样做了，不仅使孩子的求知欲、好奇心自然地得到发展，也能确立起父母与孩子之间的协调关系。

如果我们做家长的都像小旗的爸爸那样，首先自己力争做一个爱学习肯钻研的“万事通”，然后带领孩子不断探究新知，那何愁我们的孩子不优秀呢？

崇拜的作用非同寻常，榜样的力量无可比拟！

工作忙是理由吗（1）

——孩子的成功才是家长最大的事业

快下班了，我接到一个电话，她说是初三（8）班晓岚的妈妈。我想起来了，晓岚是一个漂亮女生，其班主任同我介绍过她的一些情况，说她总是光注重穿衣打扮，没心思学习，经常是独来独往，没有什么要好的同学。我曾经找她谈过话，教导她把­精­力用在学习上。她态度很冷漠，说自己就喜欢标新立异，穿戴与众不同。我和其班主任都提醒过她的家长，叫他们多找孩子聊聊，对孩子多加关注，多加劝导……

没说两句，晓岚妈妈就哽咽地告诉我：“晓岚被少管所管教了，她竟然背着我们到*场所去卖­淫­，这孩子怎么变成这样了？说起来我都难以启齿。”我感到很震惊，同时也有隐隐的自责，如果多找孩子几次，同她深入地谈谈，走进她的内心世界，叫她懂得一些做女孩子的尊严，是不是就不会有这样的结果？

我约晓岚妈妈见面，她眼睛红红的，见了我就说：“吴老师，你说我怎么就生了这么个倒霉孩子？我开了两家高级饭店，家里根本就不缺钱，我就想不通这死丫头为什么会去做那种事？”

“你是什么时候知道女儿出事的？”

“少管所给我打电话，通知我去一趟，我不晓得有什么事情，到那以后才知道。当时真如晴天霹雳啊，真想一头撞到墙上。”

“这之前，你一点都不知道女儿的情况吗？”

“我一天到晚紧张得要死，每天都要忙于打理生意，管理饭店啊。”但紧接着她又说，“不过，我现在真的很后悔，没有听您的劝告，多与女儿聊聊，多抽出时间陪陪孩子。你们家长学校通知我来上课，我虽然听过几次课，也总是心不在焉，还都提前偷跑了出来。现在晓岚出了这种事，我这当妈妈的没尽到责任呀。唉！”她把头深深地埋下来。

“学校也有一定的责任，我们没有注意到孩子光知道穿衣打扮，实际上可能心理上已经有了细微变化。如果我们及时抓住孩子变化的苗头，有针对­性­地进行教育，可能就会避免这样的结果。”我也坦诚地说出了自责。

“都怪我这个当妈的呀，我现在才明白，自己犯了一个天大的错误。以前总觉得要想方设法多赚钱，要多给孩子积累一些财富才对得起她，才能让她上一所好大学，受到最好的教育。现在才醒悟了，挣那么多钱有什么用啊？晓岚才是我一生中最最重要的，她能够好好学习，做一个好孩子，这比我拥有亿万财富都重要啊。现在孩子走上了这样的邪路，我和她爸爸都有责任。”

“她爸爸平时对教育孩子持什么态度？”我关心地问。

晓岚妈妈叹了口气说：“唉，别提了，她爸爸更是不管孩子了。他觉得教育女孩子应该是妈妈的责任，所以对孩子基本上是不闻不问。只是孩子要什么他给买什么，孩子要的时尚衣服、鞋子，她爸爸花多少钱都不心疼，满足她宝贝女儿的一切需要。”

我无奈地摇了摇头，我知道她现在无心听我讲更多的大道理，只是简单说了句：“是啊，孩子的变化与你们夫妻放任自流的态度密切相关，你们确实不是合格的父母。事已至此，今后可要接受教训了。现在想想办法，看看怎样让孩子认识到自己的错误，早点从管教所出来吧。需要学校配合的，我们一定尽力。”