一个国家无论多么贫穷，只要开设8个电视教学频道就可以为她的每一个国民提供一项思维和知识福利：只要一个人愿意，只要他能够看到电视，就可以通过自学成为一个科学巨人。

有条件的国家可以开设相应的数字电视频道，让国民更加灵活自主地学习。有条件的国家还可以开设国家全民终身教育网站，把所有教学视频、教学书籍、参考书和资料放在互联网上让国民免费下载，同时让科学家、专家、学者、教授和教师在网上与学生互动，学生之间也可以通过互联网充分交流和沟通。

这样一来，每一个人只要愿意，无论他是3岁还是100岁，都可以学习到全人类所有的已经公开的知识、技能和思维方法。开设8个电视教学频道及其相应的数字电视频道和网站，每年的总费用与开办一所综合­性­大学的费用差不多，但是却可以达到难以想象的效果。

曾大江认为在2050年之前或者2070年之前，如果一个国家拥有20亿创造­性­国民，那么这个国家就将建立永久­性­的绝对优势。拥有创造­性­思维，创意频出或发明创造不断的人就是创造­性­国民。全民终身创造­性­电视网络教育的最大好处就是任何人都可以通过电视机或互联网接受到全国最优秀的科学家、专家、学者、教授和教师的教育，学习各个层次各种水平的知识和新观点新思想。对于国家来说，投入的成本低，效果好。对于国民来说，在家就可以学习。获取知识容易了，愿意学习知识的人就会增多，并最终形成全民终身学习的文化氛围。

创新思维：所有出版物视听教学

为了建立永久­性­的绝对优势，消除思维差距和知识差距，消除剥削，实现人人平等，仅仅依靠全民终身创造­性­电视网络教学是不够的，必须动员更多资源和力量。曾大江认为国家可以首先鼓励书籍的视听化，然后强制­性­规定思想和知识的视听化。例如：A出版社出版了B作者撰写的《量子力学》一书，那么国家就鼓励B作者录制《量子力学》的教学视频，负责向读者讲解《量子力学》一书的全部内容。《量子力学》的书和教学视频光盘可以分开销售，也可以捆绑销售。如果全民终身创造­性­电视网络教学网站要把B作者的《量子力学》教学视频放到互联网上让全体国民免费下载，那么国家可以向B作者支付一定的费用，B作者也可以不收费，为国家作贡献。全民终身创造­性­电视网络教学电视台还可以邀请B作者录制《量子力学》教学节目，通过电视向全国播放。这样，就可以为全民终身创造­性­电视网络教学提供大量的教学视频资源，丰富教学内容和提高教学质量。本书将适时推出配套的教学视频光盘，以践行本书的观点。

曾大江认为可以先鼓励理工科类的书籍配套教学视频光盘出版，再鼓励社科类书籍配套教学视频光盘出版，逐步强制规定任何书籍都必须配套教学视频光盘出版。例如：A明星出版了一本《美女18变》的美容书籍，则必须由A明星亲自录制配套的教学视频光盘一起出版，否则不予出版。同时必须强制规定任何视频教学内容都必须有配套的书籍或文字资料，以利于观众复习和抓住重点。但是，视频教学内容的讲授者不必是配套的书籍或文字资料作者。必须提供这种灵活­性­，即出书必须录制教学视频光盘，出教学视频光盘则不必出书。

除书籍外，可以逐步扩大到报纸和杂志，特别是学术­性­报纸和杂志，必须配套相应的教学视频光盘出版。这样将大大地促进新知识、新观点和新思想的传播，促进思想碰撞和交流，提高学术水平、研究水平和教学水平。

大多数专业­性­书籍和杂志，特别是理工科类的书籍和杂志不利于读者自学成才，不能让读者很好地理解和掌握高深的知识和高超的技能，并且可能出现误解或疑惑。因此，必须逐步强制规定任何书籍都必须配套教学视频光盘出版，以利于读者理解和掌握高深的知识和高超的技能。让每个人通过看书和配套的教学视频光盘就可以理解和掌握高深的知识和高超的技能。这是继全民终身创造­性­电视网络教学之后的又一大思维和知识福利：只要一个人愿意看书、看杂志或教学视频，就可以通过自学成为一个科学巨人。建立永久­性­的绝对优势的其他步骤请参见本书相应章节。

曾大江的五大著作，尽在曾大江的新浪博客（）：

新轴心时代

未来战争论

现代化战争

第二次世界大战

第一次世界大战

注：本书在曾大江的新浪博客（）上已经发布了52节，感兴趣的读者可以直接到曾大江的新浪博客去阅读。

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